我国旅游景区开发与管理专业人才需求情况调查与分析

随着我国旅游业的快速发展,旅游景区开发速度也在加快,旅游景区已成为旅游业的一个具有广阔发展前景的子行业。旅游景区的快速发展需要大批相应的专业技术人才,然而,与此不相适应的是目前我国旅游景区开发与管理专业人才培养落后于景区对相应人才的需求。作者利用文献资料、问卷调查和实地走访调查资料,分析了目前我国旅游景区对人才的需求情况。     

高职旅游景区规划与管理专业人才岗位目标培养方案

高等职业技术教育的特点,首先要对培养目标的岗位群人才进行分析,然后根据岗位目标对人才的知识、技术、能力、素质要求来设计培养计划,安排课程与实训.本文根据这一思路对旅游景区规划与管理专业岗位目标培养方案进行分析,以推动高职教育的改革.     

为旅游景区管理与发展培养大专技术人才

旅游业是国民经济新的增长点之一 ,旅游景区是旅游业的重要支柱 ,旅游景区急需大量德智体全面发展并掌握现代化旅游景区管理理论和技术方法、适应发展国内旅游、国际旅游的实用性高等技术人才。1999年 9月起 ,海淀走读大学新招收大专学历的旅游景区管理专业学生 ,2 0 0 0年底 ,北京市教委把该专业列为北京市 2 0个高职高专试点专业之一 ,作为一个新设的专业实行重点实验和扶植。本文详细介绍了该专业的设置背景、目标、指导思想、专业培养目标、人才培养模式和教学课程体系与教学方法     

安阳旅游景区管理探析

目前我国的旅游业管理,一般包括饭店管理、旅行社管理和旅游景区管理三大领域.饭店管理和旅行社管理已有一定的基础,而在景区管理方面,无论理论上和实际操作中都十分薄弱.从旅游景区的管理体制、人力资源与接待管理等方面对景区的管理进行研究是解决旅游活动中出现实际问题的关键.     

湖北省旅游英语专业人才需求调查分析

中国旅游业的发展正步入快车道,而入境旅游的市场也日益增大。为了适应不断增长的涉外旅游行业,使旅游英语专业的人才培养模式更能符合当前的人力资源市场的需求．人才需求调查成为一个必不可少的途径。本文正是在人才需求调查之后,以此为依据对旅游英语人才的岗位需求做出分析．并引导旅游英语专业人才培养模式的制定,从培养目标．课程体系,师资队伍和教学体系四个方面进行调整与改进．     

旅游管理专业人才培养模式的构建与实施

人才培养目标是构筑人才培养模式的基本依据。旅游管理专业人才培养模式应建立在充分考虑旅游业的特点、未来旅游市场的发展趋势及人才需求质量的基础上,构建出“模块化教学 阶梯式实践”的人才培养模式,并从道德品格、课程结构、教学方法、校企联系等方面实施人才的培养。     

旅游企业人才需求现状与高校人才培养措施

通过对区内外旅游企业人才需求的调查了解到,目前旅游业人才流失率高,专业人才供给不足;高学历、专业人才比率低;年龄结构年轻化;基层服务、营销、管理及外语人才紧缺;职业道德、职业责任感水平较低。面对现状,高校专业教育应定向培养精致旅游管理人才;塑造坚忍不拔的专业品格;着力提升专业人才的职业素养;打造职业化的教师队伍。     

《旅游景区规划》课程内容体系构建与创新

依据社会对旅游景区规划人才需求,遵循《旅游景区规划》课程内容构建原则,从知识、技能和能力三方面对《旅游景区规划》课程教学内容体系进行了构建.理论方面兼顾了宏观、中观和微观三个层面规划理论的教学;技术方面探讨了从事旅游景区规划工作所需的技术内容;能力方面讨论了如何通过实践教学操练学生的动脑、动手和动口能力.     

GIS对旅游景区数字规划的技术支撑作用分析

为了改善资源的开发、利用,数字规划成为一种趋势,而作为数字城市的核心技术,GIS在旅游景区规划的各个环节都能起到很好的优化作用.为此,本文特意分析了GIS对旅游资源调查、资源评价、网络优化、服务设施选址规划以及规划反馈环节的技术支撑作用,以期能对促进旅游景区数字规划GIS工具的开发提供一些参考与借鉴.     

高职院校旅游景区管理实训课程改革研究

旅游景区管理课程实训是加深学生对景区直观认识、景区知识和理论的理解、培养学生能力的有效途径.旅游景区管理实训课程需结合高职师生特点,以培养学生能力为核心.文章从建立景区管理实训课程目标体系出发,构建了景区实训课程的教学内容体系,提出了景区实训中各教学内容实施的步骤,列举了景区管理实训课程教学的方法,探讨了景区管理实训课程教学的环节,最后讨论了为保证教学效果应具备的教学条件.     

