掌握方法是解决数学问题的关键——美国小学数学拓展课《人口增长中的数学》案例

人口增长中包含的数学问题：近几个世纪以来，全球人口数量翻了好几番。到2000年，全球人口总数已是300年前的10倍。为何人口增长会如此迅速呢？让我们来想象一棵“家庭树”，树的顶层是父母2人，其下一层是他们的儿女，再下一层是这些儿女所生的孩子。之后的每一代人都是如此往下。只要家庭成员继续繁殖，每一代的人口都会比上一代多，这棵家庭树的规模也就会不断扩大。同样的道理，世界人口也是按照这一规律不断增多的。     

2050年世界人口将达到90亿

根据联合国人口署的估计,到1999年10月世界人口将超过60亿,到2050年将达到90亿。该人口署的负责人约瑟夫·夏米尔称：“联合国人口号预计,在未来50年中世界人口数量将会急剧增加,到下世纪中叶将达到90亿。”他补充道：“真希望我们的估计错了,希望这一估算过于耸人听闻。但是,40年前联合国人口署曾预计,到2000年世界人口将稍稍超过60亿,现在的事实证明这一估计是极为准确的。而当时正值二战刚结束,全世界的人口只有20亿,人们根本不相信到本世纪末人口会增加2倍。夏米尔称,在未来so年中,30亿人口的增长将全部发生在发展中国家。…     

50年后世界人口将下降

５０年后世界人口将下降世界人口统计学著名学者之一，开罗会议的澳大利亚代表团成员考德威尔说，到下一世纪末世界人口将有所下降。一份联合国报告指出，世界人口可能在下个世纪初，即下世纪４０年代就呈下降趋势。在世界许多地区人口增长的同时，一些人口正在增长的国家...     

21世纪──严峻的挑战

２１世纪──严峻的挑战郑州铁路一中李道熙（－）地球提出的挑战人类只有一个地球。小小的环球，目前养活着５７亿人口，已经不堪重负；但据联合国预测，到２０５０年，世界人口将达１０２亿。地球资源在开发利用的速度上目前已赶不上人口增长的速度。到２１世纪、地球上...     

世界主要国家人口少子老龄化趋势及其教育多元应对

20世纪以来，世界主要国家人口变化呈现出少子老龄化的特征，带来经济增长放缓、劳动力短缺、社会保障和养老压力较大、应对国际安全挑战的能力下降及资源承载压力增大等深远影响。为应对少子老龄化带来的问题，世界主要国家在教育领域提出系列对策:创新教育教学手段，不断提升教育质量；挖掘国民人力资源潜力，提升现有人口素质；大力引进高层次人才，补充劳动力缺口；缓解家长负担，促进人口增长。新时代我国教育促进人口高质量发展需抓住五个着力点：鼓励人口生育，同步推进婴幼儿照护服务；进一步加大教育改革力度，提高教育质量；在更高水平上普及教育，提高学历教育人口素质；积极应对人口老龄化，提高非学历教育人口质量以及加大海外高层次人才引进力度，缓解劳动力短缺危机。     

世界的课题:持续性发展

1972年,罗马俱乐部发表了他们的一份用计算机研究的成果报告,题目为《增长的极限》。在这篇报告中,研究者指出,如按目前的方式发展,100年后的世界会达到它的极限,因此,当前的工业社会要限制自己的发展速度。在这一年,保持经济“零增长”的理论第一次被提出来。 但是,另一些人表示了相反的意见。他们认为人类依靠科学技术可以永远持续不断地在经济上取得进步。早年的马尔萨斯不是曾悲观地预言过粮食的增长跟不上人口的增长吗,但在19世纪,英国的人口增长了4倍,而国民生产总值增长了14倍。进入了20世纪,特别是在第二次世界大战之后,世界的粮食增长也是一直高于人口增长。能把世界的前景看得那么悲观吗?     

