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一、教学重点１．了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队员歼灭一伙德国法西斯强盗的。２．了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互关系。二、教具准备课文插图灯片和重点句子的文字灯片三、教学过程（一）交代背景,导入新课同学们,你们听过历史上有名的苏联... 相似文献
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“综合平台”版块包括“教海拾贝”、“获奖论文选登”、“教育资讯”、“求解与回音”等栏目。本期向您推介三篇获奖论文,分别是赵立红的《〈夜莺的歌声〉复述教学设计》、王根元的《小学“综合实践活动”的认识与思考》、邓立华的《〈太阳〉创新教学谈》。这三篇文章都是本编辑部今年举办的“第二届‘面向新世纪’全国小学教学教管”论文大赛获奖论文中的精品。它们都有一个共同的特点:充分体现了《语文课程标准》所倡导的先进的教学理念,观点新颖,分析独到,实用性强。本版块将在以后陆续刊出获奖论文精品以飨读者。本“版主”希望您一如继往关注我们,继续赐稿,特别是“教海拾贝”栏目,只要体现您教育教学智慧光芒的见解独到、短小精悍的文章我们都欢迎。 相似文献
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《夜莺的歌声》讲的是苏联卫国战争时期,一个男孩用夜莺的叫声引诱德国兵,把他们带进埋伏圈,帮助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事,表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义的精神。这篇课文有这么几个特点:一是段落清楚,全文篇幅比较长,但以空行为标志自然分成了四 相似文献
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在语文教学中指导学生阅读，目的在于培养学生阅读能力，提高阅读水平，本文以《夜莺的歌声》为例，谈一些体会。研读教师要以学习者、研究者、探索者的身份进入文章进行阅读。教师通过研读要了解文章的时代背景、把握文章思想、抓住文章的主线与作者进行交流，使文章的意境变得清晰、内容变得充实，在此基础上融入自己的情感去琢磨、品味，从而产生共鸣，然后紧扣知识点、训练点，提挈全篇达成感性与理性的逐步统一的教法，切实提高阅读教学的效率。《夜莺的歌声》这篇文章以歌声为线索，结构清楚，情节引人入胜。学生初读文章能了解文章的… 相似文献
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《夜莺的歌声》全文以歌声为线索,结构清楚,情节引人入胜。教学时,应紧扣歌声,引导学生读懂歌声,品味重点词句,深入理解课文内容,体会小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。一、找“歌声”,理清脉络,整体感知。课文每个段落都写到小夜莺的歌声。教学伊始,可启发学生思考:①从课题看,文章写什么？②为什么要写夜莺的歌声？③课文几次写夜莺的歌声？是在什么情况下唱“歌”的？④每次歌声有什么作用？让学生带着这几个问题默读课文,理清文章脉络,从整体上把握全文内容。二、议“歌声”,品词析句,理解内容。学生初步感知课文内容后,可从本课段段有… 相似文献
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《夜莺之歌》歌声响亮江苏刘尊立一、通读课文，理清线索《夜写之歌》的课题点明了文章的主旨，又暗含着文童的线索。教师在教学时先向学生提问：“课题为什么叫夜莺之歌？”让学生带着问题去读课文。要求边读边划出文中写夜莺歌声的词句。学生通过读课文、找句子就能基本... 相似文献
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吴林俊 《教学月刊(小学版)》2010,(4)
本课时的教学重点是让学生通过学习了解战争的残酷性,激发学生对战争的憎恶之情,然后让学生的思维不仅仅停留在小夜莺所具有的品质上,而且要引导学生从文中找到含义深刻的句子,通过人物的言行,感受人物内心的活动,挖掘人物潜在的精神品质,激发学生对和平生活的热爱,从而更加珍惜现在的生活,这样既突出了重点,又突破了难点. 相似文献
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孔梦娜 《第二课堂(小学)》2011,(4):21
