中国人口迁移的地理轨迹

黄河中下游平原是中华民族的发源地，我们的祖先最初在这里繁衍生息。秦汉以来由于自然环境和社会原因的变迁，我国人口不断从黄河中下游平原向四周扩散，特别是流向南方的长江和珠江两大流域。     

二十世纪末期的中国人口迁移分析

本文以1987年全国1%人口抽样调查资料,199O年第四次人口普查资料和1995年全国1%人口抽样调查资料为基础,分析了最近十多年来我国国内人口迁移,并探讨了主要影响因素.     

中国广东省人口迁移问题探讨

自80年代初改革开放以来,广东乡镇企业、“三资”企业和“三来一补”企业蓬勃发展,社会主义市场经济体系逐步建立和完善,人口迁移随之频繁和加快,已成为广东人口变动主流。国内有的学者指出,80年代中期以来广东所出现的人口迁移状况,90年代将在中国较发达地区出现。因此,分析人口迁移状况,揭示其特征、规律,对于加强人口迁移的宏观管理,合理引导人口迁移,规划人口发展具有普遍意义。本文所指的迁移人口,是根据中国第四次全国人口普查办法》的规定,五年间常住地发生跨县、市变动的户口,即1990年7月1日0时现常住地所在县、市与1985年7月1日0时常住地所在县、市不一致的人口。迁移人口包括跨县、市的户口迁移人口和非户口迁移的流动人口两部分。     

中国人口迁移统计失实原因探讨

1988年的《中国人口年鉴》公布了1954～1987年间中国人口迁移统计数字,遗憾的是这些数字是失实的。在1954～1987年间,有20个年份人口净迁入在一百万人以上,其中1959和1987年净迁入人口高达三百多万人,从1954～1987年,全国累计净迁入三千多万人(见表1),这显然是不正确的。     

扣准知识跳动的脉搏

《新课程标准》整体设置了九年一贯的义务教育课程,这就要求我们站得高一些,目光远一些,从整体入手。纵观整个小学的数学教材,我们不难发现,在内容体系的组织中,教材按照儿童的年龄特点,对数学知识逐步渗透,逐步拓展。这就要求我们     

论准教师实践性知识的习得

在教师职前教育中,我们更多地关注的是准教师理论性知识的学习,而对其实践性知识的习得重视不够,甚至认为实践性知识的获取主要是在职教师的事,使教师职前教育中的实践类课程长期处于边缘位置,没有得到应有的重视。若要促使教师更好、更全面的发展,就必须重视准教师实践性知识的习得。为此,我们要致力于旨在促进准教师习得实践性知识的理论研究和制度创新,重建教师职前教育中的实践课程体系,进而培养出知识结构合理、具有专业发展潜质的现代教师。     

国际人口迁移

一、国际人口迁移的特点经济全球化导致了国际人口迁移新特点的出现,国际人口迁移的流向发生了很大的变化。与传统的从较发达地区流向不发达地区及新开发地区不同,从20世纪60年代起,国际人口迁移的主要方向则是从发展中国家向发达国家迁移,亚非拉发展中地区向欧美、大洋洲发达地区迁移。另一个特点是,国际移民成分的多样化。随着新的国际分工的出现,不同的劳动力满足了不同的市场需求,由此构成了多样性的移民群体。经济全球化为具有技术专长的人才提供了更广阔的生存和发展空间。因此,技术移民剧增成为全球化的一个突出现象,并呈膨胀之势。…     

中国古代海南人口迁移路径与地区开发

古代社会里,中央政权通过“移民实边”加强对边疆治理,人口迁移多带有一定的政治色彩。海南因琼州海峡阻隔而“孤悬海外”,历代政府对其治理政策缺乏连贯性,政治移民与自发迁移相伴进行;路径选择上,阶段性明显:西汉以降,中央政权开始对海南治理,移民路径有较强的官方色彩;宋元之际,经济中心的南移,移民呈现出明显的自发性;外来人口的不断迁入,岛内形成移民线路有两条,一是黎族人向岛的中部地区迁移,一是向海外移民。海南是典型的移民社会,对其移民迁移路径研究将有助于了解海南开发历史进程。     