新闻

国务院研究机构:中国现有教育结构面临挑战中国未来人口结构变化和广大民众日益增长的教育需求,将对现有教育结构产生强烈冲击,这是国务院教育发展研究中心刚刚完成的“走向21世纪的我国教育结构体系研究报告”得出的结论。据预测,2020年中国人口将超过14亿。中国不同学龄阶段人口的增长,将在未来10年内分别达到最高峰。初中阶段学龄人     

如何开展现代蒙古族小学低年级的德育教育

13世纪至15世纪的蒙古人被认为是“只会弯弓射大雕”．一个人口不足100万的游牧民族建立了世界上最大的帝国,其辉煌令人感叹、不解。谈其原因诸多人认为是：人的彪悍,惊人的骑术和箭术等。其实教育起到了更关键的作用。蒙古族有个古老的谚语：“人要从小教导,马要从驹驯服。”这表明了古代蒙古族对孩子早期教育的重视。16世纪以来欧洲人改变了全世界．蒙古族也不例外。现代蒙古族小学教育面临新挑战。怎样保存古老的朴素自然教育又能实现现代教育呢？在飞速发展的现代,怎样开展现代蒙古族小学年低级德育教育呢？     

和中小学教师谈信息时代的教学改革

当新的世纪到来的时候,人们不禁在想这将是一个什么样的世纪呢?它将在教育上引发出哪些新的变化,我们教师的心理素质和智能结构能适应这种变化吗? 新世纪的挑战 21世纪将是一个什么样的世纪呢?它将给人类提供哪些机遇、挑战,又有可能发生哪些困惑和危机呢?这是全世界的人都很关心的问题.于是从20世纪60年代以来各国的政治家、经济学家、社会学家、科学家、教育家都在研究这个问题.他们进行了大量的预测和研讨,写出一本又一本预测报告.在诸多报告中,有一批有识之士认为：21世纪人类将面临着三大挑战,这三大挑战又都与教育有着密切的关系.因…     

终身教育与终身学习

伴随着２１世纪的来临 ,知识经济已初见端倪。这就意味着国家、民族、地区经济的发展、财富的增长将越来越主要地取决于知识的生产水平、进步程度、创新能力。由此将从根本上改变人类社会的经济增长方式 ,导致经济和社会生活的全面而深刻的变革 ,带来全新的经济思维和观念 ,推动经济理论的创新和经济科学的新发展。面对知识经济的严峻挑战 ,能否抓住这一机遇 ,将决定世界各国在２１世纪全球经济发展新格局中的地位和作用。笔者认为 ,就我国而言 ,应选择教育作为迎接知识经济挑战的突破口 ,并可持续地开拓终身教育与终身学习 ,这是实现２１世…     

面向21世纪的辽宁教育发展战略研究

面向２１世纪的辽宁教育发展战略研究辽宁省教委主任李喜平关键词：２１世纪辽宁教育发展战略背景选择当人类社会即将迈入２１世纪的时刻，世界各国都在不约而同地思索着一个问题，即：“我们将如何迎接新世纪的挑战？”由于各国背景和基础的差异，其战略选择会各有侧重，...     

教育文萃

21世纪人类将面临四大挑战联合国教科文组织的官员认为，21世纪人类面临的第一个挑战是，是否会出现日益加剧的不平等，空前的贫困和富有现象共存的局面？第二个重大挑战是能否确保持久的发展。人们已在警告说，我们正在危及今后几代人的人权的实施。第三个挑战是一些国家不知何去何从。大部分国家给人留下的印象是失去了采取行动和辨认方向的途径。第四个挑战是和平的挑战。在世界上的一些地区，除发达国家、发展中国家和过渡期国家，还要加上一种新的国家：战争国家和脱离冲突国家。摘自《教育文摘报》经合组织制定新的教育指标近些年来，…     

依靠信息技术改造高等教育——美国高校的网络教学

一、美国高等教育面临的挑战受教育程度高的人口是一个国家经济增长和社会安定的关键。公司、政府和国际组织正在呼唤学校教育能对文化基础知识直至终身职业教育起更加显著的作用。在２０世纪,美国要求接受高中后教育的人口稳定增长。需求可能还在增加。一部分人上大学是...     