沉闷了一整天,雨始终没有来,而夜色却越来越浓……临近毕业考试,死气沉沉的生活压得我喘不过气来。本想停下笔逃避这一切去休息,却被窗外清晰的鸟叫声吸引了。我情不自禁地走出家门,在离家不远的老学校附近发现了这只特别的鸟,原来是一只夜 相似文献
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看了上面四行字，如果我让你猜这是什么，恐怕你即使猜出一千种答案．也绝对想不到会跟《夜莺的歌声》这篇课扯上什么关系，但是我要告诉你，这四行字就是《夜莺的歌声》这篇课四个部分的小标题。如果你了解这篇课的内容，再回头对应着去看这16个字，想必你也会忍俊不禁! 相似文献
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《夜莺的歌声》（人教版第十二册）讲的是前苏联卫国战争时期，一个叫夜莺的孩子利用歌声传递情报，配合游击队员打击德国鬼子的故事。仔细分析课文，我们不难发现这场战斗有两个特点：一是计策制定得巧妙，二是计策实施得顺利。教学中，学生一定会为小夜莺和游击队员天衣无缝的配合叫好。这时，我们不妨“节外生枝”，故意设置疑问，假设小夜莺和游击队员在施计歼敌的过程中，不时遇到了种种不利因素，让学生讨论他们如何应对这些不利因素，从而训练学生的创造性思维。一、对情报的传递设疑课文讲这股敌人共３２人，带着两挺机关枪，于是小… 相似文献
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《夜莺的歌声》讲述了在苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事,表现了小男孩的机智勇敢和爱国主义精神。全文以歌声为线索,始于“歌声”,终于“歌声”,以“歌声”贯穿全文,按事情发展顺序,以空行为标志分为五大段。《夜莺的歌声》一... 相似文献
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课型:欣赏课年级:小学四年级教学内容:欣赏器乐合奏曲《森林的歌声》课时:1课时教学目标:1、能在欣赏器乐合奏《森林的歌声》过程中,体验音乐所带来的愉悦,主动感受音乐所描绘的大自然景象。2、聆听与感受乐曲中各段音乐主题的情绪,能听辨出各段主题旋律出现的顺序,哼唱第二主题旋律。3、.能和同伴探索用竹笛表现出乐曲欢快、轻松的情绪。教学重点:在欣赏乐曲的过程中,能听辨并记住各段的主题旋律。教学难点:探索用竹笛演奏第二主题旋律,并加入打击乐器伴奏,体验和表现出音乐所表达的大自然美妙景象。教材分析:《森林的歌声》是人音版教材第八册第六单元的一首器 相似文献
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让学生通过《森林的歌声》听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等,体验音乐的描绘功能,并尝试用各种表现方法与手段为音乐编创活动,激发学生对大自然的热爱之情。 相似文献
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一、教学内容人音版教材第八册欣赏《森林的歌声》二、教材分析器乐合奏《森林的歌声》这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。那些可爱的小精灵们——树蟾、秩鸡、腹斑蛙、飞鼠与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴,轻快流畅,采用自然小调式,富有东方情调。 相似文献
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《夜莺之歌》是五年制第十册第18课的一篇阅读课文,该课以“歌声”为线索,“歌声”为主旨,形象生动地再现了“小夜莺”机智勇敢地反法西斯的爱憎分明的品质。课文长,内容丰富。抓住“歌声“五妙”,便能收到牵一发而动全身的效果。一妙“诱敌”文章简述了战斗刚结束村庄凄凉的景象后,接着“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”。这歌声清脆、嘹亮, 相似文献
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《夜营的歌声》写的是苏联卫国战争时期,一个小男孩协助游击队消灭一伙德国兵的故事,表现了小男孩的机智勇敢和爱国主义精神,是对学生进行爱国主义教育的好材料。教学时,教师可作如下设计：一、自学课文,理清线索教学伊始,学生自学课文,教师用幻灯显示下列问题,让学生在初读的基础上进行思考：门）小男孩坐在河边干什么？德国军官和士兵是怎样发现他的？门）德国军官让小男孩带路,小男孩愿意吗？从哪些地方能看出来？（）一路上,小男孩为什么有时学夜骛叫,有时学杜鹃叫？（4）游击队潜伏在哪里Q他们怎么知道德国兵来了？又是怎… 相似文献