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浙江慈溪市地处东海之滨,位于建设中的杭州湾跨海大桥南岸,是宁波市辖的一个县级市,户籍人口101.5万,辖17个镇、3个街道、1个经济开发区。2006年生产总值达545.2亿元,[第一段] 相似文献
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通过对慈溪市流动人口子女学校的教师培训需求从参加培训的主要目的、教育教学中需要补充的知识、欠缺的专业能力、喜欢的培训方式、教学实践中遇到的困惑或问题等方面进行问卷调查,并对调查结果进行相应的分析,以期对制订"十二五"流动人口子女学校教师培训方案有所启示。 相似文献
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城市流动人口子女基础教育问题研究 总被引:15,自引:1,他引:15
从世界全民教育的要求,尊重儿童的基本权利和普及九年义务教育需要等方面论述了城市流动人口子女基础教育问题的重大意义;就实现教育机会平等的两个方面——入学机会平等和就学质量平等进行了探讨,重点论述了扩大并普及入学机会与提高教育质量方面存在的主要问题、解决的途径,以及政府机构、非政府组织和个人应承担的责任和义务。 相似文献
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上海流动人口子女义务教育后出路问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
流动人口子女义务教育后的出路问题是我国城镇化步伐加快形势下产生的新问题.本研究在分析上海流动人口子女就读高中阶段教育需求的基础上,对上海开放高中阶段教育进行了可行性论证,并提出了具体的操作办法与政策建议. 相似文献
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穆康莉 《中小学心理健康教育》2010,(1):32-34
随着经济的快速发展,进城经商务工的外来人员逐年增多,其子女进城就读率也在逐年提高.就本人现在的工作单位(一所公办初中)而言,外来流动人员子女占全校学生数的比例由2002年的20%左右增加到现在的将近60%。本人在教育教学实践中,在与这些孩子的交往过程中,发现他们心理健康方面的问题还是比较突出的,如果不加以重视和积极疏导, 相似文献
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北京市流动人口子女义务教育政策实施分析 总被引:7,自引:0,他引:7
为了贯彻落实《北京市对流动人口中适龄儿童少年实施义务教育暂行办法》,北京市各区县采取了一系列措施,解决流动人口中适龄儿童少年在流入地就学问题。但是,由于教育经费、教育管理制度及社会体制等原因,使流动儿童少年就学问题仍然难以完全解决,并陷入两难境地。为此,要加强政府对社会人口流动的宏观政策调控,加大经费投入。明确管理职责;完善流动人口子女教育政策及配套措施,规范管理民工子弟学校,提高公办学校接受流动儿童少年教育的适应性。 相似文献
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我国目前流动人口中学龄儿童约有200万人,他们面临诸多问题。本文分析了他们所面临的问题,指出解决流动人口子女的社会融入问题非常重要,并提出了相关的对策与思考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着我国社会经济的发展,城市化建设的进程不断加速,大量人口涌入城市,造成城市流动人口激增,这些城市流动人口子女的家庭教育问题越来越多,成为亟待解决的社会问题。 相似文献
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崔建平 《中小学心理健康教育》2008,(18)
流动人口子女的心理健康问题日益引起社会的关注。本文从分析流动人口子女常见心理问题出发,探讨了问题形成的原因,提出了解决的对策。希望教育工作者都来关注流动人口子女的心理健康。 相似文献
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粟远荣 《漯河职业技术学院学报》2009,8(3):107-108
在党和政府的高度重视下,农村流动人口随迁子女的义务教育问题得到了一定程度的解决。但是,农村流动人口随迁子女仍然存在入学难、教育质量得不到保证、心理问题严重等问题。只有进一步明确流入地政府、学校的义务教育责任,建立科学合理的经费保障制度,积极改善流入地学校办学条件,加强对流动人口子女的心理关怀和教育,才能更好地解决农村流动人口子女的义务教育问题。 相似文献
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流动人口生活在城市各个角落,为城市建设作出了巨大贡献,他们的子女随父母进城学习和生活,这些孩子作为一个特殊的群体,有什么问题和困难,特别是他们的心理健康问题是社会共同关心的热点。本文将从社会、家庭、教育部门三方面调研并提出相应解决对策。 相似文献
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本文通过分析我国在保障流动人口子女(主要是农民工子女)义务教育问题方面出台的政策变迁,以及这个问题的解决进程,指出流动人口女子义务教育问题的解决具有长期性和复杂性,并从转变流入地政府观念、拓宽资金渠道、加强数量监控等方面提出切实解决这个问题的政策构想。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(5):66-69
进城务工的流动人口随迁子女在流入地的义务教育一直是各界关心的焦点问题。而这些流动人口子女中,有一小部分能就读于当地公办学校,其余则只能就读流入地的民工子弟学校。为了解就读不同性质学校的流动人口子女义务教育现状,对苏州市公办学校和民工子弟学校的流动人口子女学生、家长及他们的任教教师实施调查,并对两类学校的调查数据进行T检验。结果表明,就读不同性质学校的流动人口子女在"家长资本""社会资本""经济资本""心理资本"及"社会适应性"等方面存在显著差异,进而引发不同性质学校教师对其所教授的流动人口子女的情感态度差异。最后,研究得出流动人口子女要获得流入地较优的"教育资本",当地政府要实现义务教育均衡发展,其关键要提升流动人口子女家长的"社会资本"和"经济资本"。 相似文献
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刘芳 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(1):104-107
运用调查问卷和访谈资料对昆明市流动人口子女家庭居住环境、父母的文化程度、职业地位、工作时间及家庭经济收入等家庭教育基本条件进行调查分析,研究结果显示,流动人口子女呈现家庭教育投资实用化、家庭教育期望理想化、家庭教养方式非科学化、家庭教育责任模糊化的特征。 相似文献