浅谈家畜组织胚胎学实验教学的改革

实验教学是家畜解剖与组织胚胎学课程中一个十分重要的组成部分。该文从实验课程内容体系、实验教学方法和课程考核三个方面介绍了组织胚胎学部分实验教学的改革与实践，大大提高了实验教学的效果。     

动物组织胚胎学实验教学模式的探索

实验教学是动物组织胚胎学课程中一个非常重要的组成部分。作者在近几年的动物组织胚胎学实验教学过程中,对课程体系、教学内容及教学方法等环节积极进行改革探索,构建了两模块三层次的新的教学模式,取得了良好的教学效果。     

家畜组织胚胎学实践教学方法的改革和实践

实践教学是家畜组织胚胎学课程的重要组成部分。本文从实验课教学方法、教学实习方法和实践考核三个方面介绍了家畜组织胚胎学实验教学的改革与实践,提高了实验教学的效果。     

数码互动实验室在组织胚胎学实验教学中的应用

数码互动实验室的使用是组织胚胎学实验教学的一项重大改革,一学期以来我校组织胚胎学数码互动实验室的使用,数码互动实验室在组织胚胎学实验教学中的作用,总结数码互动实验室在使用过程中所显示的优势及暴露的问题,提出可行的解决办法.     

改进实验教学方法 提高家畜解剖学与组织胚胎学实验教学质量

实验教学是家畜解剖学与组织胚胎学课程中一个十分重要组成部分,实验课时与理论课时的比例接近为1:1,教师在教学过程中有必要采取有力的措施以提高实验教学质量和学生的动手操作能力。本文从六个方面论述了实验教学环节中应注意的事项,这有利于教学效果大大提高。     

数字切片在组织胚胎学实验教学中的应用

数字切片为组织胚胎学的实验教学带来便捷的同时,也存在学生容易分心,难以建立平面与立体结构等问题。拟改进教学方式,让它真正成为实验教学的好帮手。     

任务式教学法在组织胚胎学实验教学中的应用

目的:探讨组织胚胎学实验教学中任务式教学法的效果。方法:选取仙桃职业学院两个组织胚胎学班,分别实施传统教学与任务式教学法,在学期末对两班学生实验成绩进行考核和满意度调查。结果:任务班实验成绩考核结果、满意度调查结均高于传统班(P<0.05)。结论:任务式教学法可有效提升组织胚胎学实验教学成绩和教学满意度。     

组织胚胎学实验教学及考核方式的探讨与实践

目的探索和研究组织胚胎学合理的实验教学及考核方式,以期有效的反映教学效果的好坏,充分激发学生的学习兴趣和积极性,并有助于学生更好的掌握相关基础知识。方法针对三组学生分别采用不同的实验考核方式,并对学生成绩进行评定比较,进一步观察实验教学考核的效果及实验课满意度。结果以实验绘图结合切片考查的综合成绩作为实验课教学效果的评价,结果显示学生的实验考核成绩、实验课的学习效果及满意度均高于单一的考查方式。讨论组织胚胎学是医学院校主要的形态学课程之一,其实验考核是评价实验课教学效果的重要手段。多样化的实验教学及考核方式对提高组织胚胎学实验课教学质量,诱导、激发学生的学习热情起到了不可忽视的作用。     

以人为本进行家畜组织胚胎学教学的改革与实践

在教学过程中突出以学生为本位,试行问题式学习,与学生建立新型师生关系;创设学习氛围,开展学术交流,激发学生的学习兴趣,培养学生探索未知的科学精神;开放实验室,引导学生设计实验,提高教师素质,是保证推行教学改革获得成功的重要条件。     

动物组织胚胎学实验课教学与考核方式改革

动物组织胚胎学实验课是该课程中一个十分重要的组成部分。本文从实验课程体系、实验教学方法和考核三个方面介绍了动物组织胚胎学实验教学的改革与实践,大大提高了实验教学的效果。     

“金课”背景下组织胚胎学实验教学方案研究

实验平台及仪器是开展组织胚胎学实验教学的基础,同时也是制约线上实验教学发展的根本要素。文章贯彻大学“精英教育”的理念,借助信息通信、虚拟实验以及数据库技术,整合线上线下组胚教学资源,建立组胚教学实验图片库,设计出线上线下混合式组胚实验“金课”教学方案。经过一学期的教学验证,新教学方案效果良好,学生成绩更胜从前,成功突破了空间、时间及实验平台等因素对组织胚胎学实验教学的制约。     

虚拟实验室与组织胚胎学实验教学

传统的组织学与胚胎学实验教学方式存在很多不足,虚拟实验室可以使教学活动的时间和空间得到最大限度的扩大,虚拟实验室在组织胚胎学实验教学中可发挥很多优势:虚拟实验室可有效衔接对相关知识,可以模拟不同知识情景,更有效的结合基础与临床。通过结合传统实验室和虚拟实验室,将会提高组织胚胎学实验教学的效果。     

组织胚胎学考查课教学改革的实践与思考

对于部分专业,在我校组织胚胎学被定为考查课,考查课课时少而组织胚胎学内容多且复杂,学生学习难度较大。为了提高组织胚胎学教学质量,本教研室在组织胚胎学考查课教学实践中尝试采取了一系列的教学改革措施,包括教学内容、教学方法和考核方法的改进,取得了良好的教学效果。     

浅谈分析化学实验教学改革

对分析化学实验教学进行了一些改革探索,实践证明,改革后的分析化学实验教学,调动了学生的实验积极性,提高了教学质量。     

应用型高校动物组织胚胎学教学方法的改革探索

动物组织胚胎学是畜牧兽医专业的一门基础课程,由于其概念抽象、专业术语多、组织结构难以描述等特点,给教学工作带来巨大压力。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,改善课堂气氛,结合应用型高校人才培养的需要和本课程的特点,通过融合案例教学、竞赛教学、思维导图教学、多媒体教学、慕课与微课教学、PBL教学等多种教学方法改变传统的教学模式,为后续课程的学习奠定基础。     

如何提高组织胚胎学教学质量

组织胚胎学是一门重要的医学基础课,其内容枯燥、抽象,学生普遍感觉晦涩难懂。为了提高教学质量,笔者认为应从理论课教学方法、实验课教学内容、利用现代化教学条件、学生思维能力培养与加强学生交流几个方面进行改进,从而提高学生的专业素质和创新能力。     

《组织胚胎学》考试改革与实践

考试改革是高等教育教学改革的重要方面,对推进高校教学改革,提高学生的综合素质和能力具有十分重要的导向作用。近年来,组织学与胚胎学作为石河子大学医学院首批考试改革课程,取得了一定的成果,本文就此作了总结。     

解剖学和组织胚胎学实验考核方式改革初探

解剖学和组织胚胎学是重要的医学基础课程,通过实验考核可以在提高学生学习效果的基础上,锻炼学生的动手操作能力。以往的传统考核模式,学生负担重,不易接受。通过多年的教学积累,我们逐步形成了以多媒体考核为主,阶段性考核为辅的实验考核模式,取得了较好的效果。     

浅谈组织胚胎学教学方法

组织胚胎学是医学形态学的基础,也是学生进入医学领域的基础,要使学生打牢基础,必须抓住教学重点和难点,充分运用现代教学手段和现代教学条件,提高学生的求知欲望.