管理心理学激励理论在钢琴教学中的运用

在钢琴教学过程中,面对学生出现的各种学习问题,运用激励理论对其进行深入分析,可以更好揭示问题的原因所在,从而有效地找到解决的方法.从教学实践看,激励理论在钢琴教学中的运用,可以极大地丰富钢琴教学的手段,开阔教学思路和视野,提高钢琴的教学效果.     

现代认知心理学的应用认知转向

应用认知心理学是在20世纪70年代末80年代初产生的一门旨在探讨现实生活场景下人类认知机制的一门新兴学科,它的产生得益于现代认知心理学研究中生态学研究取向对严格的实验室研究的质疑和对人类认知研究的新探讨。近30年的发展历程表明,应用认知心理学已经超越了其产生初期对于实验室研究取向和生态学研究取向的学理辩论,而以一种更宽容的态度,采用各种研究方法交互使用的研究策略,主要致力于对人类现实生活中面临的认知问题进行积极而有益的探讨。应用认知心理学拉近了传统实验室研究和现实生活的距离,而使认知研究更具有现实生活的代表性和普遍性。     

积极心理学在高校体育教学中的应用价值研究

积极心理学是美国当代著名心理学家赛里格曼等人所倡导的一种全新的心理学理念。积极心理学重视人自身的积极因素,提倡用一种积极的心态去对待学习、工作以及生活。把积极心理学的理论引入到高校的体育教学中有其重要的意义,在积极心理学的影响下,可以解决现阶段体育教学当中存在的问题,建立新型的教学模式,培养学生健全的人格,对高校体育教学的发展具有深远的影响。     

多种教学方法在康复心理学教学中的综合应用探究

在康复专业教学工作开展的过程中,想要通过康复心理学提高学生的问题分析能力和实践操作能力,教师就需要改变传统枯燥乏味的教学方式,以主体教学法为基础,适当引入案例教学、知情交融、角色扮演、实践引导等多元教学模式,为康复心理学实践教学提供理论依据。     

积极心理学理念在护理心理学教学中的应用

积极心理学是心理学上的重大创新,与传统心理学研究的范围和研究重点存在差异.在护理心理学教学中引入积极心理学理念,创新教学方法,体现护理教学的积极方面,培养护生的人文精神和积极心理素质.基于此,首先对积极心理学理念与护理心理学的概念和发展概况进行阐述,进而对积极心理学理念在临床护理中、护理心理学教学中的应用价值进行讨论,使学生形成积极的人生观和价值观.     

多媒体技术在钢琴教学中的应用

如今信息化技术涉猎到了各个行业当中,很多行业都有了质的变化,钢琴教学在原有的方式下进行了很大的突破性改革,逐步的引入多媒体教学到钢琴教学当中,这样的教学方式丰富了钢琴教学,提高了教学质量,本文首先分析了目前我国钢琴教育的现状,以及目前我国钢琴教育存在的缺点,提出了相对比的多媒体教育的优势,从多媒体教学在钢琴教育中的应用来分析,说明了多媒体教育在钢琴教学中的应用的优势,并提出了多媒体技术在钢琴教育中需要注意的问题。     

认知心理学维度的高校体育教学方法改革的相关问题分析

近几年来,随着人们越来越重视体育教育的发展,高校的体育教学方法也在不断进行改革,以求取得更好的教学效率。本文针对认知维度的高校体育教学方法改革的相关问题进行了探究。     

认知心理学的教学观对教学的影响

认知心理学的教学观对教学的影响在于认知加工过程是直接影响学生学习结果的因素之一,而学生头脑中的认知结构是直接影响学习结果的另一个重要原因。     

民族音乐对高校音乐钢琴教学改革中的策略探究

民族音乐是传统文化艺术的珍贵财富,亦是民族文化的艺术结晶.推动民族音乐的不断传承与发展,要以学校教育为基础,深入探索多样性教育形式,如借助高校音乐钢琴教学推动民族音乐传播与传承.本文在分析民族音乐和高校音乐钢琴教学关系的基础上,探讨民族音乐对高校音乐钢琴教学改革的积极影响,以及民族音乐在高校音乐钢琴教育中存在的问题,最...     

