高等教育财政支出绩效评价指标设计原理、方法及运用

本文通过对江苏省高等教育财政支出评价研究,探讨了高等教育绩效评价指标体系建立的一些基础理论问题,介绍了指标设计的基本价值选择、基本原则和方法。通过该评价指标体系的实践,揭示了我国当前高等教育办学过程中存在的主要问题,并进一步提出了解决问题的基本路向,为全面推进我国高等教育绩效评价奠定了基础。     

我国高等教育发展指标体系初探

建立以监测、评价和预测功能为主的我国高等教育发展指标体系 ,具有十分重要的现实意义。为此 ,本文在论述了建立我国高等教育发展指标体系所应遵循的原则以及有关的具体要求的基础上 ,提出了我国高等教育发展指标体系所应包括的主要内容     

高校本科教学质量三维立体评价指标体系研究

建立比较科学的高校本科教学质量评价指标体系,对于深入推进高等教育发展有着至关重要的意义。通过借鉴相关研究成果,在遵从评价指标设计一般原则的基础上,主要从过程维度、主体维度以及样本维度三个方面构建了高校本科教学质量三维立体评价指标体系,为本科教学质量评价学术化研究提供一个新的视角和有益参考。     

基于教育服务理念构建高等教育质量评价指标体系

高等教育在我国教育事业中占有举足轻重的地位，高等教育质量研究已成为教育界的研究热点。就目前情况来看，我国各高校在高等教育质量评价指标体系建设过程中仍存在诸多问题亟须解决，且缺少一个科学的教育理念作为指导。基于此，本文以教育服务理念作为理论指导，以某地区高等教育现状作为研究对象，从评价体系建立、指标选取、评价方法等多方面分析了现阶段高等教育质量评价指标体系构建存在的问题，阐述了在教育服务理念指导下构建高等教育质量评价指标的原则，最终提出了基于教育服务的理念构建高等教育质量评价体系的具体方法，以期为高等教育质量评价体系构建提供参考。     

C2C电子商务网站可用性评价指标体系设计研究

针对C2C电子商务网站可用性评价指标体系的设计问题,分析了C2C电子商务网站可用性评价指标体系的设计目标与设计原则,探讨了建立C2C电子商务网站可用性评价指标体系的来源,并在此基础上构建了一个操作性强、可信度高的C2C电子商务网站可用性评价指标体系。     

高等教育信息化评价指标体系探讨

本文从高校的战略目标出发,讨论了高等教育信息化评价指标体系的构建思路、基本原则,并据此提出了一套高等教育信息化评价指标体系,希望能为高校信息化评价指标体系的研究提供参考。     

高职教育支出绩效评价指标体系构建与应用的思考——以M职业技术学院为例

高等教育支出绩效评价指标体系存在评价目的不明确、指标内涵不严谨、指标设计不科学、资料统计体系不完善等突出问题。构建高等职业教育支出绩效评价指标体系要遵循科学性、可比性、可操作性、动态完善等原则。以M职业技术学院为例,介绍高等职业教育支出绩效评价指标体系的应用。     

关于高等教育评估问题之思考

开展高等教育评估问题的研究对高等教育事业的发展具有重要的战略意义，也是非常必要的。因而必须对高等教育评估的概念界定、进行高等教育评估应遵循的基本原则、评价机构、评价的标准与指标体系、评价的方式与程序等几点问题进行深入研究。     

巴西高等教育支出绩效评价:原则、指标体系、方法及应用

巴西在推动发展高等教育过程中,为提升高等教育质量,建立了专门的绩效评价制度。与之相适应,巴西遵循效率、公平、政府主导的原则,构建了合理的高等教育评价指标体系,对评价内容、评价标准、评价方法进行明确规范,经由评价的实际运作,使各方经由评价结果给出正确的判断,提升了高等教育资金的使用绩效,推动高等教育的持续发展。     

论成人高等教育教学质量发展性评价体系

高等教育的质量问题一直是高等教育发展中的理论与实践中的一个核心问题,成人高等教育教学质量评价工作是对成人高等教育教学工作进行宏观管理、检查教学质量和办学效益、衡量适应性人才培养质量的重要手段。必须明确构建成人高等教育教学质量评价体系的指导思想、遵循的原则,一套完备的符合成人高等教育教学特点的教学评价指标体系是成人高等教育教学工作的导航标。     

