"一体两翼",促进湖北区域经济协调发展--对湖北省构建中心、副中心城市的思考

根据新世纪形势发展的需要和可能，湖北及时作出了发展以武汉为中心、以宜昌和襄樊为副中心的新的“一体两翼”城市发展（也是“大湖北”经济发展）的布局。本文即是结合湖北的这种发展形势，从湖北区域经济发展的基本特征、主要矛盾和原因，以及当前的主要任务着手分别给予综述。     

迈出职教改革发展的新步伐--陕西省教育厅副厅长薛耀瑄访谈录

实施西部大开发战略是党中央、国务院面向新世纪作出的重大决策。跨入新世纪,陕西省提出了建设西部经济强省的宏伟目标。如同经济结构调整和经济方式转变促进陕西省经济发展一样,陕西省的教育也在不断的调整中得以发展壮大。鉴于坚持“以发展为主题,以调整为主线”,在调整中提高,在改革中发展是今后一段时期的工作方针,因此对处于西部开发中的陕西省的教育而言,无论是教育规模的发展,还是教育结构的调整,都应避免     

湖北成人教育的改革和发展

成人教育以各类从业人员为培养对象，具有直接、有效地为经济建设服务的功能，它在实施“科教兴鄂”战略，实现湖北第二次大发展，把农业大省建设成经济强省的过程中，具有不可或缺的作用。必须把成人教育同经济发展紧密结合起来，在全省经济和社会发展的大格局中规划并实施成人教育的改革与发展。“九五”期间湖北成人教育工作的基本思路是：重点抓好扫盲和扫盲后巩固提高教育，大力开展职工岗位培训和农村实用技术培训，积极发展继续教育，加强成人高等和中等专业学历教育，推进人日教育，规范社会力量办学。将这一思路展开，就是要注重抓…     

台湾的经济发展与职业技术教育

台湾过去40年里在工业与经济方面的快速发展,与其重视职业技术教育的规划有着密切的关系。台湾职业技术教育在发展过程中,始终贯彻与经济发展相适应的原则,较好地满足了经济发展多元、多变的需求,从而促进了台湾经济的腾飞。本文拟就职业技术教育、人力资源开发与经济发展的关系,探讨台湾职教促进经济、经济强化职教的双向发展的互动机制。这对于我国大陆职业技术教育的改革和发展,无疑具有一定的借鉴意义。 一、职业技术教育、人力资源开发与经济发展的关系 从50年代到90年代,台湾经济的调整和改革,明显地反映了其经济由战后起步,到中兴乃至腾飞的发展轨迹。而与经济关系密切的教育的改革与调整,也明显地反映了三大走向阶段:在市场基础上应用 “人力资本理论”——“人力资源开发”——“人力资源开发全面发展”。不言而吃,经济的持续发展,一定要透过人力资源的充分运用与改善,而人力资源的运用与改善则是通过各种教育来实现的。台湾李国鼎先生认为,新兴工业化国家需要的人力资源,     

优先发展西部教育的战略意义及其投资对策研究

纵览我国改革开放十几年的发展历史,宏观不同发达程度国家的现实,呈现一种普遍性的规律,这就是经济与教育的发展总是紧密地联系在一起,互相促进,互相依靠,密不可分。在我国社会主义市场经济体制培育和发展的过程中,这种经济发展与教育发展相统一的规律被越来越多的人所认识。尤其是“特区”的兴起,沿海开放城市的长足发展,全国范围内社     

科教兴鄂:教育、科技与经济协同发展的现状及对策分析

加强教育、科技与地区经济发展的协同合作是知识经济发展的客观要求。湖北作为高校云集、科技人才辈出的科教大省，应该运用教育、科技、经济一体化理论构想，加强大学、科研院所与企业协同发展机制的研究，推进“科教兴鄂”之教育、科技、经济协同发展系统的形成与运行。当务之急是要推动新的制度环境生成。加大大学和科研院所改革力度，重视科教创新及协同发展机制的创新，强化发展战略的集成和协同。     

教育现代化必须有现代化的教师队伍

在我国进行政治、经济改革的新形势下,教育也必须做相应的改革与调整,以适应政治、经济发展之需要。科学技术人才的培养,基础在教育。只有真正搞好教育改革,使教育事业有一个大的发展,大的提高,才能全面正确地执行党的教育方针,端正方向。 邓小平同志提出的“三个面向”的思想,充分体现了教育改革的方向,是毛泽东教育思想的新发展,也是现阶段教育改革总的指导方针。“面向现代化”是教育现代化的首要任务。面向现代     

高职院校与区域经济的互动发展

高职院校作为面向地方经济的高等教育机构,与区域经济发展密切关联,对区域经济发展意义重大。高职院校与区域经济发展是一种互相依赖、互相促进的关系。一方面,发展区域经济必然要求本地区的高等职业教育为其提供智力和技术支持;另一方面,高等职业教育的发展也要求地区经济为其提供更广阔的发展空间。     

论教育适度先行

党的十二大确立教育作为我国社会经济发展的战略重点之一,教育的地位和作用得到了应有的重视。但是,当我们在经济发展的大背景下规划我国教育发展的时候,却往往存在着两种不同的意见,即教育是先于经济发展还是后于经济发展,这种争论常被归纳为“教育先行论”和“经济先行论”之争。显然,讨论这一问题不仅具有理论意义,对教育决策也会产生直接的影响,本文试对此问题做一初步探讨。     

高等职业教育与区域经济的双向调节作用

随着中国转型期社会经济的发展，城镇化建设的加快，产业结构的调整等，高等职业教育与区域经济发展的关系目益密切。高等职业教育的发展直接影响着区域经济发展的水平，而区域经济的结构则影响着高等职业教育的培养目标和专业结构，两者的双向调节作用愈加突出，互相的依赖度越来越明显。     

