以素质教育为指导,开展课堂教学研究

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”要实现     

优化课堂教学开展素质教育

课堂教学是教师对学生进行教育的主要阵地。落实素质教育,必须重视课堂教学。所谓素质教育,就是要从德、智、体、美、劳各方面进行教育和提高,改变应试教育中单一的以考试分数来确定学生优劣的做法,使学生各方面的能力得以充分发挥,克服应试教育中一切以考试成绩为准,千军万马过独木桥的现象,从而使学生八仙过海,各显其能。课堂教学在培养学生的全面素质,尤其是科研素质方面,已经和正在起着其他教育场所无法代替的重要作用。如何在课堂教学中培养和发展学生的基本素质呢?应该说,课堂教学是实施素质教育的重要途径。一、生动的课堂教学,需要…     

课堂教学中开展研究性学习的教学策略

传统的生物教学正面临着新的教学理念、教学模式的挑战.如何以常规课堂教学为契机,结合生物学科本身的特点,引入研究性学习的思想和方法,并体现于教学的全过程,使学生建立用科学的思维方式去主动探索、发现和创新,已成为我们亟待探索和实践的课题.本文试从教学实践的角度对生物课堂教学中开展研究性学习的教学策略作初步的探讨.     

试论如何围绕课堂教学开展素质教育

课堂教学是整个教学活动的重要一环，实施素质教育的主渠道。就课堂教学而言．应该面向每一节课，以教师为主导．精讲多练，以学生为主，练为主线，提高学生的多种能力，全面提高学生素质。     

开展以人为本课堂教学,实现小学语文创新教学

教学新课改的进行对传统的教学观念和教学模式都造成了冲击,需要教师深入探究新课标的要求,结合教材内容进行创新教学。在教学过程中,教师要本着以人为本的教学原则,充分激发学生的学习主动性,让他们在教师的引导下进行探究性的学习,促进他们语文综合素质的提高,实现高效的课堂教学。     

素质教育课堂教学研究

素质教育课堂教学研究沈阳市沈河区一经街第二小学赵丽敏我校是一所普通小学，近几年通过狠抓课堂教学改革，有效地实施了素质教育。今年４月，辽宁省中小学素质教育课堂教学现场会在我校召开，受到与会者的高度评价；在我校录制的１２集教学研究系列电视片《素质教育课堂...     

在数学课堂教学中实现素质教育

良好的数学基础和较高的数学能力就是指较高的数学素质和素养。所以,加强学生的基础、提高学生的能力就成为数学素质教育的重要内容。培养学生的多方面能力是现代教育赋予学校和教师的责任。由于学科特点,数学课培养学生能力的主要途径就是课堂教学。只有优质高效的课堂教学才有助于培养学生能力,有助于提高学生数学素质素养。     

浅谈素质教育下如何开展生物课堂教学

在我国现行的国情下,应试教育在一定程度上仍左右着千家方户的生活。在符合我国国情的情况下,合理开展素质教育离不开教室这块主要的阵地。我国学生从小学到大学,大约有20年的时间,学生的生活主要是在学校中的教室里度过的。高中的学习生活,是我国学生知识掌握最充实,又是最累的学习阶段。生物是高考必考的学科之一,又应该如何开展生物课堂教学呢？     

调整教学策略,优化高中地理课堂教学

地理是高中阶段的一门基础性学科,同时也是一门综合性较强的学科,涉及的知识非常广泛,本文从激活学生学习思维、采用直观教学方式、紧密关注社会生活和巧妙组织学习小组四个方面出发,系统地分析与探究优化高中地理课堂教学的有效方法和科学策略。     

在数学课堂教学中实现素质教育

中学阶段数学学科的教学目标有:传授知识、培养能力、进行道德品质教育三个方面的要求。而对传授知识、培养能力的关系的看法,有各种不同的观点。有“知识中心论”,就是以传授知识为主,认为学生在学习知识的过程中,自然会提高能力,于是把培养能力放在次要位置;有“能力中心论”,就是以培养能力为主,认为有了能力就可以自己去获取知识,于是把传授知识放在次要位置;还有一种“学生中心论”,就是认为能否传授给学生系统的知识无关紧要,重要的是根据学生的爱好,教给他们生活需要的实际知识。这三种观点在数学教育史上、在不同的地区产生过极大的影响。然而,这三种观点都有些片面性和局限性。     

优化教学课堂教学,实施素质教育

学校素质教育的主要渠道在课堂,优化数学课堂教学,是实施素质教育的关键.本文阐述了优化数学课堂教学的特点及其内容.     

打造生动课堂,开展高效教学——浅析素质教育下的小学语文教学策略

在素质教育的过程中,教师在进行小学语文教学中,不仅要追求高效的教学效率,还要培养学生的语文核心素养,让他们在主动学习中积累语文知识,提升语文能力。随着在教学中不断取得新的进步,教师要努力提升专业素养,提高教学能力,用丰富的语文知识和教学艺术激发学生的学习积极性,让他们主动投入到学习中,推动素质教育下小学语文教学的高效进行。     

改革中学数学课堂教学,实施素质教育

素质教育是全面发展的教育,实施素质教育要以教学为中心,通过改革课堂教学来进行。要尊重学生的主体地位,强调教师的引导作用。     

围绕课堂教学,开创素质教育新天地

近十年来,我校坚持以教师为主导,以学生为主体,以课堂教学为主渠道,以提高人才素质为目标,扎扎实实推进素质教育向纵深发展。首先,转查教师教学观念,把素质教育定位于课堂教学。我校采用集中讲座、专题辅导。小组讨论、自学摘要等各种学习形式,组织教师认真学习有关素质教育的理论和经验,重点研究如何在课堂教学中实施素质教育。要求教师明确：课堂教学是实施素质教育的主渠道;课堂教学的目标是全面提高学生的素质;课堂教学要以教师为主导。学生为主体;课堂教学要运用灵活多变的教学方法;课堂教学要采用现代化教学手段;课堂教…     

优化教学策略,提高数学课堂教学有效性

如今,随着新课程教育改革的不断深入和盛行,各种教学新理念和新教法层出不穷,但是,从各学校数学教学的实际状况来看,仍然存在着很多不容忽视的问题,如教师不知变通,仍采取让学生死记硬背的教学方式,导致课堂气氛压抑沉闷、学生缺乏学习兴趣、课堂效率低下,因此,作为数学教师有必要对当今的数学教学实际情况进行改进和完善,通过优化课堂教学策略,使数学课堂教学的有效性得到最大限度的发展和提高。