计算机辅助教学漫谈

一、CAI发展概况计算机辅助教学(Computer Assisted Instruct简称CAI),早在50年代后期,随着信息科学和计算机技术的发展,一些发达国家开始进行把计算机技术引入教学过程的研究,60年代逐步走出实验阶段,初步形成了CAI软件的研制、生产、销售一体化.同时,加拿大、日本、西欧等国和地区都先后建立了专门从事CAI的研究机构.进入80年代以后,各国的计算机辅助教学进入了一个新的阶段——大量开发研制课程软件投入教学使用的阶段.我国有不少专家从60年代开始进行CAI方面的研究,但由于某些原因中断,到80年代又开始重新起步.1980年华东师范大学研制了计算机辅助BASIC教学软件,以后     

CAI与计算机教学

CAI是Computer Assisted Instruction（计算机辅助教学）的缩写。世界上第一个计算机辅助教学系统产生于1959年。经过了几十年的研究与实践,计算机辅助教学在理论研究和系统开发等方面都取得了很大的进步与发展。我国的CAI研究开始于60年代,而发展于80年代,起步较晚,但它在教育领域所引起的变革已被人们充分认识,并正在显示着越来越强的优势。     

高校CAI课件的开发与设计

CAI全称计算机辅助教学(ComputerAssisted Instruc-tion),1958年美国IBM公司研制成功第一个CAI系统,宣告人类开始进入计算机教育应用时代。随着计算机、网络和多媒体等技术的进一步发展,CAI已经在高校的课堂教学活动中得到普遍使用。与传统的课堂教学方法相比,多媒体教学具有图、文、声、像、影并茂的特点,能为教学创设形象逼真的教学环境、声像同步的教学情景、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛。现在计算机辅助教学(CAI)在高等学校发展迅速,制作了大量的教学CAI课件,对于推动我国计算机辅助教学的发展起了很大作用。CAI…     

影响计算机辅助教学发展的原因分析

自80年代初计算机辅助教学（CAI）开始进入我国教育系统,经过十几年的发展,CAI已在一些大、中城市及经济发达地区迅速推广,并显示了CAI在提高教育教学质量方面的重要作用。但CAI在我国的发展还远不完备,究其原因,主要有以下两点: 一、CAI系统的使用方面存在着一些认识误区 CAI系统的使用者主要是教师,而一部分教师对CAI的认识不太全面。 1. 混淆了CAI与计算机演示的区别 在我国,由于计算机的数量有限,许多教师开始使用计算机进行辅助教学时,主要采取演示模式,即     

深刻认识CAI提高教学质量

自1958年美国IBM公司研制开发出第一个计算机辅助教学系统至今，计算机辅助教学所产生的巨大影响和深远意义已得到了教育界的首肯．近年来，我国在推行素质教育的号角声中，掀起了一场计算机辅助教学的热潮．各级各类学校纷纷开始使用和制作CAI软件．由于我国在计算机辅助教育方面起步较晚，水平较低，不免在认识和使用CAI软件上存在着误区．本文围绕CAI的发展历程，CAI的现状，CAI认识和使用误区及如何走出误区，提高教学质量进行了论述．     

CAI的理论基础和以学为中心的课件设计（一）

★计算机辅助教学的初级阶段，以行为主义学习理论为理论基础，基于框面的、小步骤的分支式程序设计，多年来一直成为CAI课件开发的主要模式，并沿用至今。★计算机辅助教学的发展阶段，以认知主义学习理论为理论基础，在CAI课件设计中，人们开始注意学习的内部心理过程，开始研究并强调学习的心理特征与认知规律。★计算机辅助教学的成熟阶段，以建构主义学习理论与教学理论为理论基础，CAI课件设计强调以学生为中心，教师是学生主动建构意义的帮助、促进。     

CAI与大学物理教学现代化

随着计算机的迅猛发展和快速普及,CAI(计算机辅助教学)作为现代教育技术的重要组成部分,已经开始进入大学物理课堂。 一、国内外CAI发展概况 CAI自1958年在美国面世以来,发展很快,现己普遍用于各种层次的学校教育、职业教育与技术培训中心。     

关于计算机辅助教学的思考

随着信息时代、知识经济向我们走来,计算机辅助教学已崭露头角,业内不少人士已经开始了对计算机辅助教学(CAI)的探索和使用,在此,我们也谈一谈有关看法。 一、CAI走进课堂是现代教学的必然趋势 随着我国教育事业的不断发展和完善,素质教育已在全国范围内得到提倡和推广,在其基本     

计算机辅助教学技术及其发展

计算机辅助教学技术的产生和发展,改变了传统的教学观念和教学模式,促进了教育事业的发展与变革。计算机辅助教学将朝着智能CAI和网络CAI相结合的多学科、多方位的方向发展。     