加快结构调整步伐推动区县经济快速发展

经济结构是衡量经济发展质量的重要指标。经济发展既包括了经济增长的内容,也包括了结构调整的内容。没有结构的大调整,就没有经济的大发展。区县经济要实现快速发展,必须对经济结构进行战略性调整。 一、结构调整势在必行 1.结构调整是经济发展的内在要求 江泽民总书记指出:“调整和优化经济结构,是促进经济     

发达国家职业技术教育的启示

职业技术教育是整个教育事业中与经济建设、企业发展关系最密切、最直接、互相影响也最为明显的一种教育类型,因此应不断适应经济发展的需求,并以此作为其生存和发展的先决条件.社会经济的发展促使职业技术层次、对象、教学内容等方     

关于“老少边穷”地区发展广播电视教育的思考

党的十四届五中全会确立了“坚持区域经济协调发展，逐步缩小地区发展差距”的方针，国家将采取有力措施，支持中西部不发达地区的开发，支持民族地区、贫困地区脱贫致富和经济发展。经济的振兴靠教育，“老少边穷”地区必须实施“科教兴国”战略，努力提高国民素质，培养多层次的大批优秀人才，才能使经济发展找到坚实的生长点，形成经济发展与人的素质互相提高的良好格局。     

抓住振兴东北老工业基地的历史机遇充分发挥高职教育对裢会经济的推动作用

东北经济的振兴与繁荣必然推动高等教育的大发展，而在这种大发展中，高等职业教育不能“等靠要”，要从东北社会经济发展的实际出发，充分发挥高职教育是经济、科技、教育的结合点，同经济的关系最为直接的优势及特点，抢前抓早，乘势而上。只有这样，才能真正发挥高等职业教育对东北社会经济的积极推动作用。     

高职教育规模与经济发展水平的相关性研究——基于产业结构调整的视角

基于产业结构调整的视角,利用引入总体均值截距项的固定效应变截距面板数据回归模型,研究了中国高等职业教育规模与经济发展水平之间的相关关系；发现,从2005年至2011年之间,伴随着经济的发展,各省高等职业教育规模同步扩大,各省均有对高等职业教育的刚性需求,这从总体上说明了经济增长对高等职业教育有正向的推动作用；还发现“引致性”高等职业教育需求在东部、中部和西部地区有所不同,可能的原因在于产业结构调整和产业转移；东部地区更多是被动接受高等职业教育,中部地区有更多的人自主去选择接受高等职业教育,而西部地区因经济发展带来的“引致性”高等职业教育需求还是不足的,随着产业结构的进一步调整,这种趋势应该会发生明显的变化.     

深化收入分配制度改革的思考

收入分配的结构、状况和特点不仅受一国经济体制与发展战略制约,反过来又会对一国经济体制与发展方向产生重大影响。我国正处于经济发展的转型期,也是收入分配调整的关键时期,我国现阶段收入分配方面的问题主要体现在:体制内的“平均主义分配”和体制外的“收入差距过大”两种极端现象并存;垄断行业的不合理高收入问题依然突出;政府职能和行为的改革与调整进展缓慢。从发展经济学的角度,我国应从调整生产要素的相对价格,改变收入的功能性分配;制定一套促使财产、权力、教育机会和就业机会最终发生结构性转变的长远政策;规范和完善与收入分配相关的法制建设,加强和改善政府的宏观调控等方面加大改革力度,促进经济的和谐发展:     

对于“通才教育”和“专才教育”的思考

高等学校应该进行“通才教育”还是“专才教育”?这个老生常谈的问题,在当前开展的教育思想大讨论中,又成为一个热门课题。本文试就这个问题,谈一些个人浅见。问题的实质教育应该为社会经济发展服务,社会经济发展应该依靠教育,这是教育与社会经济的本质联系。对于高等教育来说,这种联系更为直接、密切。随着生产社会化和新技术革命的到来,以及生产资料公有化的出现,高等教育社会化的趋势越来越明显,这是高等教育与社会经济日益密切联系的反映。但是另方面,高等教育社会化也带来了新问题,这就是社会的要求与高等教育发展之间产生了新的矛盾,这一矛盾越来越突出,引起人们的关注和探讨。     

湖北经济“在中部崛起”的教育对策

现代教育具有经济、科技、政治、文化、思想、道德等多方面功能,本文主要是根据湖北经济“在中部崛起”的战略目标,运用教育经济学的基本原理,从分析我省教育与经济的现状入手,揭示两者在发展过程中的内在联系,寻求湖北经济“在中部崛起”的教育对策,为今后进一步研究教育区域发展战略提供一种思路、一个基础。     

抗日战争时期湖北中等学校的内迁和湖北联中的成立

抗日战争时期,湖北省政府为了抢救战区学校,保存湖北教育的基础,将湖北战区各类公私立中等学校合并,组建“湖北联中”,统一迁往鄂西,鄂北后方各县。这是抗战时期湖北中等教育的一次重大战略转移和战略调整,也是湖北近代教育发展史上的一次重大转折。本考察了这次内迁的历史背景和具体经过。分析了其历史成效和不足之处。     

论高等职业教育与区域经济的互动发展——以沿海开发战略中的江苏盐城为例

高等职业教育与区域经济发展是一种互相依赖、互动发展的关系.高等职业教育承担着为地方经济建设和发展培养一线的高素质技能型人才的重要任务,必须适应并服务区域经济的发展.文章结合江苏沿海开发的背景,以盐城区域经济发展和经济结构调整为依据,探讨盐城区域经济与高等职业教育的互动发展策略.