十月 风中飘扬的旗帜

那种庄严的肃穆哪里去寻 那种火红的誓言哪里去找 许多记忆已经远走 许多泪水已经失散     

飘扬的旗帜

曾经有那么一大批性格不同、气质迥异的优秀战士,为着一个爱国的信仰,聚集到一起。这信仰,就像一面飘扬的旗帜,指引着他们为一个崭新的中国,为一个美好的世界而奋斗、牺牲。1935年6月的一个早晨,瞿秋白走出囚室,用毕酒菜,缓缓向刑场走去。一路上,这个清瘦、文弱,像个◆文艺青年:瞿秋白◆     

让行知教改的旗帜永远飘扬

从教21年来,我从未真正读过陶行知先生的文章,只知道他的一些名言,如"千教万教教人求真,千学万学学做真人"、"捧着一颗心来,不带半根草去"及"教学合一"的教育思想。现在面对着《陶行知教育名篇》、《走进陶行知》这两本书时真的感到惭愧,尤其是序言中的一句话:"一个没有读过陶行知著作的人,怎么可以在中国做教师呢?"于是,这段时间我静下心来,认真地阅读,细细品味,深刻体会到了陶行知求真的教育思想,反思自己的教学行为,感触很多。     

旗帜飘扬我们的爱

正~~     

生命旗帜在生态语文课堂上飘扬

语文教学是一种充满生命色彩的教学活动．个性化、情感化、情境化等各种生命感应贯穿其中,处处奔涌着生命的血液。构建生态的语文教学课堂,正是应生命发展之需要,为学生的学习成长打下鲜活的基础。     

规矩在，“不令则行”

当辽宁省实验中学鲁燕城老师听着魏书生的课,凝视着他那闪闪发亮的眼睛时,不由自主地想:在这双眼睛后面,有着怎样的灵魂?她甚至想对魏书生说:“你真是一个‘神’!”也许在所有了解魏书生的人心中,都会有这样的感叹。语言学家吕叔湘曾这样说过:“我要是年轻一半,我一定要拜他(魏书生)为师,向他学习!”     

安静的力量

清晨,伴着沙沙的雨声醒来。我蜷缩在床上,眼睛却眺望窗外灰蒙蒙的天空和深褐色的秃树干。尽管屋里依然是冬天那一种暖暖的干燥的热气,但我可以预感,房间外边已是早春的湿湿润润的气息了。     

您能听见我的电话吗？

15岁那年，我跟着母亲随军，从江西到甘肃，在部队驻地附近的一所县城中学上高中。班主任朱老师，五十岁左右的样子．挺拔高大的身材，儒雅的气质．尤其是冬天．穿上黑色尼大衣．围上格子毛围巾．更是风度翩翩。我惊叹：在这西北小城．竞会有如此气度不凡的老师!     

让优化的旗帜在阅读教学课堂飘扬

语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力,因,优化阅读教学无疑是语文教学抑或语文课堂最关键的一步棋子,这步棋走得好不好,不但会影响语文课堂效益,更会影响学生对语文学习的发展前程。     

光荣在这里聚焦旗帜在这里飘扬

福山收费站隶属于烟台市公路局同三高速烟台管理处,是同三高速公路烟台境内唯一的一个主线收费站。近年来,我站在上级的正确领导下,以科学发展观为指导,按照创“一流工作、一流服务、一流业绩、一流团队”总体思路,     

娘在烙一张饼

娘在烙一张饼。面是头天晚上发好的,加了鸡蛋,加了糖,又加了蜂蜜。面不多,缩在盆底,娘将它们拍成光溜溜的面团。娘的黑发如瀑布般一泻而下,在家里,无人时,娘的黑发永远如瀑布般流淌。娘眉眼精致,嘴唇鲜艳;娘面色红润,手臂如同光洁的藕。娘将面团从瓦盆里捧出,小心翼翼地,     

旗帜飘扬——北京师范大学天津附属中学办学特色侧记

1952年的春天,复兴门护城河畔,一片碱蒿密布、荆棘丛生的荒地上树起了一面面红旗,为这片盐碱荒滩带来了勃勃生机.短短几个月时间,一排排教室拔地而起,宿舍、食堂、操场初现规模,她就是当年的天津市第十三中学,今天的北京师范大学天津附属中学.六十多年时光荏苒,却足够一所学校坚守一种信念.六十多年的肩负,是坚毅和执著,深谙教书育人真谛,开辟劳技教育课堂,培养全面发展人才;六十多年的传承,是坚持和跋涉,用科学激发学生探索求知的兴趣,用学术凝成教育教学的硕果,用特色彰显以人为本的理念;六十多年的奋进,是坚守和拼搏,打造育人新环境,构筑师资新阵容,追求办学高标准,立足人才高质量.当今世界瞬息万变,祖国日新月异,当教育重任在肩时,“附中人”在继承中改革,在改革中奋进,在奋进中探索,取得了突出的成绩.曾经有两位教育专家说附中是一面旗帜,旗帜应该是对附中六十多年教育实践的完美诠释吧.     

31个鸡蛋

那是一个秋天的清晨。朦胧间,仿佛听到窗外窃窃私语的声音。我睁开眼,看了下时间,刚六点半。是谁这么早就来到我的门前,在这个偏僻的小山村里?     

用眼睛和学生对话

<正>2009年秋天,我成为了初一三班的班主任。走进了教室,望着那一张张可爱的笑脸,我突然很感动:多么年轻的脸庞,多么可爱的孩子们!我一定要把我全部的热情和激情投入到我的工作中去,我也一定要把我所有的知识全部传授给他们,让他们不但活泼可爱,而且富有内涵。可半节课后,     

让“英雄中队”火红的旗帜永远飘扬

以英雄的名字命名,用英雄的精神引领,在学英雄活动中成长——这是少先队"英雄中队"所折射出的丰富内涵,更是"英雄中队"集体展现的独特魅力。"英雄中队"将先锋、英雄、模范、榜样这些光荣的字眼,树立成一个个红色路标,为少年儿童的人生导航。创建"英雄中队"活动是对少年儿童进行爱党、爱社会主义祖国教育的有效形式,是实现少先队根本任务的重要载体。我非常高兴参加第十二届全国"火炬引导我前进"夏令营,结合我自己从事30多年对创建少先队"英雄中队"的实践研究,从以下三个方面和大家进行交流:     

语文老师，你要给学生留下什么

教了十几年的语，送走了一张一张似曾相识面目各异，而又同样洋溢着活泼、充满着朝气的幼稚而即将成熟的笑脸。这勾起我对学生时代的回忆。我深切地想，这十几年到底给学生留下了什么，这又使我不断地搜索起我的学生时代以及学生时代的老师。老师到底给我留下了什么呢?盘点腹中所学，不管是小学时代，还是中学时代、大学时代，具体的语知识现在大多已交还了老师，惟有老师那一张张笑脸，     

甜甜的泪水

我独自回到家,坐在窗前,两眼凝视着远方。眼泪不停地流着,我没有擦,让泪水流到嘴边,涩涩的。我不知自己在窗前坐了多久,只知太阳现在已落下,月亮已升起。我无暇(xiá)顾及这些,仍回想着这次考试。我不敢直视老