间接言语行为及礼貌原则

目前在语言学研究领域中,语用学经过几十年的发展已经成为语言学研究一个最富生机的领域。间接言语行为理论和礼貌原则是语用研究中的重要理论。但它在英语教学方面的应用还不广泛。从间接言语行为和礼貌问语两个方面分析某些一般疑问句的应答,对语用学在初级英语教学方面的应用应该会有一定帮助。     

非礼貌现象研究

在语用学研究领域,现存的语用学理论不足以解释言语交际中的非礼貌现象,这一不足之处亟待完善。本文鉴于礼貌和非礼貌研究的不平衡性,指出了非礼貌研究的必要性,并介绍了非礼貌的定义和非礼貌策略的分类以及非礼貌的相关理论和非礼貌理论在国内的应用。     

“言外之意”——论间接言语行为理论与英语教学

语用学的兴起和发展标志着语言学的研究进入了新的阶段,在语言教学领域中,语用学理论体系中的间接言语行为理论为教学话语的研究提供了崭新的视角。本文以赛尔的间接言语行为理论为基础,通过一些在英语教学中使用间接语言的例子,发现间接言语行为理论在英语教学语境中的运用,从该理论的角度思考其对语言教学的影响,从而为外语教师提供外语教学启示,进而帮助外语学习者提高语言交际能力。     

言语行为理论与英语学习

言语行为理论,作为语用学的一个重要理论,在英语学习中起着十分重要的作用。本文对言语行为理论进行了简要的回顾,并试图通过对该理论的分析,探讨其对英语学习的启示。     

语用学视角下的校园广告

运用语用学理论,对校园广告进行了分析,总结了其特点,同时发现校园广告也存在一些问题。     

浅谈外语教学中言语行为理论的应用

言语行为理论由奥斯丁在20世纪50年代提出,后由塞尔继承发展,并在此基础上又提出一套更加完整的言语行为理论。此理论已成为语言学的重要研究内容,尤其是现代语用学的核心课题之一。本文介绍和评价了言语行为理论,探讨了其在外语教学中可能起到的作用,以求解决该领域里一些长期困惑人们的问题。     

语用学与语言变异

语用学是研究语言应用及其规律的科学。研究言语行为和语境的相互作用构成语用学的中心内容。本文即从社会语言学中语言变异的角度,论证在不同的语境下,言语行为的运用及其规律。     

浅论J.L.Austin的意义观

英国哲学家J.L.Austin（1911～1960）一般被认为是言语行为理论的开创者和语用学的先驱之一。人们也多从语用学的角度去分析应用他的言语行为理论。然而实际上他的言语行为理论的提出是基于他对逻辑实证主义意义观的批判之上的,他的初衷是要开创一种全新的意义观。文章简要回顾对于＂意义＂的各种哲学探讨,重点讨论Austin的意义观。     

春晚小品对话中间接言语行为理论的应用

间接地使用语言是人类语言交际的一个普遍现象。语言学家从语用学角度称之为间接言语行为。间接言语行为有其自身的特点,直接影响着人们的日常交际活动。本文从语用学的视角出发,把间接言语行为理论和春晚小品里经典对话实例相结合,分析对话中间接言语行为理论的应用。     

浅谈三种翻译模式的语用特征

根据奥斯汀的言语行为理论,本文提出三种翻译模式的语用特征:杰罗姆模式侧重叙事行为;贺拉斯模式侧重施事行为;施莱尔马赫模式则要求翻译能反映原语言的语用学特征.     

国内外不礼貌现象研究综述

礼貌现象是语用学研究的重要内容,起步早,且取得了相对系统的研究成果,然而,不礼貌研究相对受冷落,研究的广度和深度大大不如礼貌现象研究。本文通过对不礼貌研究的相关文献进行搜集,归类和总结,旨在勾勒出国内外不礼貌现象研究的现状,为以后的研究做参考。     

话语意义的生成

话语的语用意义不仅包括语言知识等话语形式规则,还包括许多语言外因素.本文从语用学角度探讨话语意义推理中所涉及的多个层面:1.形式规则;2.言语行为理论;3.会话准则;4.关联理论.     

语用学理论对语言教学的影响

语用学是一门研究特定语境中的话语生成与话语理解的新兴学科,已经被国内外学者广泛关注和研究。语用学理论中的言语行为理论、关联理论对英语教学有着非常重要的影响,能帮助学习者更好地理解和学习外语。     

英语幽默言语的语用分析

通过对语用学中的相关理论为指导来分析英语幽默言语,探索语用学的规律与幽默之间的关系;使人们更好地了解幽默。幽默的实现特别依赖语境,依赖于言语的蕴涵意义。     

语义格视角下言语模糊信息语用功能研究

本文从语言事实和语言理论关系的角度,对语言学中的言语模糊信息的语用功能进行论述。借助于语义学、修辞学等的知识进行解析,注重特定语境对话语信息传递的作用,建立语用学和语义学相互关联作用的网络,研究具体情况下的会话含义。     

2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛中言外之力的语用分析

奥斯汀和塞尔的言语行为理论阐述人们如何运用语言表达言外之力,从而在表述的同时达成目的。"CCTV杯"全国英语演讲大赛的演讲技巧,已日益流行为学者们一个重要的研究课题。本文旨于从词汇,句法和修辞的角度,分析2008年"CCTV杯"全国英语演讲大赛参赛者怎样劝说以实现语用学的言外之力,并达成他们的演讲目的。     

言语行为理论与汉语学习中的认知发展

从汉语教学现状来看,无论是教学还是考试都越来越重视对学生语言运用能力的培养和测试,考查学生综合理解与运用的能力、技能与知识相结合是主要趋势,因此,用语用学相关理论来指导汉语教学就显得极为重要。言语行为理论将语言作为行为的思想对汉语教学中语言技能的培养有重要的指导作用。     

语用学研究现状及应用

语用学是近些年来比较热门的一个研究领域。文章对语用学的研究进行较系统的梳理,旨在将其理论运用到实践中以更好地指导实践;同时对语用学与英语教学以及翻译进行了探讨。     

跨文化礼貌研究:微观与宏观研究视角整合之契机

礼貌一直是语用学的热门话题,而由于理论匮乏和概念不清,跨文化礼貌研究却发展缓慢。本文由跨文化礼貌研究的特性入手,说明其对整合跨文化语用学研究的微观与宏观层面有天然优势,并从本体论和认识论的角度说明跨文化礼貌的理论及研究方法所面临的困境,指出跨文化礼貌研究有助于深入了解语言、交际、文化,对推动跨文化语用学的发展有重要意义。     

关于语用学研究对象的阐释和辨异

近10多年来,语用学的概念逐渐进入中国语言学领域并开始成为热门研究对象。然而,对于语用学与语言学其他分支的内在关系以及它在语言学发展进程中的客观作用,却颇多偏颇和误导。从理论上对语用学的研究对象进行了科学的阐释和辨异。把语用学的理论和方法引进语言教学和研究,尤其是对语言结构和功能的研究是语言研究史上一次重要的进展和重大的革新。语用学研究功用巨大,但不是无所不包。