生态学视野下的现代认知心理学研究

机械论世界观是“人类中心主义”,生态学世界观则是“生态中心主义”。生态学世界观认为,人是自然进化的产物,人的肉体组织和精神结构是在与自然界相互作用的过程中形成的。人类的价值和意义不仅存在于社会之中,也存在于同自然整体进化的关系之中。人类不应该割裂自己和自然血肉相依的有机联系,强调人类应该在致力于促进自然整体的完整、健康和繁荣的基础上来实现自己的发展。在这样一种对世界的新的认识基础上,生态学进一步为我们提供了一种基于整体论思想的科学研究和科学认识的新范式。现代认知心理学并未能有效地实现世界观和方法论的嬗变,仍然留下很深的机械论印迹。新兴的应用认知心理学和认知神经科学充分地反映了生态学的整体论思想。认知心理学的发展必将走向一条整体生态多元化的研究道路。     

认知心理学在成人英语教学中的运用研究

随着全球化进程的不断深入,世界各国间的联系日益密切,这有效推动了国家的发展,但也带来了巨大的挑战。在对外开放的过程中,具备良好的应用英语能力成为国际交流的必备条件,除全日制英语教育外,成人英语教学为已毕业或者工作多年的人群提供了良好的学习平台,为切实提升成人英语教学的能力,认知心理学在成人英语教学中的应用研究显得意义重大。     

体育心理学在高校体育教学中的运用分析

随着社会不断发展与进步,我国教育事业也在不断改革与创新.在高校体育教学制度的改革与创新之下,大部分高校对学生的综合素质培养十分重视[1].对于体育学科来讲,主要以培养学生运动能以及身体素质为主要目标,现如今,将体育心理学有效融入高校体育教学过程中,成为重中之重.基于此,本文阐述了体育心理学在高校体育教学过程中的重要意义...     

从认知心理学角度探讨体育课的组织与教学

上好体育课的主要一环是如何调动学生上课的积极性 ,启发求知欲 ,满足学生在身心方面对体育知识和身体锻炼的需要。从认知心理学角度 ,探讨了体育课的组织与教法 ,把认知与教学统一起来 ,使教学与学生的生理、心理特征有机结合起来 ,丰富教法 ,提高教学水平。     

因材施教理念在高校钢琴教学中的运用和实施

近年来,伴随着高等教育事业的整体发展,高校钢琴教学也较之以往有了鲜明的进步和提高。而因材施教教育理念的贯彻和实施,则是这种进步和提高的基础。在这种理念指导下,每一个学生都得到了都针对性的帮助和完善。鉴于此,本文从因材施教理念的含义谈起,从教学观念、教学方法、教学内容、教学评价等多个方面,就这一理念在高校钢琴教学中的运用和实施进行了具体分析。     

试论心理学理论在历史研究中的应用

现代心理学各流派，诸如精神分析心理学、行为主义心理学、认知心理学、人文主义心理学以及联想主义心理学的理论和方法，不仅可以扩大历史学的视野，而且能为历史研究提供新的角度和方法。然而，任何一个学派的观点都不可能用于解释所有的过去行为，折衷的方法是选择最恰当的学派观点用于各个个案研究，将历史的心理学研究建立在更广泛和更稳定的心理学基础之上。     

钢琴舞曲在音乐舞蹈课伴奏中的应用探究

近年来,学校音乐课程教学改革工作的不断推进对音乐舞蹈课教学改革提出新要求.音乐舞蹈课作为一门培养学生音乐学习能力、舞蹈学习能力的复合型学科,应该根据当前音乐课程教学改革发展实际情况,及时优化传统音乐舞蹈课伴奏教学方式,从而培养出更多具备较高音乐、舞蹈素养的优秀人才.目前钢琴舞曲频繁地运用在音乐舞蹈课伴奏中,通过这种方式...     

学生性格特征与钢琴教学

讲求科学地运用心理学原理,探索学生掌握知识、发展技能、形成性格的规律,已是我们教育工作者将因材施教的教学原则赋予科学意义进行教改的新课题。笔者根据心理学家对性格类型的划分及其产生的原因,从心理学角度和教学实际需要出发,依据因材施教的教学原则,力争在钢琴教学中完善学生的性格,以性格的完善促进钢琴技能的掌握的目的。     

高校学生管理工作中积极心理学的应用探究

本文主要分析了高校学生管理工作中存在的问题,探讨了积极心理学的应用情况。     

高校钢琴教学中“归元”教学方式的运用研究

当前国内外钢琴教学方法多种多样且各具特色,但是如何使学生在高校钢琴教学中能学有所得,成为音乐教育所关注的重点。在高校钢琴教学中存在着许多问题,严重影响了学生积极性的发挥和音乐综合能力的提高。因此,本文针对高校钢琴教学中存在的问题,重点探索了“归元”教学方式在高校钢琴教学中的运用。     

互动式教学模式在人格心理学教学中的应用

互动式教学模式是以建构主义学习理论为指导,借助于多媒体现代教育技术手段,开展互动式的教学设计与研究。互动式教学模式的基本框架一般包括创设问题情境,引导学生了解问题、教学对话,相互交流、反思评价学习过程三个部分,应用到人格心理学的教学中取得了良好的效果。