邹时炎：一位老教育工作者的致敬

“我要向出席这次会议的专家、学者、教育工作者，特别是在中小学科学教育第一线的老师们、辅导员们学习、致敬！”当教育部关工委主任、原国家教委副主任邹时炎同志在2006年12月16日北京召开的“首届全国中小学科学教育论坛”上诚挚地说出这句话时，     

与时俱进 不断开创宁夏教育工作新局面——我区表彰百名优秀教师和优秀教育工作者

9月7日,自治区党委、政府在银川隆重举行庆祝第23个教师节暨表彰大会,对在我区教育事业发展中作出突出贡献的百名优秀教师和优秀教育     

创新教育对教育工作者的素质要求

创新教育对教育工作的素质要求，至少应包括八个方面的内容：1．必须身体力行；2．必须树立创新的学习观，对国际的创新教育完成由学会创造性学习的转化；3．会“借力而行”；4．努力创造“三流指向合一”的教育环境；5．在协同整合东、西方教育的基础上实施创新教育；6．能从七个方面让不同的受教育夯实进一步学习和工作的基础；7．把握“因材施教”的教育方法，让受教育的各自特长得到更充分的发挥；8．增加普及科学精神与科学方法的责任心。     

论情感教育对教育工作者的要求——从“关公放曹”说起

教学是一门博大精深的艺术,情感教育在教学中具有不可替代的作用,但同时对教育工作者提出了更高的要求,要求教育工作者文雅端庄、言传身教,热情诚恳、性格活泼,关爱学生、融洽关系,尊重学生、信任学生,公正对待、一视同仁。     

用“心”打造出教育一片亮丽的天

从事教育工作已有二十多年了,常听到许多即将退休的老教师闲谈时说：教师这个活是一个良心活啊!教了一辈子书,能对得起自己的良心,就知足了。那份淡然,那份坦然,让我沉思：老教师们的话虽很朴素,却道出了最简单而最至诚的道理。他们没有像一些人给教师加上一些虚无的桂冠,却以自己一生的职业实践道出教育的根本,用自己的“心”打造了自己一方亮丽的天地。     

教育创新是教育工作者的历史使命

教育创新包括教育观念、教育思想的创新，教育制度的创新，教育内容、方法的创新。其中，教育思想的创新起指导作用，没有思想的创新就很难有制度的创新。教育思想创新首先要解放思想，要跟实事求是结合起来，和国情结合起来，不能凭空想像。教育制度创新是关键，起保证作用，不然就是空话。我们经常说教育思想要转变，     

陈小娅：对青少年进行预防艾滋病教育是教育工作者的一项重要使命

在第19个“世界艾滋病日”来临之际，教育部2006年世界艾滋病日宣传活动暨学校预防艾滋病教育工作现场观摩会议11月30日在云南省昆明市举行。教育部副部长陈小娅出席活动并讲话。[第一段]     

高校教育工作者对思想政治教育效益的影响

在高校思想政治教育过程中，包括政工干部和“两课”教师在内的专职思想政治教育者与专业课教师对大学生所起的作用是不同的，应分别加以讨论。为充分发挥教育工作者对思想政治教育效益的积极推动作用，我们必须从政工干部队伍和师德建设两方面入手，进一步加强思想政治教育队伍建设。     

“择差教育”：一种似是而非的教育模式

后进生转化是一个已经被教育工作者和研究者所重视,但是在教育实践中又没有能够真正解决的问题。在这样的情况下,一种所谓的“择差教育”理念被提了出来,并付诸了教育实践。不少实行择差教育的机构以“行走学校”等名目出现,形式各样,水准不齐,但总体上看它们属于同一模式。这种教育模式得到了媒介的吹捧,甚至被称之为“一种教育阳光”。那么,开展择差教育真的是一种能够拯救后进生的教育制度安排吗？     

做一名“办教育”的校长

<正>学校是人类发展到一定时期的文明产物。有了学校,也就有了校长,也就有了校长与学校之间的关系。关于校长对于学校的作用,在我们的观念中有许多的阐述,诸如"校长乃一校之魂"、"一个好校长就有一所好学校"、"当什么样的校长,办什么样的学校"、"成功的校长引领学校成功,平庸的校长导致学校平庸,拙劣的校长则把学校引向歧路"等等。由此可见,校长对于学校的发展肩负着巨大责任,这种责任从更为本质更为深刻的层面来看,体现在校     

漫谈教育工作者的“庖丁解牛”