上海高校分类评价指标体系设计的基本原则

要发挥教育评价对高校发展具有正向、积极的作用,最关键、最核心的是评价指标体系的设计。不同的历史文化传统和社会现实需要造就了不同国家的高等教育形态,因此,对不同国家高等教育进行评价时也需要遵循不同的原则。上海高校分类评价遵循的基本原则主要有三：体现中国特色、聚焦高校职能、反映学科专业差异。     

对高等教育经济效益指标体系的思考

一、研究高等教育经济效益指标体系的目的、意义和原则。教育具有经济效益,对教育的经济效益研究是教育经济学的核心问题。高等教育经济效益的研究是目前国内外的薄弱环节,很有必要对其进行深入的探讨。而探讨的前提必须建立一套高等教育经济效益的指标体系。     

军医大学临床医学博士质量追踪评价指标体系的构建及应用

遵循高等教育评价指标体系建立的一般原则,突出全面性、针对性、量化性、易操作性、诊断性,运用专家咨询、因子分析、问卷调查等方法,建立以学科带头人和学术骨干为导向的评价指标体系。通过在部分毕业生中的实证应用,从毕业生群体和用人单位的视角评价临床医学博士质量,发现军医大学博士生培养中存在的具体问题,如临床能力发展不均衡、临床科研能力表现不足、人文素养有欠缺等问题,为不断完善培养目标、改革培养模式、提高培养质量提供了参考和依据。通过实证研究,也获得了许多进一步完善评价指标体系的具体意见和建议。     

高等教育评估指标体系设计分析

高等教育评估是高等教育管理的一个重要方面。评估结果的正确性依赖于是否有一个合理、科学的教育评估系统，而正确的教育评估的指标体系是建立正确教育评估系统的基础。设计一个比较有效、简明、公正、科学、全面的指标体系，将直接影响评估结果的科学性和可信度。对教育评估的指标体系的设计原则、教育评估的指标体系应具有的基本性质以及体系中各指标的相关性进行了研究。     

试论物理教学设计及其评价指标体系的研制

文章叙述了物理教学设计的理论基础及原则,阐述了建立物理教学设计评价指标体系的重要意义及依据,以此研制物理教学设计评价表,对物理教学设计及其评价指标体系进行了有益的探究。     

关于高等教育评价指标体系质量的探讨

面对高等教育的变革,高等教育评价的理论与实践有许多问题需要反思和深入研究。对此,我们曾在《江苏高教》（１９９６．６／１９９８．２）作了系列探讨。随着研究的不断深化,我们越来越认识到：指标体系的质量优劣程度直接关系到整个评价活动的质量。一、指标体系质量的含义与衡量标准“指标体系质量”,一般意义上是指指标体系的设计质量和应用质量,也就是指标体系建立后其自身所具有的目标、结构、功能状况和投入应用后人们对其“尺度”、“标准”的掌握程度。指标体系质量的高低,最终体现在为获得评价结果而提供的信息上,体现在其…     

新时期高校教师评价制度改革的对策

高校教师是高等教育发展的基石,是知识传递和人才培养的主要承担者,新时期高等教育发展进入新阶段,高校教师评价问题凸显。着眼于目前高校教师评价制度中存在的问题,运用调查研究方法对存在的问题进行分析总结,并基于存在的制度设计问题和评价效果的缺陷,提出新时期高校教师评价制度改革的主要对策,设计新时期高校教师评价指标体系。     

多媒体教学评价指标体系探析

文章研究多媒体教学评价指标体系的设计原则，运用关键成功因素法建立多媒体教学评价指标模型，进而构建多媒体教学评价指标体系，界定各指标的含义和评价的具体内容，最后时构建的多媒体教学评价指标进行相关性分析。     

高等教育与社会经济协调发展评价

高等教育与社会经济协调发展是现代社会发展的必然选择。利用灰色关联分析构建高等教育与社会经济系统协调发展问题的评价指标体系,建立基于灰色关联矩阵的DEA评价模型,综合运用DEA模型对1989-2009年我国高等教育与社会经济协调发展相对有效性进行绩效评价。这是量化评价高等教育与社会经济协调发展的有益尝试。     

关于高职高专教育教学工作评价的探讨

本文探讨高职高专教育教学工作评价标准、指标体系模型和评价方法,总结了高职高专教学工作的特点和总原则,建立了衡量高职高专教学工作评价的主要标准,设计了评价高职高专教学工作的指标体系.