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如何在现代语文教学中合理使用各种媒体,以有效地达到课堂教学最优化的目的,这是一个值得研究的课题。笔者在自己的教育实践中,进行了一些探索和实践,深深感到:遵循媒体优化的原则,以系统的观点科学地进行课堂教学的总体设计,是优化语文课堂教学的有效途径。 相似文献
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王征祥 《厦门教育学院学报》2001,3(4):57-64
本以动态发展的知识教学观和现代认知理论为理论基础,探索“引导发现”的课堂教学策略,结合教学实践,阐述了引导发现的含义特征、课堂结构形态、教学流程、教学层次、教学原则、主要课型;略谈了探索过程中形成的对这一教学策略的价值认识;提出了教学实践中尚须解决的几个问题。 相似文献
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教学改革要通过课堂教学来实现,而教学思想的贯彻、教学方法的实施和教学目标的完成都是要通过课堂教学评价来体现。“课堂教学评价,是以现代教育教学理念、现代课堂教学观为依据,运用可操作的科学手段,评价主体按照一定的价值标准,对课堂教学的各个要素及其发展进行价值判断的过程”。传统的课堂教学评价是以教师的课堂教学行为为研究对象, 相似文献
4.
本文根据当前物理课标中的“过程与方法”这一体验性目标。结合课堂教学设计的案例,就教学设计中如何体现课堂教学设计的本质。即如何体现新课程理念指导下的现代课程观与教学观的有机结合、现代教学理念与新课程观的具体化实现等方面进行了较全面的探讨。 相似文献
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王刚 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2003,20(2):82-84
在树立“以学生为主体”教学观的理论基础上,在组织课堂教学、语文能力形成以及素质教育要求等方面的具体教学实践中,教育应尝试改变学生停留在受教育者的被动的角色和弱者的地位,强化学生主体参与意识,体现出对学生主体性的高扬和创新精神的培养。 相似文献
6.
卜荣侠 《中国教育技术装备》2012,(22):59-60
随着现代信息技术的发展,多媒体技术已广泛运用于课堂教学实践中,摒弃了传统语文课堂教学的弊端,在激发学生学习兴趣,帮助学生理解文本与培养学生思维能力方面具有极其重要的作用。 相似文献
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邵洋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(1):143-144
现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是改变“应试”教学为全面素质教学,体育课堂教学要与创新教育有机地结合起来,要从身体肌能型教学观转变为生理、心理、品质、素质并重的教学观。本文主要分析了体育教育的现状和发展前景,论述了进行体育创新教育的必要性和进行体育创新教育的方法途径。 相似文献
9.
教学评价是现代教学的一个重要组成部分,现代教学离不开评价。在新课程语文教学评价实践中存在着一些与困扰,现问题试加分析,并拟出相应的对策。 相似文献
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卢鹏程 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(2):120-122
中小学语文教学“少慢差费”局面的改变,关键之一是教师语文课堂教学观念的转变: 树立“语文立人”的教育目标、言语本位的教学观和语文教学的实践观,同时着力构造“真实的”课堂教学环境。 相似文献
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减轻学生负担,教师要把主要精力放在优化教学上。通过优化课堂教学,减少课后遗留问题,向40分钟要质量,最大限度地减轻学生课业负担;通过优化课外阅读指导,让学生多读书,少做练习,切实地把学生从作业堆里解放出来,让学生的素质得到全面健康的发展。一、优化课堂教学课堂是学生学习的主要场所。优化课堂教学不仅可以使学生当堂掌握知识,不用课后做题补课,还可以让学生举一反三,学会学习,促进学生的能力发展。1.树立正确的语文教学观教师的教学观,决定教学效率。以往语文教学效率低下,很大程度上是由教师的教学观念落后造成… 相似文献
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现代信息技术在中学语文教学中的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
戚宏武 《常州师范专科学校学报》2003,21(2):64-65
现代信息技术为语教学提供了多样性选择,完成了课堂教学由平面化到立体化的一次大飞跃。实践中必须保留传统教学的优点,又发挥多媒体技术的长处,二优势互补,优化整合,才能发挥语多媒体教学的优势,带来良好的教学效应。 相似文献
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教学环节观是从动态角度认识课堂教学活动的重要抓手。为了更好地呈现教学环节观在课堂教学中的具体运用,笔者选取《荷塘月色》这篇课文作为案例,从教学筹备、教学实施和教学反思三个环节入手来设计整节课的教学活动。 相似文献
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新的课程改革如一缕春风为教育教学注入无限的生机与活力,以其崭新的教学理念,把我们引入教育教学的一个新时代。教师教学观、学生观的转变给课堂教学带来了许多可喜的变化,但在许多课堂上,由于对新课标的理解还不够到位,引发了一些教学实践行为上的偏差。 相似文献
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陈袁华 《学生之友(小学版)》2010,(1):8-9
所谓课堂教学反思,指教师在课堂教学实践中,对自己教学过程的行为、方式、决策等进行全面的审视、分析和总结,从而提高自身教学实践的合理性。实践证明,课堂教学反思,为教师积累经验、促进专业成长提供了肥沃的土壤。 相似文献
18.
林培斌 《福建教育学院学报》2005,(11):23-24
现代语文教学在重视知识传授的同时。还应重视学生语文素养的形成和发展。学生的语文素养既是一种科学素养,更是一种人文素养。新课标的核心理念是“为了每一个学生的发展”。就是一种“以人为本”的教育观。而人文精神正是这种思想的同义复制,因此在语文教学实践中,我们应该引导学生体验人文精神,以此促进学生创造个性的发展。 相似文献
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一、构建“自主、合作、探究”的课堂教学模式 要使语文教学回归本体,必须立足于品评、赏析、交流,提高语言感悟能力。因此在课堂教学中,要树立教师“二观”(师生互动观、差异资源观),培养学生“三种能力”(合作能力、选择能力、质疑能力),课堂教学“二化”(学生学习个体化,教师指导多元化),正确处理教师主导与学生自主学习的关系。在操作上可以从以下方面着力: 相似文献
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新课程改革把教学定义为教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是变往、互动。这就告诉我们在课堂教学中应力求时期以学生为主体、以教师为主导的原则,那么在课堂教学中怎样落实这一原则呢?在具体的教学实践中,我做了一些尝试,那就是注意把握课堂教学的“多”与“少”。 相似文献