在《庄子&#183;养生主》里面,有一个大家熟悉的“庖丁解牛”的故事。“庖丁为文惠君解牛,手之所触。肩之所倚,足之所履,膝之所蹄,砉然响然．奏刀黠然．莫不中音。”文惠君赞叹其技艺之妙。庖丁释刀云：平生宰牛数千头．而今宰牛时全以神运,目“未尝见全牛”,刀入牛身若“无厚人有间”而游刃有余。     

教育科研：让教育的理想实现“软着陆”

在某种意义上,教育就是一个不断诞生、实现、刷新理想的过程;教育工作者的职责和使命就是使教育的理想成为教育的现实。有人说,教育是“飘扬的‘乌托邦’”。我以为,这话对错参半:教育当然要高举理想主义的大旗;但如果徒有理想,而这种理想又永远飘扬在空中,那么不惟理想失去意义,教育自身的价值也将大大冲淡,甚至荡然无存。或许当下不再是一个理想缺席的教育时代,或许当下也未必是一个现状堪忧的教育空间。但当下一定是一个在理想与现实之间还有着厚厚一层障壁、深深一道鸿沟的教育存在。让教育的理想实现“软着陆”,是每一个教育人都必须思…     

教育工作者的教育价值观的确立及其意义

本文通过对教育价值观的定义、特点和分类的阐述,分析了教育工作者的教育价值观的形成及对其教育行为的支配作用,提出了教育工作者应解放思想、加强教育现代化观念、确立符合时代发展的教育价值观,并阐明了教育工作者确立正确的教育价值观对深化我国教育改革和推行21世纪教育的重大意义。     

教育科研：让教育的理想实现“软着陆”

在某种意义上，教育就是一个不断诞生、实现、刷新理想的过程；教育工作的职责和使命就是使教育的理想成为教育的现实。     

试论博雅教育与思政教育工作者的素质

当前博雅教育已被广泛地认同为理想的大学本科生教育模式,它更有利于培养社会所需人才,推进高校教育改革,提升思政工作品质。推行博雅教育思政教育工作者提出了更高更具体的要求,只有通过有效途径提高思政教育工作者的素质,才能使博雅教育在高校中得到更好的实行和贯彻。     

致全省教师和教育工作者的一封信

<正>全省广大教师和教育工作者:值此第28个教师节到来之际,省教育厅向辛勤耕耘在全省教育战线的广大教师和教育工作者以及为我省教育事业做出突出贡献的广大离退休教职工表示节日的祝贺并致以崇高的敬意!当前,全省各级各类在校学生645.5万人,家长和社会对孩子们寄予了莫大的期望。你们与他们朝夕相处,深知自己责任重大,使命光荣;你们帮他们答疑解惑,教书育人,兢兢业业。教育从来没有像今天这样受到如此的关注,时常成为社会的热点;教育从来没有像今天这样受到这般的重视,各级政府的投入不断增加;教育又进入了一个新的历史发展阶段。你们曾经为此而艰难地付出,你们如今为此而经受着挑     

庆祝教师节暨全国教育系统职业道德建设标兵表彰大会在京举行：百名教育工作者获评职业道德标兵

【本刊记者专稿】在第27个教师节来临之际,庆祝教师节暨全国教育系统职业道德建设标兵表彰大会今天在京举行。皇晓东、阎学通、岳琴等百名教育工作者荣获“全国教育系统职业道德建设标兵”称号。中华全国总工会副主席、书记处第一书记、全国职工职业道德建设指导协调小组组长王玉普出席表彰大会并讲话。     

2011年，一位教师对教育的几点期盼

面对2011年,回首一年来的教育工作,笔者作为一位工作在一线的教师,颇有些感慨,也有着些许的期盼……     

有一种教育叫“等待”

听过这样一个故事：一个人平时特别勤快,他家的院子总是被打扫得干干净净,寸草不留。有一年他要去远方做事,便委托朋友帮助自己看护庭院。被委托的朋友没有他那么勤快,每天也就是扫一扫院里飘落的树叶,对那些破土而出的草芽从不理会,     

对教育“纲要”的五个建言

今读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，感到比前一稿有实质性的突破。在促进教育公平、落实和扩大办学自主权、加速教育体制改革方面提出不少令人振奋、令人耳目一新的思路，对教育的未来理应充满信心。勿容置疑，面面俱到、不留遗憾的文本是不可能存在的。笔者提以下五个建言：