浅谈中学生学习正面上手发飘球的教学及训练方法

正面上手发飘球是排球教学课的一项重要内容,有针对性的增加各种技术的练习,将体育教学和训练相结合,以提高排球教学课的质量.正面上手发飘球在排球比赛中是常用的一种发球技术,在教学与训练中要明确正面上手发飘球动作要领,使用积极有效的教学和训练方法,通过启发式教学法、表象教学法、反馈教学法、多媒体课件法和“三个练习法”等,使学生尽快掌握正面上手发飘球技术.     

二部合唱教学训练方法浅谈

二部合唱教学是唱歌教学中一项颇具特色的基本内容。二部合唱不仅音响丰富、变化多样,而且还可以培养学生的和声听觉,良好的乐感、听音能力,掌握声音和谐与均衡的能力,是提高学生歌唱能力,培养他们多层次的思维空间以及主动性、协作性和创造性的一种较好途径。下面就二部合唱教学训练方法作如下探讨： 一、训练声乐技巧 在进行二部合唱教学之前,要留有足够的时间给学生做二部合唱的准备练习（即技巧练习）,主要是指：培养和训练学生掌握各种唱歌技巧。包括：正确的唱歌姿势、口形、呼吸、共鸣及发声方法,清晰、准确的咬字、吐字等基…     

浅谈中学教学反思的训练方法

“反思“决不只是“教后记“.通过对“反思“及其延伸的概念的理解,帮助我们在教学工作中真正的去“反思“.教学反思的训练方法有录像反思法、对话反思法、教学反思法.     

篮球抢、打、断球技术的教学与训练

抢、打、断球是篮球比赛中争夺控制球权的一种方法，是攻击性防守的基础。现代篮球运动向高强度，高速度方向发展，比赛双方都想使本队争取更多的控制球投，从而获得比赛的胜利，除了应掷界外球获得的球权外，抢、打、断球便是一种争取获得球权的有效方法。     

篮球抢、打、断球技术的教学与训练

一、前言 抢、打、断球是篮球比赛中争夺控制球权的一种方法,是攻击性防守的基础。现代篮球运动向高强度、高速度方向发展,比赛双方都想使本队争取更多的控制球权,从而获得比赛的胜利,除了应掷界外球获得的球权外,抢、打、断球便是一种争取获得球权的有效方法。因为通过抢、打、断球每成功一次,并快速发动进攻,投篮得分,就会对比赛的胜利增加一分机会。因此,在篮球教学和训练中,     

浅谈小学语文教学读熟训练方法

读是学习语言的重要途径之一通过熟读、精思,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,同时也有助于学生道德修养和审美教育。     

浅谈声乐教学中的听音训练方法

强化训练学生的听音能力有利于培养学生良好的声乐素质,从而让学生掌握不同声音的分辨方法。为此,在当前教学模式下教师也要运用科学的方法对音乐特长生开展听音训练,逐渐培养并提高他们良好的听音能力。为此,接下来就听音训练方法的分类简单分析,之后再重点探讨音乐特长生声乐教学中的听音训练方法,以期能起到借鉴作用。     

浅谈高中音乐教学的音准训练方法

正以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》为引领的新课程改革,重新校正了课程改革的方向和目标要求。它新增加了突出音乐特点,着重强调了对歌唱的教学。明确指出歌唱教学的教学形式在高中音乐教学中具有不可替代的便捷性,应占有重要的位置。在教学实践中,关于音准的训练对于高中音乐的教学,尤其是对于高中音乐歌唱模块的教学是十分重要     

浅谈初中英语教学中听力的训练方法

英语是一门语言,听力对于学生来说是一项基础的技能,所以,教师要加强听力的训练,并且注意调动学生听力练习的兴趣。重视听力教学并且在听力教学中积极创新,加强与学生的信息互动,了解学生学习中的具体困难,有效突破和解决困难。对此,围绕初中英语教学中听力的训练方法进行探讨。     

