增强高职院校学生环境意识路径探讨

环境意识是人类思想的先进观念,是一种新的独立的意识形态.环境意识是衡量高职院校学生素质的关键因素之一.本文在研究环境意识内涵的基础上,从素质教育的视角,对增强高职院校学生环境意识的路径进行了探讨.     

论地理教学中学生环境意识的培养

地理教学中进行环境教育是环境教育实施的重要方式,笔者从理论和实践角度出发,提出在地理教学中进行环境教育时要注意使学生树立环境资源意识、可持续发展意识等;利用地理与环境有关的各种节日,对学 生进行环保教育;组织学生参加环保公益活动.这是培养和逐步提高学生环境意识的有效途径.     

十年间武汉市大学生环境意识的变化及环境意识与环境行为的比较研究

通过2001～2011年武汉市大学生环境意识的调查比较,发现过去10年间虽然大学生在环境意识上有所提高,幅度不太明显.总体上大学生环境意识和行为表现较为一致,但是涉及到自身生活时,环境意识与行为产生背离现象.相关环境知识的欠缺成为限制大学生环境意识提高和规范环境行为的主要因素.     

初中生物研究性学习中实施环境教育的实验研究

中学环境教育的主要任务是加强学生的环境意识,生物教学是实施环境教育的主要途径.研究性学习是适合环境教育的一种独特学习方式,环境教育也为生物研究性学习提供了载体和空间.如何结合生物研究性学习对学生进行环境教育,是生物教师要面对和探讨的问题.通过实验研究,得出了实施和环境教育有关的生物研究性学习可以极大提高学生环境意识的结论.     

外语教学应注意文化沟通环境

环境是指在人的心理、意识之外,对人的心理意识的形成发生影响的全部条件,包括个人身体之外存在的客观现实,也包括身体内部的运动与变化,这种环境可分为自然环境和社会环境.社会环境是人的心理、意识内容的主要源泉,对人的思想与个性倾向的形成起主要作用,而学校环境和文化教育环境就是社会环境的重要组成部分.……     

关于思想政治教育环境的思考

思想政治教育环境是多样的,思想政治教育学界对于思想政治教育环境的划分纷繁复杂.其实,思想政治教育环境始终面对的是有血有肉、有情感的“现实中的个人”.人的意识活动和行为活动所处的环境是思想政治教育环境建设的永恒主题.在思想政治教育的意识活动环境中,个体的认知环境是基础、情感环境是核心、意志环境是精髓.同时,具有普遍意义的价值选择环境和交往环境共同构成了思想政治教育的行为环境.     

浅谈如何在小学语文教学中渗透环境教育

环境是人类赖以生存和发展的客观条件.环境的优劣,关系到人类生活质量的高低.在小学语文教学中有意识的加强环境教育,不仅可以对学生进行环境意识的渗透,增强学生的环境意识,而且反过来也增加了语文教学的内涵,两者互相促进,相得益彰.     

初中历史教学中渗透祁连山生态环境教育初探

环境是人类赖以生存和发展的基础,而当今人类不合理的生产和生活活动导致生态环境不断恶化.因此,要唤醒全体公民的环境意识,转变思想观念,提高环境意识,就要在青少年中普及环保知识、培养环保意识,而祁连山是我们家乡重要生态的安全屏障,是黄河流域重要水源地.所以保护祁连山生态,就是保护母亲河,因此保护祁连山生态任务繁重、迫在眉睫.     

高校思政课视野下的环境教育与和谐校园

高等学校是社会的组成部分,构建和谐校园是高等学校建设中极为重要的一个方面.因此,和谐校园建设是实现社会主义和谐社会的重要内容.人与校园环境的和谐是和谐校园的重要组成部分.以思政课为依托,加强学生环境教育,培养学生环境道德意识和环境法律法规意识,有助于促进和谐校园的实现.     

浅析城市生态与规划

通过对城市中公园与生态设计的分析,指出生态意识是人与自然和谐发展的一种新的价值观念.生态意识是环境意识的重要组成部分.以生态设计创造城市良好的生态环境,最终创造舒适的城市人居环境.     

