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我们经常会被电影中的人和事影响和打动,电影中的人和事引发人们思考,激励人们勇敢面对现实生活中的困难。电影有如此大的魅力,是否可以尝试把电影的这种功能带到班级建设工作中呢?对此,我们进行了有益的尝试。一、不同阶段放映不同的电影事实上,不是每一部电影在给学生视觉享受的同时都能够带给学生心灵的震撼或者思考,因此,发挥电影在班级建设中的作用,首先要认真研究选取什么样的电影。一个新的班级,学生来自不同的地方,有着不同的学习和生活习惯。在刚组建班级的时候,通常需要他们思考这样几个问题:为什么我在这里,而不是在这座城市最好的学校里?现在,我在这里了,我要做什么?我要和我的老师及同学们建立一种什么样的关系?事实上,提出这些问题是希望学生明白这么几点:1.我所处的位置。勇敢面对我的过去,承认自己在过去的学习中存在着这样那样的问题。不要对自己有过分、盲目的自信。2.现在,我们有了一个全新的集体,我们要建立一个有凝聚力的集体。 相似文献
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把跆拳道融入阳光体育大课间活动中,不仅增强了学生的体质,而且能较好的对学生进行思想品德的教育,同时丰富了学生每天一小时的体育活动,促进了学生的健康和全面发展. 相似文献
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本文从生理健康、心理健康、道德健康和社会适应能力在大课间活动中开展的必要性进行全方位的分析,并提出体育健康教育融入阳光体育大课间的活动模式方案及建议,旨在促进中小学生全面健康发展。 相似文献
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张凡飞 《中国校外教育(理论)》2015,(4):39
初中生正处于特殊的青春期,叛逆是他们突出的特点。他们有一定的自控能力,但是这种能力又较弱,如果不及时巩固、加强,已有的自我控制能力很可能被自我放纵所征服。由此可见,打造健康的班集体迫在眉睫。接下来就从培养文化、培养干部、培养小组、培养自己;抓德育、抓班会、抓班规、抓关系等八个小方面来谈谈如何打造健康班集体。 相似文献
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<正>乌申斯基说:教育的主要目的在于使学生获得幸福,不能为任何不相干的利益牺牲这种幸福,这一点当然是毋须置疑的。让每一个学生都拥有幸福感应是我们教育者的追求。我们一定要充分挖掘学生身上的正能量,让每一个学生都能有一种积极向上的心态与强大的动力,这样也就促进了班集体的健康发展。笔者认为,构建幸福班集体应从以下五方面入手:一、和谐的师生关系,是构建幸福班集体的前提建立和谐的师生关系,是实施幸福教育的前提。 相似文献
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班主任是班级工作的实施者。"上面千条线,下面一根针",学校的工作千头万绪,都需要班主任点点滴滴地去贯彻和完成,班主任工作是辛苦的,同时也是幸福的。其实,幸福就是一种感受、一种感觉、一种心态。那么如何打造一个优秀的班集体呢?我认为可以从以下四个方面着手。一、思想的引领至关重要思想的引领即加强对学生的思想品德教育。对于小学生来说,他们正是各种思想意识形态形成的时期,也是接收外界新鲜事物的最佳时机。帮助他们 相似文献
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林荣温 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
体育大课间活动是近几年在传统课间操的基础上蓬勃发展起来的一种新的学校体育活动组织形式.大课间活动以“快乐阳光,快乐体育,快乐每一天”为活动口号,通过团体操和班操活动,在运动中求合作,在活动中求个性,在思考中求完善,促进了全体学生的和谐发展. 相似文献
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古人云:亲其师,信其道。只有师生之间建立起和谐而良好的关系,才会营造良好的课堂氛围,才能不断提高学生的课堂学习效率,才能不断增强班集体的凝聚力。心理学研究表明:当人际关系和谐融洽,当人的心情处于愉快轻松状态时, 相似文献
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全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想的要求,也是新时期学校素质教育的重要内容。作为阳光体育运动的多样化形式之一,开展体育大课间活动是高职学校体育教学的一个重要组成部分。本文从大课间体育活动的目的及意义、大课间活动的特点及实施阳光体育大课间活动的原则等方面对高职学校大课间体育活动进行了探讨。 相似文献
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调查摸底,科学分析,建立培智学生的个别化运动档案;精选内容,合理安排,把握培智学生的运动需求;合理安排,精心组织,营造最适宜培智学生的阳光体育氛围.在培智学校开展阳光体育大课间活动,可以让智障学生也踏上健康的成长之路. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着素质改革的不断推动和深入,学生的身心健康问题越来越受到学校和家长的关注。劳逸结合、张弛有度,拥有科学合理的教学和学习理念,是素质教育提出的更高要求。教育领域提倡有效开展阳光体育大课间的活动,期望增强学生身体素质,使学生获得良性的发展。就小学生大课间开展阳光体育活动提出了几点思考和想法,以供其他教育同仁参考,希冀能对此问题起到抛砖引玉的效果。 相似文献
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张锐 《北京教育(高教版)》2005,(9):53-54
在班集体形成的过程中,通常要经历机械聚合、有机联系、集体目标、健康舆论和集体意识形成等五个心理发展阶段,这些心理发展阶段是班主任需要抓好的“关键期”,通过抓好关键期的教育引导,有利于尽快形成一个良好的班集体,促进学生的健康成长。人际交流的关键期刚刚编班之后一周 相似文献
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体育精神具有非常鲜明的特点,在打造班级特色中也有着十分重要的推动作用.文章分析了开展体育活动的意义以及打造班级特色文化过程中存在的问题,列举了加强宣传引导、举办班级特色体育活动、以校园体育社团活动带动班级体育的发展等相关意见,为打造班级特色体育文化提供参考. 相似文献
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分区体育活动是幼儿晨间体育锻炼的新模式。创设丰富的分区体育活动环境,从材料投放、区域规划、标志设置、玩法创新等方面打造适宜的活动环境,让幼儿根据自己的兴趣和需要,选择喜欢的区域、材料、玩伴,体验多元运动的快乐,得到多种运动体验,从而优化幼儿的运动效果。 相似文献