口语连珠炮

Just name it.你说吧。Name在此句中作动词讲。让对方说出他/她希望得到的东西的名称时,我们可以用这句话。实景演练—I can give you anything youwant.Just name it.你想要什么,我都能给你。你说吧。-Really?真的吗?This is it!就是这个!常用于找到了一直在找的东西时的场合。实景演练-What are you looking for?你在找什么?-This is it!It’s the birthday gift Iwill give to Jane.就是这个!这是我要送给简的生日礼物。Nice going!干得好!如果想夸奖别人的工作做得好,可用此句。实景演练—Ifinishedmyhomeworkintenminutes.我在10…     

用“连珠炮提问法”强化英语练习

为了强化学生对某些语言知识的记忆 ,在课堂上 ,我经常向学生发出“连珠炮”似的提问 ,而且在每一个阶段都重点练习 ,待同学们熟练运用之后再换一组新的内容来进行回答。例如 :下面一组问题在每节课的复习阶段作为集中练习内容 :　　Ｗｈａｔｄａｙｉｓｉｔｔｏｄａｙ ?　　Ｗｈａｔｄａｙｉｓｉｔｔｏｍｏｒｒｏｗ(ｔｈｅｄａｙａｆｔｅｒｔｏｍｏｒｒｏｗ) ?　　Ｗｈａｔｄａｙｗａｓｉｔｙｅｓｔｅｒｄａｙ(ｔｈｅｄａｙｂｅｆｏｒｅｙｅｓｔｅｒｄａｙ) ?　　Ｈｏｗｍａｎｙｓｅａｓｏｎｓａｒｅｔｈｅｒｅｉｎａｙｅａｒ ?　　Ｗｈａｔ…     

口语训练与口语教学

在中国古代，会说话的人备受推崇，形形色色的说客凭借“三寸不烂之舌”去谋生求利，升官发财；去游说政治、国家，去交外涉内，协调关系．随着现代社会的发展新的技术革命高潮和信息化社会的到来，人们的交往日益频繁，口才已成为现代人必备     

教学口语与口语教学

随着社会的发展，口头语言使用的场合越来越广，使用的频率越来越高，口头表达能力的强弱将直接决定一个人在社会交际中的成败。然而，现实的语教学过分注重书面语言的教学，只强调对本的解读，而忽视口语教学的现象比比皆是。其直接后果就是学生“金口难开”，不爱说，不敢说，不会说，年级越高口越难开；间接影响就是导致学生缺乏自信心，缺乏社交能力和组织才干等。可见，加强口语教学势在必行，我们当努力而为之。     

加强口语教学培养口语能力

口语交际是人与人彼此间利用口头语言交流思想、传递信息的过程。陶行知先生说过＂生活即教育＂。因而从小培养学生口语交际能力,对于培养学生的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性思维品质以及人际交往能力都有重要意义。笔者认为：学生口语交际能力培养应该是一个循序渐进的过程,一般从＂敢于说＂到＂乐于说＂,再到＂会说＂,逐步提高口语交际能力。     

快乐口语吧 口语水平顶呱呱

Drop停止做（某事）it!打住! 又到假期了!长颈鹿、猴子、大象、熊猫、考拉熊……动物园里真热闹!Tony最喜欢猴子,他拉着Mary跑到猴山前。     

加强口语训练提高口语能力

作者简要地介绍了英语口语能力的涵义,分析了英语口语的特点,在此基础上,提出了提高口语能力的几种方法.     

口语表达特点和口语表达教学

学习说话就是学习口语表达,口语表达教学的目的就是培养、提高同学们的口语表达能力,让同学们既能说话,又会说话。     

口语天地

（一）最常用的道谢语 1. I really appreciate it .我很感谢。 2. You＇re the greatest.你最棒。 3. You＇rre one in a million,你真是大好人。[第一段]     

实用口语

1.YOU can say that again.一点也没错。用法:用于亲朋好友间,表示同意他的看法。Yang:I think there is a sharp contrast be-tween Chinese and Americans.Forexample,the Americans are veru in-     

口语加油站

Jim的笔友Mike来中国旅游时特地来北京看望他。Kate在校园里遇见了他们……Kate：Hello，Jim．     

口语交际

1.不小心伤害了一位朋友,想向他真诚地道歉,得体的一项是()。A.对不起,但我不是故意的,你应该原谅我才对。B.对不起,虽然我错了,但你也有不对的地方,你不能只怪我呀!C.对不起,我真不是故意的,请你原谅我好吗?D.对不起,这次算我错了,好不好?2.又要过生日了,每年我都要收到不少钱     

口语充电

1)A:You said you would give me three days off. B:Did I? A:Come on.You promised me.Don't let me down. A:你说过你要给我三天假的。B:我说过吗? A:得了,你向我保证过的,别让我失望。     

上网口语

经典句型： 1.I often chat on line.我经常在网上聊天。 2.I often do shopping on line。我常在网上购物。     

口语交际

【考查内容】口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际着重考查学生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力，以及参与意识和情意态度。     

口语交际

一、教学目标口语交际能力是语文素养的一个重要组成部分。口语交际的教学,要培养学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”口语交际的复习应做到下面几点:1.口语交际不同于说话课是在于用普通话口语进行“交际”,只有双方或多方对象参与语言交流,才能形成口语交际的环境。因此,必须创设有双方或多方对象参与的语言交流环境,让学生在“对话”的实践活动中学习口语交际的知识和技能;在交际中懂得尊重、理解对方,认真耐心听他人说话,并注意语言美,抵制…     

口语锦囊

Hold that thought.这句不能按字面意思直接译成"保留你的想法。"真正的意思是"等会儿再说。"当你在忙的时候有人想跟你说话,而你又不想停下手头上的事情,你就可以说:"Hold that thought."