准知识生产者：知识生产与 自我生产的双重属性

研究生作为准知识生产者具有学生和知识生产者的双重属性,他们既是大学知识生产的重要参与者和贡献者,也是正在接受制度化研究训练的学习者;他们在参与知识生产的过程中既生产了知识,也生产了自我,即在知识生产的实践中不断发展自我,实现自身在知识生产上的不断成熟化。准知识生产者的这种双重属性契合了大学知识生产活动所具有的生产知识与生产知识生产者的双重价值特性。从准知识生产者的视角审视研究生,是一种认知视野的转变,是对研究生知识生产力的一种承认。但在将研究生置于准知识生产者的角色位置时亦不能单一化地理解其双重属性,如此方能规避对准知识生产者的过度工具化。     

谈谈人口迁移的后果

人口迁移是人在空间位置上的移动。它是人类社会固有的社会现象。自人类诞生以来,就有各式各样的迁移活动,但不管什么样的迁移,都会有意无意的带来这样或那样的后果。 首先,人口迁移促进了人类身     

海南岛人口迁移之我见

海南岛自古以来是黎、汉、苗、回等多民族杂居的地区,其人口过程有许多值得探索的问题.近年来,各级政府部门和有关学者利用海南岛的人口普查资料,进行了多方面的研究,取得了可喜的成果,然而对海南岛的人口迁移问题却少有涉足.特别是建国以来,我国政府为适应经济建设和国防建设的需要,进行了许多移民工     

开发型人口迁移简析

人口迁移自古就有。迁移,是人口再分布的杠杆。当代人口的迁移,大致可分为两种趋势:一是随着城市化的发展向狭小区域聚集,一是随着新地域的开发利用向广阔地域扩散;后者,人们一般称为开发型人口迁移。开发型人口迁移,古今皆有,但过去一般是向条件好的地方移动;当今则不然,往往是为了开发利用资源,由条件较优越的地方向条件较差的地方转移。这样,就出现了一些新问题。因此研究开发型人口迁移的特点,揭示其内在规律,是一个具有重要现实意义的课题。     

突出学科特点 切准考试脉搏

从中考物理试题中可以看出,全省各地市命题都注重对教学中的疑点、重点的考查,每年都出现一些方法灵活、综合性强、联系社会、贴近生活的试题．从而使试题坚持了“题型新颖,题量适中以及试卷的难易程度保持相对稳定”的特点．重视和探究近几年推出的新型试题,对提高中考复习的质量,是十分有益的．     

充实本位知识,把准教学走向

[案例]人教版五年级上册"可能性的大小"教学片断描述. 1.学生做抛硬币实验.并记录正面向上的次数.     

我国历史上的人口迁移

我国历史上的人口迁移夏斯洋我国历史上无数次大规模的人口迁移，对于我国人口分布状况的形成有着巨大影响。它在客观上大大促进了我国多民族的融合和经济文化的交流。从迁移的原因来看主要有政治需要、战乱逃难、经济谋生三种。一、政治需要秦统一后，派大将蒙恬率３０万...     

安徽省人口迁移的现状分析

对人口迁移的研究一直是人口学研究的重点。安徽省地处中国中部,作为全国的劳动力输出大省,大量的人口从安徽省迁出。这一现象对安徽省和迁入省在人口、社会、经济等方面都产生了重大的影响。而本文通过安徽省现今人口迁移的状况来探讨安徽省人口迁移的发展状况。     

谈中学历史知识的特点

中学历史知识是中学教育的一个重要组成部分,目前的中学历史教学中,普遍存在着上不好历史课的现象,教师无法把握历史课的教授方法。而在新课改的提出中,对历史课怎样上又提出了新的要求,那怎样上好一堂历史课？。本文,我将从中学历史知识的特点入手,对上好历史课提出一些看法。