办人民满意的学校 为社会提供优质教育——北京市海淀区翠微小学办学目标

北京市海淀区翠微小学1956年建校,是北京市海淀区教育现代化试点校、实施规模办学示范校、北京市奥林匹克教育示范校、海淀区首批素质教育优质校。目前,学校共有四个校区,总占地面积80919平方米,在校生共3334名。     

北京市海淀区翠微小学校训:明德至翠 笃行于微

北京市海淀区翠微小学校训是"明德至翠笃行于微"。"明德至翠"语出《大学》:"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。""笃行于微"源自《中庸》:"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。"第一句指向内在修养,在于建构人的品德;第二句指向外在表现,在于指引人的行为。"明德至翠"的"明"作动词解,"明德"就是要加强道德修养,加强品德修炼,不断进行自我人格完善和     

北京市海淀区翠微小学：“玩”出底色绚烂的童年

翠微小学的＂玩＂,力求做到＂个性与适度融合,情趣和价值共生＂。在课程层面,这种理念首先体现在学校建立了琳琅满目的＂玩＂的课程。     

关于教育系办学现状的个案研究报告──安徽师范大学教育系近年来改革的基本经验与教训

本文系华东师范大学叶澜教授主持的教育部高师课程与教学改革计划委托项目：《面向２１世纪教育系改革研究与实践》的子课题──《省属师大教育系科的改革模式与方案研究》的主要研究成果之一。子课题组负责人王守恒副教授。查啸虎副教授、姚本先副教授、龙文祥副教授、孙德玉副教授、金维才副教授等对本文的撰写提出了许多建设性意见。 一、课题的提出及其意义 教育系毕业生就业形势严峻,预示着教育系生存空间的危机。针对这一日趋严峻的生存危机问题,自１９９２年以来,安师大教育系着手进行了办学模式和培养模式的调整与改革。这种调整…     

弘扬传统美德 创建节约型校园——北京市海淀区翠微小学开展节约型校园建设研究

创建节约型社会是当前构建和谐社会的必然要求,也是中华民族勤俭节约优良传统美德的具体体现,更是党中央、国务院在新时期作出的一项重大战略决策。我校作为北京市海淀区教育改革最前沿的学校,在不断发展壮大的过程中,在开展和创建节约型校园方面进行了     

长安街上百事通——北京市海淀区翠微小学少先队员长安街社会调查实践活动纪实

随着奥运会的成功召开,新北京迎来了新纪元。在参与奥运的日子里,少先队员们到底应该做些什么呢?了解中华民族文化,从小培养民族自尊心、自豪感,树立北京人的主人翁意识。而这也正是坐落在长安街边上的北京市海淀区翠微小学。开展我做长安街小导游社会调查实践活动的真正目的。在连续两个假期中,学校少先队大队将这项启动于2007年寒假的全校少先队员参与的社会实践活动,更加深入开展。在参与活动的过程中,队员们从不同侧面了解长安街的历史、文化和时代变迁,收获了新知,走过了一个个动人的故事。     

北京市海淀区八种办学模式

北京市海淀区八种办学模式政企联办（二十一世纪学校）企业承办（万泉庄小学）校长承办（十一学校、明天幼稚集团）校际联办（清华附中与４７中北大附中与香山中学翠微小学与温泉小学）校产自助（二里沟中心学区建一试验区）政校联办（海淀职工大学和北航）私立学校（四～...     

盲生个别教育个案研究报告

本文运用个案研究法,通过观察和访谈等探讨盲生个别教育的有效教育对策。在对家长、学校教师及个案学生个别教育需求分析的基础上拟定个别教育一日活动表,并分领域对其进行个别教育训练。得到如下启示:在肯定家庭式个别教育的同时应充分认识到其不足之处,协调好它与学校教育的关系;充分发挥个训教师的协调作用;提高家长自身的教育素养,增强教育的一致性;大力开展伙伴教学;提供持续系统的个别教育。     

拓宽办学新路 扩大办学规模

拓宽办学新路扩大办学规模太原广播电视中专学校运用现代广播电视技术手段进行教学．是电视中专办学优势所在。建校三十年来，我校为太原市培养各级各类人才７万余人，同时，不断拓宽办学新路，在扩大办学规模上取得明显效果。我们的主要做法有如下两点：（一）多形式、多...     

拓宽办学思路 扩大办学规模

拓宽办学思路扩大办学规模本刊讯：陕西省镇安县职中乘贯彻执行《职教法》的东风，拓宽办学思路，采取新举措，扩大了办学规模，学校生机勃勃。一、上挂横联，联合办学。上挂大专院校。１９９６年该校与陕西师范大学、西安医科大学、省农校联合办学，举办了中文大专函授班...     

北京市海淀区小学融合教育现状调查研究报告

通过问卷调查和访谈,了解教师、领导、家长对特殊学生的看法及对开展融合教育的态度和需求.结果发现教师和学校领导尽管认为特殊学生可以顺利地与普通学生交往,但对融合教育的开展仍持中立态度;家长工作和政策支持分别成为教师和学校的首位需求.根据调查结果,本文从政策经费支持、师资培训、家长工作、资源教室建设等方面提出促进融合教育发展的建议.     

构建特色的翠微小学课程体系

<正>北京市海淀区翠微小学(以下称翠微小学)的课程改革在"明德至翠,笃行于微"文化核心理念引领下,基于深层次减负,创建丰富多彩的校园生态,使学生快乐学习与生活的基本思路,以基础性、多样性、开放性为原则,着力研究课程建设满足学生发展的需要,形成极具特色的"翠微课程"体系。一、构建基于学校办学理念下的"翠微课程"体系翠微小学建立了"基础—拓展—综合"三个层级课程,层级之间既一脉相承,又     

我国免费幼儿教育政策个案研究报告

当下,部分地方政府实施的15年免费教育,即9年义务教育+3年高中教育+3年学前教育,已成为社会关注的热门话题.研究者为此精选已率先实施15年免费教育的陕西、山西两省各两个县市为个案,从可进入性、可支付性、可问责性和可持续性四个维度,对两省四县市的免费幼儿教育政策进行深入分析.研究发现:(1)四县市的幼儿园原本存在着教育质量不均衡的问题,加之缺少科学的学位分配制度,因此免费幼儿教育政策并没有完全解决可进入性问题,教育不公平现象依然存在.(2)免费幼儿教育政策只是部分解决了四县市公办幼儿园的可支付问题,并未有效解决大量民办幼儿园的可支付问题.(3)四县市的改革尚缺乏与财政投入相适应的幼教机构绩效管理和问责机制,可问责性不高.(4)以县为主、以煤炭经济为支撑的幼教财政投入机制可持续性不强.据此,研究者对如何更好地实施免费幼儿教育提出了相关的政策建议.