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以精英主义蜚声世界的新加坡并非完全只是重视精英教育,而是把它与职业教育融合起来。精英教育和职业教育与新加坡政府确立和推行“教育必须配合经济发展”的教育方针相配合,成为拉动新加坡经济发展的两驾马车。 相似文献
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郭华 《乐山师范学院学报》2003,18(3):68-72
新加坡是一个奉行“精英主义”的国家,各行各业的精英在新加坡经济建设中发挥着重要的作用。本分析了精英主义的三种表现,即精英政治、精英教育和延揽国外精英,及其与经济发展的密切关系。 相似文献
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在新加坡政府的主导下,新加坡职业教育与整个国家经济发展不同阶段的战略方向和人才需求紧密结合,在新加坡经济腾飞的同时,新加坡职业教育也实现了从零开始到全球领先的飞跃,并成为了新加坡经济发展的支柱。 相似文献
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在阐述新加坡精英教育的背景和发展成效的基础上,分析了新加坡分流式精英教育的内容、特点及其对职业教育的影响,并探讨新加坡分流式精英教育对我国发展职业教育的启示和意义.如应统筹兼顾精英教育和公平教育,在公共教育和职业教育框架上融合精英教育,因材施教、求同存异、去教育形式化,政府加大教育投资、发展服务型教育,解决少数民族教育... 相似文献
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新加坡高等职业技术教育及其对我国高职教育的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
一、重视发展高等职业技术教育,始终把发展高职教育置于战略地位 新加坡之所以在许多方面处于世界领先地位靠的就是人力资源加危机意识.笔者在新加坡期间经常能听到这样一句话:“新加坡没有别的资源,有的就是人力资源”,所以新加坡政府把人力资源看作经济发展的最重要资源. 相似文献
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新加坡职业教育在其建国后得到了快速发展,成为许多国家效仿的成功范例.新加坡一直奉行精英主义治国理念并倡导精英教育,而职业教育的目标和功能与这种精英主义和精英教育从某种意义上说存在悖论.然而,新加坡通过政策的不断调整成功地平衡了这一悖论,并实现了超越,也留下了某些难以解决的问题. 相似文献
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李强 《中国科教创新导刊》2009,(11):173-173
职业教育和技工教育本属两个不同的行政部门,多年来各自为政,互不沟通。2005年11月经山东省人民政府拙准,将隶属于劳动口的德州市技术学院和教育口的德州广播电视大学,德州财贸经济学校,德州粮食学校,德州经济学校五所职业学校融合,建立了全新意义上的德州职业技术学院。三年来,学院创新办学模式,加大学生技能培养力度,加强校企合作,在培养高学历.高技能“双高”人才的创新实践中迈出了坚实步伐,成为职业教育与技工教育融合的成功典范。 相似文献
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彭世华 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2006,(1):18-21,47
学前教师教育是挑选具有较高天赋和潜质的学生、培养合格幼儿教师的专业教育,是专业性强、外部经济性强而个人收益率低的公益性教育,因而属于精英教育的范畴。高等教育大众化背景下的学前教师教育,必须坚持和发展精英教育取向,不能任其滑向大众化教育。 相似文献
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地方高校协调大众化教育和精英教育的审视 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育大众化对传统的精英教育带来了巨大冲击,知识经济的到来,为我们重新认识精英教育和大众化教育之间的关系提供了新的视角。地方院校要根据时代及社会发展、区域经济建设需要和学校发展现状确立其定位,在满足人民群众接受高等教育的需求和愿望的同时,在部分领域有选择地保留精英教育,参与拔尖创新人才的培养。 相似文献
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一、科学教育与人文教育融合的必要性教育是培养人的社会活动,在多种教育思潮中主要存在着科学教育与人文教育两大思潮。前者以掌握自然规律、促进物质财富增长,向人们传授自然科学技术知识的教育;而人文教育是通过人格教育、道德教育以促进人的身心发展为宗旨的教育。两者的根 相似文献
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职业技术教育,是人类历史发展到近代时出现的一个新的教育部门,是资本主义国家近代教育的重要组成部分。明治初年,日本根据本国经济发展的需要,大力发展职业教育,只用半个世纪的时间便走完了欧美国家在约二年年左右的时间才走完的路程,实现了近代化,成为世界近代史上后进国家赶超先进国家的典型。日本依靠大力发展职业教育,迅速走上富强之路的做法,也为落后国家发展经济、正确处理教育与经济发展之间的关系提供了宝贵的历史 相似文献
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郝双才 《山西大学师范学院学报》2004,3(3):129-131
我国的教育行为在吸收了现代思想的同时,仍受到传统文化和旧观念的影响,依然存在着专制的、功利的和精英的行为,严重地制约了教育的改革与发展,需要引起我们的足够重视,并认真加以解决。 相似文献
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卿中全 《高等工程教育研究》2018,(2):195-200
新加坡的职业教育是世界上最成功的案例之一。新加坡的职业教育与经济社会发展相伴而行,整体上经历了三个发展阶段,即为劳工密集型制造业培养技术工人、为技术密集型产业培养高技能人才、转型发展形成完善体系。新加坡通过职业教育与普通教育的"分流教育"制度改革、应用学习教育模式改革、全民终身学习的继续教育与培训等重大改革创新,在"教育立交桥"、产教融合、院校建设、政府支持等方面形成了职业教育的鲜明特色和经验,对我国发展世界水准的现代职业教育具有借鉴意义。 相似文献
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我国改革开放以来,经济建设和教育事业发展都取得了巨大成就.职业技术教育事业同样如此。(详见表一~表三) 相似文献
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随着生产力的发展和教育民主化进程的推进,从文艺复兴时期到二战后,世界各国在高中阶段普遍形成了由普通高中和职业高中组成的两足而立的教育格局.但这两者在发展中并不是平衡前进的,职业教育发展常常处于弱势地位.芬兰通过立法、建立互相融通的高中教育体系、改革职业教育课程和评价方式、实行职业教育免费和财政资助等措施促进了普通高中与职业高中的均衡与融合发展,其对于我国当前在数量和结构及整个教育体系中处理职业教育与普通教育的关系具有重要启示. 相似文献