2012年下半月刊征稿启事

为更好地突出《生活教育》的学术性、实践性,更好地传承并发展行知思想,传递最新教育理念和信息,总结推广教育科研成果和教改经验,开展学术讨论,指导教改实践,有思想、有深度地推进教育改革,从2012年开始,每月的下半月刊我们将努力体现学术理论导向,加强理论与实践的结合,在格式上加强学术规范建设力度,在内容上兼顾理论探讨与实践探索中的理性思考,关注教育改革一线热点、焦点等问题的解析,关注陶味!主要栏目包括＂名家专访,本期关注,生活教育学说,近现代教育,名师工作室,     

2012年下半月刊征稿启事

为更好地突出《生活教育》的学术性、实践性,更好地传承并发展行知思想,传递最新教育理念和信息,总结推广教育科研成果和教改经验,开展学术讨论,指导教改实践,有思想、有深度地推进教育改革,从2012年开始,每月的下半月刊我们将努力体现学术理论导向,加强理论与实践的结合,在格式上加强学术规范建设力度,在内容上兼顾理论探讨与实践探索中的理性思考,关注教育改革一线热点、焦点等问题的解析,关注陶味!主要栏目包括“名家专访,本期关注,生活教育学说,近现代教育,名师工作室,（陶研）实验学校,课程与教学,教育管理,生活德育,学前教育,职业教育”等。     

2012年下半月刊征稿启事

为更好地突出《生活教育》的学术性、实践性,更好地传承并发展行知思想,传递最新教育理念和信息,总结推广教育科研成果和教改经验,开展学术讨论,指导教改实践,有思想、有深度地推进教育改革,从2012年开始,每月的下半月刊我们将努力体现学术理论导向,加强理论与实践的结合,在格式上加强学术规范建设力度,     

2012年下半月刊征稿启事

为更好地突出《生活教育》的学术性、实践性,更好地传承并发展行知思想,传递最新教育理念和信息,总结推广教育科研成果和教改经验,开展学术讨论,指导教改实践,有思想、有深度地推进教育改革,     

2012年下半月刊征稿启事

为更好地突出《生活教育》的学术性、实践性,更好地传承并发展行知思想,传递最新教育理念和信息,总结推广教育科研成果和教改经验,开展学术讨论,指导教改实践,有思想、有深度地推进教育改革,从2012年开始,每月的下半月刊我们将努力体现学术理论导向,加强理论与实践的结合,在格式上加强     

2012年下半月刊征稿启事

为更好地突出《生活教育》的学术性、实践性,更好地传承并发展行知思想,传递最新教育理念和信息,总结推广教育科研成果和教改经验,开展学术讨论,指导教改实践,有思想、有深度地推进教育改革,从2012年开始,每月的下半月刊我们将努力体现学术理论导向,加强理论与实践的结合,     

2012年下半月刊征稿启事

为更好地突出《生活教育》的学术性、实践性,更好地传承并发展行知思想,传递最新教育理念和信息,总结推广教育科研成果和教改经验,开展学术讨论,指导教改实践,有思想、有深度地推进教育改革,从2012年开始,每月的下半月刊我们将努力体现学术理论导向,加强理论与实践的结合,在格式上加强,     

2012年下半月刊征稿启事

为更好地突出《生活教育》的学术性、实践性,更好地传承并发展行知思想,传递最新教育理念和信息,总结推广教育科研成果和教改经验,开展学术讨论,指导教改实践,有思想、有深度地推进教育改革,从2012年开始,每月的下半月刊我们将努力体现学术理论导向,加强理论与实践的结合     

《日照职业技术学院学报》征稿启事

《日照职业技术学院学报》是反映各学科最新研究成果的学术理论刊物，侧重于发表具有理论创新和实践应用价值的学术论文。本刊积极贯彻“百花齐放，百家争鸣”方针，坚持学术研究与教学研究相结合、高职理论研究与教改实践相结合，发扬学术民主，促进学术繁荣，交流科研成果，为提高高职教育教学科研水平贡献力量。[第一段]     

本刊2012年三项征稿启事

一、讲台三味：我恪守的教育格言 教育格言,无论出自历代名人,还是一线教师自悟,都体现出科学的教育理念、先进的教育思想,反映出教育工作者的崇高追求和孜孜实践,浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。     

本刊2012年三项征稿启事

一、讲台三昧：我崇尚的教育格言教育格言,无论出自历代名人,还是一线教师自悟,都体现出科学的教育理念、先进的教育思想,反映出教育。T：作者的崇高追求和孜孜实践,浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。     

本刊2012年三项征稿启事

一、讲台三昧：我崇尚的教育格言 教育格言,无论出自历代名人,还是一线教师自悟,都体现出科学的教育理念、先进的教育思想,反映出教育工作者的崇高追求和孜孜实践,浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。     

本刊2012年三项征稿启事

一、讲台三昧：我崇尚的教育格言 教育格言,无论出自历代名人,还是一线教师自悟,都体现出科学的教育理念、先进的教育思想,反映出教育工作者的崇高追求和孜孜实践,浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。     

本刊2012年三项征稿启事

一、讲台三味：我恪守的教育格言 教育格言，无论出自历代名人，还是一线教师自悟，都体现出科学的教育理念、先进的教育思想，反映出教育工作者的崇高追求和孜孜实践，浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。     

本刊2012年三项征稿启事

一、讲台三味：我崇尚的教育格言教育格言,无论出自历代名人,还是一线教师自悟,都体现出科学的教育理念、先进的教育思想,反映出教育工作者的崇高追求和孜孜实践,浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。如果您信奉一位大家、名师的教育格言,或有自己感悟的教育格言,请选择其中一则成文（1500字左右）。     

本刊2012年三项征稿启事

一、讲台三味：我崇尚的教育格言教育格言,无论出自历代名人,还是一线教师自悟,都体现出科学的教育理念、先进的教育思想,反映出教育工作者的崇高追求和孜孜实践,浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。     

本刊2012年三项征稿启事

教育格言,无论出自历代名人,还是一线教师自悟,都体现出科学的教育理念、先进的教育思想,反映出教育工作者的崇高追求和孜孜实践,浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。     

本刊2012年三项征稿启事

教育格言,无论出自历代名人,还是一线教师自悟,都体现出科学的教育理念、先进的教育思想,反映出教育工作者的崇高追求和孜孜实践,浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。     

本刊2012年三项征稿启事

一、讲台三味：我恪守的教育格言 教育格言,无论出自历代名人,还是一线教师自悟,都体现出科学的教育理念、先进的教育思想,反映出教育工作者的崇高追求和孜孜实践,浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。     

本刊2012年三项征稿启事

一、讲台三味：我崇尚的教育格言教育格言,无论出自历代名人,还是一线教师自悟,都体现出科学的教育理念、先进的教育思想,反映出教育工作者的崇高追求和孜孜实践,浓缩着教书育人的真谛和教育艺术的精华。