加入WTO与师资培训的应对策略

当前世界已进入了一个崭新的世纪，中国即将加入世界贸易组织（WTO）。作为世界上最大的发展中国家的中国，加入WTO就意味着将有资格在平等的条件下与世界各国展开竞争。这无疑是一次重大的机遇，也是一次严峻的挑战。我们清楚地看到，伴随WTO而滋长的知识经济，通过“知识产业”的联姻，使教育与经济界面的边缘越来越模糊，教育已被公认为是经济增长的“魔术师”。面对着加入WTO而带来的经济以及文化等诸方面的影响，教育必须作出应答，要把握机遇、迎接挑战；被人们称之为“根本性教育”的师资培训，则更应该未雨绸缪，为广大教师适…     

数字化校园建设的一些思考

《北京市校园网建设工程技术规范》中指出，21世纪教育面临一系列的挑战，这些挑战主要来自科学技术的迅猛发展、因人口增长而引起的教育要求、国际竞争和各种社会问题等方面。因此．教育的出路在改革，而教育改革的重要途径之一是教育信息化。     

基因──世纪的挑战

我们已走进基因世纪，发展基因科技已是大势所趋。无论国家富或贫，将来都可能要依赖这门新兴科学生存。但应用这门科技时面对问题重重，在国计、民生、盈利、道德之间应如何取舍，将会是世界面临的挑战。     

贫困地区中小学教育如何适应知识经济的挑战

在人类即将步入２１世纪之际 ,知识经济作为一种崭新的经济形态必将强烈地影响到世界教育的发展 ,也将会震撼中国的教育。而在中国教育发展的链条中最薄弱的环节就是贫困地区的中小学教育。中国教育要迎接知识经济挑战的最大瓶颈 ,也就是贫困地区的中小学教育。所以 ,笔者认为研究与探索贫困地区中小学教育如何适应知识经济的挑战 ,有着现实而深远的意义。根据马克思主义创始人的观点 ,即教育与社会生产力、政治经济制度、文化之间的辩证关系看 ,贫困地区要脱贫致富 ,走出贫困就必须把发展教育事业放在优先发展的战略地位 ,要致富先治愚。这…     

论技工学校的创业教育

被各国教育界人士普遍关注的创业教育，是联合国教科文组织 1989年 12月在北京召开的“面向 21世纪教育国际研讨会”上提出来的。会议通过的《学会关心：面向 21世纪教育》的报告认为： 21世纪人类面临的将是一个相互竞争，又越来越相互依赖而又复杂多变的世界，我们的教育要培养出一代“最全面发展的人，最容易接受新思想和最善于把握机遇的人”。因此，对未来一代人的教育，除获得文化和职业教育证书外，还应获得第三本学习证书──创业教育证书。之后，联合国教科文组织亚太办事处在曼谷召开了“提高儿童、青年创业能力的革新教育规划会…     

建设学习型社会成人教育大有作为

党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为我国21世纪头20年全面建设小康社会的一个奋斗目标。这也是党的十六大提出的教育事业的三大任务之一。成人教育的一个新的发展机遇已经来临，同时也面临着新的挑战。如何把我国沉重的人口负担转化成为丰富的人力资源优势，把世界教育大国发展成为世界教育强     

21世纪初中国高等教育大众化水平预测与分析

一、未来50年中国高等教育学龄人口预测(一)大学学龄人口规模基本预测21世纪中国高等教育发展是一项影响中国乃至世界教育方向的重大课题。由北京教育科学研究所、中国人口信息研究中心和中国人民大学人口研究所组成的《21世纪初中国人口对教育影响》课题组，运用目前国内外先进的控制变量总和孩次递进生育率(TPPR，简称总和递进生育率)方法对中国2000至2050年小学、中学、高中和大学各年龄段学龄人口进行了预测。从表１的预测可以看得出：（１）未来４０年，中国高等教育学龄人口规模在９０００万到１００００万之间，在２００３年至２０…