国内外计算机辅助教学发展概况

在一些发达国家,计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称 CA I)已走出实验研究阶段,开始在大学基础教育,中小学部分课程的教学和辅导,幼儿学前教育,特别是在职业训练和继续工程教育中广泛应用。许多发展中国家也开始重视开发和应用 CAI 技术。本文就国外一些国家和我国 CAI 的发展情况作简单的介绍。美国:最早开始 CAI 研究的是美国 IBM 公司,它于1958年设计了一个向小学生教二进     

贫困山区CAI教学亟待解决的几个问题

计算机辅助教学(CAI)对于贫困山区实现教育跨越式发展将产生良好的推动作用。但是,由于受各种因素的制约,贫困山区在开展计算机辅助教学中还存在着一些问题,这些问题直接影响着山区 CAI 教学效益的提高。因此,我们只有解决了这些问题,贫困山区的计算机辅助教学才能发挥出更大的效益。一、去掉 CAI 的神秘光环随着 CAI 教学在贫困山区的开展和普及,这里的广大师生对 CAI 教学的作用存在一定程度的盲从和误解:CAI     

计算机辅助中学物理教学的特点及软件开发方向

一、问题的提出我国在中学物理教学中应用计算机,大约从一九八四年开始。随着信息技术教育在全国中学的开展和辅助教学软件的推广,从事CAI(计算机辅助教学)用于物理教学的队伍逐年扩大,研究成果每年都有所增加。CAI用于物理教学的初步尝试已受到广     

CAI的理论基础和以学为中心的课件设计

CAI的理论基础 众所周知,自从1959年美国IBM公司研制成功第一个计算机辅助教学(CAI)系统,从而宣告人类开始进入计算机教育应用时代以来,计算机辅助教学的理论基础曾有过三次大的演变:     

智能计算机辅助教学系统的模块设计

随着人工智能技术的引入,计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI),ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点,而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的主要特点和基本结构进行分析和研究,并在此基础上提出ICAI系统的设计与实现技术。     

智能计算机辅助教学系统实现的探讨

随着人工智能技术的引入，计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI)，ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点，而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的特征和功能进行分析和研究，并在此基础上提出ICAI系统的实现方法。     

计算机辅助历史教学的现状与展望

计算机辅助教育(简称CBE)自50年代末期在美国面世以来,发展极为迅速。CBE的主要内容是计算机辅助教学(简称CAI)和计算机管理教学(简称CMI).我国从1978年科学大会后,开始提出CAI的问题,并于同年在北京师范大学、华东师范大学成立了现代化教育技术研究所,从事这一教育课题的研究。80年代以来,国家教委又在上述两所高校成立了中学计算机教育研究中心,指导中学计算机教育及CAI活动的开展。1990年11月,北京市举办了首届教育软件展览会,今年元月,国家教委又举办了全国电教设备展览会,先后展示出一批数量相当可观并且通过评审的教育软件。但在中学的各个学科中,历史教学软件所占比重极小。因此,加快研制高水平的教学软件,已成为中学历史课应用CAI的首要任务。本文意在介绍分析我国计算机辅助历史教学的现状。总结成败得失,为进一步开展计算机辅助历史教学提供一些参考意见。     

浅谈计算机辅助教学

随着计算机的迅速发展,计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI)走入寻常课堂已成历史的必然,对于我们这些新世纪的青年教师来说,了解和掌握CAI就显得尤为重要.下面就为什么要进行计算机辅助教学、CAI在我校实际教学中的应用、进行CAI对各方面的要求作一论述.     

智能计算机辅助教学系统的模块设计

随着人工智能技术的引入，计算机辅助教学（CAI）发展成为智能计算机辅助教学（ICAI），ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点，而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的主要特点和基本结构进行分析和研究，并在此基础上提出ICAI系统的设计与实现技术。     

CAI课件制作的理论基础与未来发展

一、CAI课件制作的理论基础１９５４年美国IBM公司研制成功第一个计算机辅助教学（CAI）系统，从而宣告人类开始进入计算机教育应用时代。计算机辅助教学的理论基础曾经历了三个阶段：１．行为主义学习理论。从２０世纪６０年代初至７０年代末，是计算机辅助教学的初级阶段。由于早期的CAI创始人是行为主义心理学家斯金纳，因此其理论基础也就不可避免地是由“程序教学”发展而来。在CAI课件设计中，基于框面的、小步骤的分支式程序设计，多年来一直成为CAI课件开发的主要模式，并且沿用至今。２．认知主义学习理论。从２０世纪７０…     

CBE、CAI及其在教学中的应用

阐述计算机辅助教育(CBE)基本概念，介绍计算机辅助教育的产生、发展及其发展趋势，详细分析计算机辅助教育（CAI）中多媒体技术和多媒体辅助教学系统，并以实例说明CAI在教学中的应用。