探索旅游景区的营销管理

营销指的是企业如何发现、创造价值以满足企业对核定的目标市场需求,同时企业获取利润的学科。本文针对旅游景区的营销管理展开讨论,阐述旅游景区营销管理,结合良好的营销手段,把优美的景区产品或者服务销售给消费者,使消费者从不同程度上得到满足。     

旅游景区环境管理初探

在旅游业快速发展的今天,旅游业对国民经济、社会发展的贡献令人瞩目,然而与此相对应的则是旅游业发展中环境恶化,旅游市场秩序混乱以及旅游开发中的无序发展,非可持续发展等问题越来越突出,旅游环境管理开始受到重视.其中,旅游景区环境管理作为旅游景区经营管理的微观管理活动,直接关系到景区利润的获取,旅游者旅游体验的质量,以及景区和景区所在区域旅游业的可持续发展.本文从旅游者体验的角度对旅游景区环境进行了重新定义,分析了旅游景区环境管理的内容,并从景区利益相关者共同参与的角度分析了景区环境管理的实现途径,力求为旅游景区管理创新提供新的思路.     

安阳旅游景区管理探析

目前我国的旅游业管理，一般包括饭店管理、旅行社管理和旅游景区管理三大领域。饭店管理和旅行社管理已有一定的基础，而在景区管理方面，无论理论上和实际操作中都十分薄弱。从旅游景区的管理体制、人力资源与接待管理等方面对景区的管理进行研究是解决旅游活动中出现实际问题的关键。     

旅游景区规划与开发存在的问题及其发展趋势

伴随着我国旅游业的飞速发展,各地都在纷纷进行旅游资源的开发.但在开发的过程中,一些景区步入了开发的误区.因此,必须对旅游景区规划和开发中遇到的问题和其发展趋势进行分析,找到解决问题的方法,让旅游景区在开发的过程中能够走上一条持续快速健康的发展道路.     

关于人才需求落实情况的调查与思考

一、人才需求的落实情况与成因分析近年来,不同地区、不同类型用人单位的人才需求落实情况不尽相同。从地区上看,哈尔滨市用人单位的落实情况明显好于其他市(县)用人单位的落实情况。从类型上看,事业、机关单位所需的毕业生生源充足,选择余地较大,落实情况比较好;国有大中型企业基本能完成用人计划,但个别企业所急需的专业存在缺口;中小型非国有企业因其具有机制灵活、绩效与报酬挂钩等特点而备受毕业生的青睐;一些边远市、县、农场等基层单位的人才需求落实情况不是很好。从用人单位的角度分析,造成人才需求落实情况不同的主要原因是:(1)用…     

高职景区开发与管理专业人才培养研究

宜昌作为鄂西旅游圈的核心城市,旅游景区的发展需要大量景区专业人才。文章分析宜昌景区企业对景区专业人才需求,讨论三峡旅游学院新开设景区专业发展状况,对办好三峡旅游学院景区专业特色提出建设宜昌本地的深度合作、景区专业实训基地、课程设置突出景区能力、成立景区营销与策划社团等建议。     

旅游景区管理课程实践教学体系研究

旅游景区管理课程实践教学体系主要由教学目标、教学内容、教学环节、教学方法及教学考核五部分组成。教学目标涵盖认知、情感、技能三大领域,教学内容应根据具体的教材与当地旅游景区发展状况而定,教学环节包括前期准备、实践组织和实践总结三方面,教学方法具有多元性,重点介绍了虚拟景区网游式实践教学法、实验室开放互动式教学法和实践基地亲身体验式教学法三种,教学考评应体现公平和公正。     

PBL教学模式在旅游景区管理课程教学中的应用

本文结合实践教学经验,在传统旅游景区管理课程教学中引入PBL教学模式.并从该模式的理论基础、在景区管理教学中的应用以及应注意的问题等方面进行了探索性分析.     

旅游景区无障碍设施管理初探

受全球性金融危机影响,我国经济发展速度放缓.党中央国务院审时度势,制定出扩大内需的政策方针,其中一项重要的内容是大力发展旅游产业.本文从我国旅游景区无障碍设施现状入手,探索通过提高对景区无障碍设施的管理效率,进而带动旅游产业发展的有效途径.     

旅游景区的资源培育管理

景区资源是景区发展的物质基础,是景区的资源精华,也是对游客产生吸引力的关键因素之一。文章从旅游资源培育的必要性、原则以及培育内容等多方面对景区旅游资源的培育管理进行研究,希望能对景区旅游资源培育提供理论指导,提高其资源培育质量,突出资源特色,从而提高景区的竞争力。