在地理教学中进行环境意识教育

环境问题的日益严重,使全人类逐步产生了环境意识,本文主要阐述环境意识的产生原因及地理教学中加强环境意识教育的意义和方法.     

浅谈中学生物学教学渗透环境意识教育

增强环境意识,提高全民的环境道德水平,是提高国民素质的重要内容.中学生物学教学是对学生进行环境教育的重要渠道,结合教学实践,浅谈中学生物学教学过程渗透环境意识教育的做法与体会.     

简论文革故事片中的女性形象

文革电影中的女性无爱情意识,无家庭意识,也无个体意识;取而代之的是阶级斗争意识、民族解放意识和革命专政意识.这种现象的出现与样板戏的影响有关,同时也与建国后大的政治环境有关.     

依托生物学科教学，加强环境意识教育

环境问题是本世纪人们最关心的热点问题.因为人的生存离不开环境,生态环境是人类赖以牛存和发展的物质基础,一旦生态环境受到破坏,人类的生存就会受到威胁.现代中学生是本世纪的建设者和接班人,他们环保意识的强弱,直接影响着我国国民经济长期持续稳定和协调发展.从现代人才观看,树立环保意识是现代人必备的素质之一.故此,在中学生物教学中如何加强学生环保意识教育具有十分重要的意义.     

在初中生物教学中培养学生的环保意识

公众缺乏环境意识,这是造成我国当前严峻的生态环境形势的重要原因,在青少年中进行环境教育,是初中生物教学中永恒的主题.本文结合笔者的教学实践,围绕初中生物教学中贯穿环保教育的主题,提出从培养学生环保责任心和使命感,培养学生具备从身边小事做起,保护环境的意识,培养学生主动关心环境动态的意识,开展社会实践活动,促进环保教育的内化四个方面深入环保教育,以此提高中学生的环境素质,进而提高整个国民的环境意识.     

自然课要渗透环境教育

小学开展环境教育,是当代社会进步的必然趋势和客观需要.保护和改善环境,提高全民族的环境与发展意识,是我国环境工作和现代物质文明建设的奋斗目标,也是当前实施素质教育的重要任务之一.     

生态文明视域下环境教育论

生态文明时代,具有环境意识应当成为一个高度文明人具有的重要属性.而环境教育是获得环境意识的一个重要途径.我国环境教育经过了几十年的发展,取得了一定的成绩,但是在相当长的时期内偏于强调"关于环境的教育",因此,环境教育在新形势下必须发生重大转向,生态文明价值引导下的环境教育应当具有真善美相结合的理念.环境教育通过环境意识之真、环境正义之善、环境感受之关教育,将使主体人真正形成自觉、自律、自由的类意识,使主体人树立以人为本的环境价值观,最终促成环境正义德性的养成.     

化学实验教学与环境意识的培养

化学实验教学不仅要传授知识、培养操作技能,还要培养学生环境意识.在大力提倡素质教育的今天,对学生进行环境教育,提高学生的环保意识以及培养学生解决环保问题的能力是非常必要的.化学学科和环境保护科学联系十分密切,应在化学教学中渗透环保意识、进行环保教育,这也是新课程理念的体现.     

试论关汉卿杂剧中的女性意识

关汉卿杂剧中的女性所具有的女性意识是以前文学作品很少触及的,她们对自由爱情婚姻的追求和对命运的抗争具有鲜明的现代性.关汉卿所处的特殊的时代环境和文人边缘化的社会环境是促使他女性意识形成的原因,但由于他自身的男权意识等诸多因素导致了其女性意识仍有很大的局限性.     

我国环境教育的回顾与展望

回顾了20多年来我国环境教育开展情况,认为现代意义上的环境教育在我国虽然起步较晚,但发展较快,成效显著,突出表现在两个方面1.具有中国特色的环境教育体系初步形成;2.全民环境意识特别是中小学生的环境意识水平有了显著提高.展望未来,我国的环境教育必将蒸蒸日上.