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1.
韦东 《中国校外教育(理论)》2014,(3):137-137
创新能力的培养是时代和民族的需要,而阅读教学由于其本身的特性,对学生创造性思维的培养有重要的作用。因此,在阅读教学中要引导学生进行探究性学习、批判性学习,培养学生展开想象和敢于求异,从而培养其创新能力。 相似文献
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培养学生的创新能力是时代的召唤,是素质教育的核心.在阅读教学中,培养学生的创新能力,是教学的出发点和归宿.阅读教学要营造宽松愉悦的环境、传授学习方法、尊重学生个性发展是培养学生创新能力的关键. 相似文献
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阅读教学是语文教学中培养学生探究式学习的重要内容。如何通过探究式学习培养创新型人才。我想谈一点拙见。一、更新教学观念在传统的阅读教学中,学生积极探索、主动参与、大胆假设的意识处于休眠状态.学生创新型思维没有得到训练.不能有效培养学生的创新能力。而阅读教学的基本出发点就是培养学生的创新思维和创新能力,因此,我们在阅读教学中, 相似文献
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培养学生的创新能力是时代的召唤,是素质教育的核心。在阅读教学中,培养学生的创新能力,是教学的出发点和归宿。阅读教学要营造宽松喻悦的环境、传授学习方法、尊重学生个性发展是培养学生创新能力的关键。 相似文献
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薛勤峰 《新课程导学(上)》2014,(10):66
培养学生的创新能力与创新精神已成为教育教学事业的奋斗目标,加强创新元素在初中语文阅读教学中的融入,可以极大地提高学生的学习积极性,促进初中语文阅读教学成效的提高。本文结合教学实际,阐述了初中语文阅读教学中培养学生创新能力的几点策略。 相似文献
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本文就五年制高职语文阅读教学的现状及其原因作了简要分析,并对个性化阅读教学的理论依据和五年制高职语文教学中实施个性化阅读教学的探索等方面进行了论述。从而发展五年制高职学生个性,培养学生的创新能力,提高学生综合职业能力,为其终身阅读和终身学习打下良好基础。 相似文献
9.
新课标明确提出:要在阅读教学过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。培养创新型人才是21世纪社会主义建设的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生学习的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展学生各方面的综合能力。因此,在阅读教学中要注意学生创新能力的培养。 相似文献
10.
冯艳萍 《学生之友(初中版)》2011,(13):48-48
在语文阅读教学中注重培养学生的思考能力、领悟能力和创新能力的提升,充分发挥学生学习的积极性和主动性,培养学生自主学习能力,特别是自主阅读的能力。 相似文献
11.
戴雪平 《中小学作文教学(小学版)》2011,(18)
阅读教学是语文教学的基础。在语文阅读教学中,积极发挥多媒体技术的优势,能激发学生的学习兴趣,诱发学生的参与意识,推动学生积极思维,培养学生的创新能力,唤起情感的共鸣,提高阅读教学的效益。 相似文献
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阅读教学是语文教学的基础。在语文阅读教学中,积极发挥多媒体技术的优势,能激发学生的学习兴趣,诱发学生的参与意识,推动学生积极思维,培养学生的创新能力,唤起情感的共鸣,提高阅读教学的效益。 相似文献
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传统阅读教学模式陈旧落后,不仅扼杀了学生的学习兴趣,更不利于学生能力的培养.散文教学是高中阅读教学的重要组成部分,教师应该转变教学观念,贯彻新课标的精神,在教学中有意识地培养学生的探究能力、审美能力和创新能力. 相似文献
16.
英语是高职教育的一门必修课程,对高职学生的发展有着重要的作用。学生在以往英语学习的基础上已经形成了初步的阅读策略,教师在进行英语阅读教学时结合学生实际,概括和总结阅读教学理论,通过帮助学生了解中西方文化思维差异和强化阅读任务两方面来优化英语阅读教学,提高学生英语学习的积极性,挖掘学生英语学习的潜能,培养学生英语学习的创新能力。 相似文献
17.
朱红云 《语数外学习(高中版)》2013,(7):103-103
本文通过广东省"十一五"课题的实施,探索网络环境下高中英语课堂阅读教学新模式,开辟一条在网络化学习环境里开展高中英语阅读教与学的新道路,从而培养学生的学习兴趣,提升学生的学习与创新能力,打造高效高中英语阅读教学课堂。 相似文献
18.
在语文阅读教学中培养学生的"批判性"学习能力,有助于培养学生的创新能力。要鼓励学生向名家、权威和作家提出质疑,并大胆发表自己的异同观点,达到培养学生批判性思维能力的目的。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分,对学生创新能力的培养有着不可替代的作用。但是传统的阅读教学,常常忽略了对学生创新能力的培养。阅读教学时,常常"讲"字当头,以"灌"字为中心,学生的主体地位被剥夺,学生的创新能力得不到培养,造成了阅读教学高耗低效的现象。那么,该怎样培养学生的创新能力呢? 相似文献
20.
马金海 《中国校外教育(理论)》2010,(7):51-51
阅读教学充分顾及学生在阅读态度上的主动性。在开放性的阅读教学中应营造开放性的氛围,注重教学目标和教学内容的开放性,倡导质疑,感悟学习,重视学生的独特感受和体验,探索个性化教学,以培养学生的创新能力。 相似文献