论外围队员的断球技术的训练

断球技术是一个完整的技术体系。它是以全面的防守技术为基础,包括良好的身体训练水平和丰富的临场比赛经验所构成。 断球技术是攻击性防守的重要因素之一,特别是外围队员的断球显得更为重要,篮球比赛实践证明:在许多情况下外围队员断球成功就意味着得分。下面谈七种外围队员     

浅谈中学生短跑技术和训练方法

本文采用调查法和经验总结法等研究方法,对短跑的技术、训练方法进行实践和分析总结。短跑技术不断丰富、完善和创新．所以我们应当不断改进让训练更加符合现代短跑特点的要求．提高训练的效果     

浅谈篮球假动作技术教学的若干要点

篮球是一项深受青少年喜好的运动,同时其又是竞争和对抗性较强的项目,篮球运动不仅强调通过技能来和对方进行较量,而且还通过战术、智慧来和对手进行较量,因此在篮球运动中适当的采用假动作,可以迷惑对方,促使自己在比赛中占据主动和先机.本文对篮球假动作的概念特点、分类以及技术教学的问题进行探讨,以其为假动作技术教学提供参考.     

初中英语教学中学生思维品质训练方法浅谈

随着我国课程改革的广泛开展,传统的应试教育模式需要不断革新来落实国家教育立德树人的根本目标。英语科目教学在学生核心素养培养方面有着十分重要的作用,其中学生的英语学科素养体现在语言表达、思维品质、品格素质等方面。然而,在实际的教学实践中,教师往往过于强调对学生应试能力的培养,忽视了学生逻辑思维的养成。因此,本文基于初中英语教学中的教学实践,对学生思维品质的提高提出了相关建议,以期为提高初中英语教学水平贡献绵薄之力。     

浅谈小学音乐教学中节奏训练方法

随着教育改革的深化实施,创新小学音乐教学的模式和观念就显得格外重要,小学音乐教学是培养学生音乐素质的重要课程,音乐教学中在节奏训练教学环节要加强重视,采取科学的方法提升节奏教学的质量,促进学生音乐素质提升。本文先就小学音乐节奏训练的重要性以及问题加以阐述,然后就音乐教学中节奏训练的方法实施详细探究,希冀能就此节奏训练的理论研究,能对实际教学有所裨益。     

浅谈初中音乐教学中的节奏训练方法

以往初中音乐教学实践中,初中音乐教师对于节奏训练没有给予一定的重视,不仅对初中音乐课堂教学成效造成不良影响,对于学生发展也造成非常不良的影响。对学生进行节奏的训练,能够有效提升学生的乐感,将学生学习的积极性充分调动起来,促进课堂教学成效的提升。对初中音乐教学中的节奏训练方法进行深入探析,希望有所启示。     

浅谈提高初中英语教学中的口语训练方法

<正>英语是初中必不可少的一门语言功课,很多学生在理论方面可以拿高分,但是在口语方面却遇到很多问题。很多学生对口语不感兴趣,严重影响到了初中学生英语口语水平。提高学生口语表达能力成为教学一个重要环节。为了激发学生口语兴趣,在实际教学过程中,教师应该懂得如何让学生开口说英语,要注意讲究方法,树立学生的信心,有利于提高口语能力,让初中学生做到愿意说、会说英语。1.提供课堂交流机会教师在给学生传授知识的同时,给学生更多的交流机会,教师不仅仅要教学,     

浅谈高师音乐教学视唱练耳的基本训练方法

视唱练耳是音乐教学的重要内容，是学习音乐的基础。研究高师视唱练耳课的教学特点、规律，探索高效的教学法，对培养能适应社会需要的合格的师范人才，有着重要的意义。     

浅谈小学语文教学中语感的训练方法

所谓语感,就是人们对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力,是人们直接地感受、领悟,把握语言文字的一种能力。培养学生敏锐的语言感受能力是语文教学的主要任务。加强语感培养,不仅有助于提高学生的阅读能力,也有助于提高学生的表达能力。掌握科学实用的语感培养方法是提高语文教学效果的有效途径。