高校多媒体课堂教学的实践与思考

高校多媒体课堂教学已经成为高校教学中的常态。高校多媒体课堂教学在充分发挥其优势的同时也给教学带来了许多负面的影响。如何开展高校多媒体课堂教学,确保教学质量与效果是高校亟待解决的问题。通过对多媒体课堂教学的优劣分析,给出了对策与建议。     

普通高校课堂教学的有效性研究

高校课堂教学是高校运行与管理的重要环节,本研究从高校课堂教学的有效性视角出发,通过分析我国高校课堂教学的现实状况,发现其存在的问题及影响因素。在此基础上,结合其他研究成果提出了相关对策与建议。     

关于高校青年教师努力提高课堂教学水平的思考

课堂教学作为教学工作的基本形式,受高校师资缺乏等诸多因素影响,高校课堂教学质量近年来出现明显滑坡。文章针对课堂教学中存在的主要问题,分析了造成问题的原因．提出了青年教师如何通过提高自身能力来提高课堂教学水平。     

高校课堂教学质量评价的现状与对策研究

当前高校课堂教学质量评价存在部分问题,影响了高校课堂教学质量的提升。本文主要就高校课堂教学质量评价的现状及既存问题进行研究,在明确问题的基础上提出有效的应对举措,以期使课堂教学质量评价真正助力于高校教学质量的提升,推动高校教学与发展。     

高校课堂教学存在的问题及提升对策

本文分析了高校课堂教学中教师的"教"和学生的"学"两方面存在的问题,以及影响高校课堂教学质量"教"和"学"的主要因素。从教师对课堂的操控性方面和学生作为课堂教学的主体方面,提出了提升高校课堂教学质量的对策。     

浅谈高校思想政治理论课教师的课堂教学意识

随着现代大学办学理念的发展,原本作为高校思想政治理论课教师主业的课堂教学工作出现了被边缘化的趋势。高校思想政治理论课教师有没有自觉的课堂教学意识,或者其课堂教学意识是否强烈,在很大程度上决定着他的课堂教学热情,并最终影响教学目标的实现。因此,讨论高校思想政治理论课教师的课堂教学意识,分析影响其形成和发展的因素,提供其得以强化的措施,也就不仅仅是一个理论问题,更是一个现实问题。     

高校体育课堂教学质量提升的策略探讨

本文分析了体育课堂教学现状与存在的问题及影响因素,提出了提升高校体育课堂教学质量的对策.     

高校课堂教学在大学生创新能力培养上存在的问题及根源

文章结合高校现行课堂教学实际,分析了高校课堂教学在大学生创新能力培养上存在的问题及产生问题的根源。     

高校多媒体教学与传统教学课堂教学质量比较分析

高校课堂教学是教师主动教授、教学媒体联系沟通和学生主动学习相互作用、相互影响的动态的复杂的创新过程,其教学质量受诸多因素影响。本文在总结现有研究不足的基础上,分析了高校课堂教学中教师、教学媒体和学生之间的关系,讨论了高校课堂教学质量结构和相关因素,建立起高校课堂教学质量评估指标体系,并进行了初步的调研运用,比较分析了高校传统和多媒体课堂教学质量具体差异。     

提高我国高校的课堂教学质量

课堂教学是我国大学教育中最重要的手段,课堂教学的质量直接关系着我国高等教育的发展质量。目前,我国大学课堂的教学效率低下,教学质量亟待提高。该文结合我国高校课堂教学的现状,首先阐述了我国高校课堂教学的重要性,并分析了现阶段我国高校课堂教学存在的问题,最后针对这些问题,提出了提高我国高校课堂教学质量的几点想法,希望能够对我国高校课堂教学质量的提高起到推动的作用。     

高校多媒体教学与传统教学

高校课堂教学是教师主动教授、教学媒体联系沟通和学生主动学习相互作用、相互影响的动态的复杂的创新过程,其教学质量受诸多因素影响.本文在总结现有研究不足的基础上,分析了高校课堂教学中教师、教学媒体和学生之间的关系,讨论了高校课堂教学质量结构和相关因素,建立起高校课堂教学质量评估指标体系,并进行了初步的调研运用,比较分析了高校传统和多媒体课堂教学质量具体差异.     

高校人才流动的无序性与课堂教学质量意识的缺失

文章分析了高校人才流动的现状及其对高校课堂教学的影响。从学校定位、内部机制和校际平台三个角度提出了整合高校人才流动机制的建议,打破影响高校发展的人才流动瓶颈,推动高校课堂教学质量不断提高。     

高校课堂教学绩效影响因素分析

本文以2008～2011级部分在校大学生为调查对象，通过随堂听课和问卷调查，分析目前高校课堂存在的问题，指出高校课堂教学绩效的影响因素，并提出提高高校课堂教学绩效的建议。     

基于结构方程模型的高校课堂教学质量满意度统计评估——基于青海省1000份问卷

高校课堂教学质量问题逐渐引起社会的广泛关注,采用青海省高校课堂教学质量满意度样本数据,通过探索性因子分析和构建结构方程模型,考查学生对课堂教学质量的满意程度,探索其影响因素及薄弱之处。研究得出青海省高校课堂教学质量满意度总指数为79.65。通过分析各项影响因素,提出教学理念推新,营造创新教育氛围;加强师资队伍建设,建立有效激励机制和监管体系;整合教学方法,将管理的艺术性运用于教学之中的建议。     

高校课堂教学质量问题思辨

高校课堂教学质量是牵动学生、教师、高校之效益与发展的重要问题,而现实的高校课堂教学质量却未能尽如人意。总体来看,大学生课堂失范行为、教师执教失范行为、学校教学管理失范行为构成了影响高校课堂教学质量的主要因素。因此,从大学生、教师和高校三方面分别提出相应策略,提高高校课堂教学质量。     

“互联网+”背景下高校大类基础课课堂教学模式转变面临的几个问题

本文通过分析互联网对于教学的影响,指出了高校大类基础课课堂教学模式转变所面临的四个主要问题。     

基于探究性学习的翻转课堂教学模式在转型高校的应用研究

为解决目前的高校毕业生就业难的问题,国家教育部提出了高校向应用型转型的指导意见。高校向应用型转型的实质是提高学生的各项能力,使其成为社会经济发展所需要的人才。而提高学生的素质,最根本的是改变教学模式。文章顺应这一形势,研究了基于探究性学习的翻转课堂教学模式在转型高校的应用问题,分析了翻转课堂教学模式在我国的应用现状及存在的问题,以此为基础构建了应用型本科院校的基于探究性学习的翻转课堂教学模式,并对所构建的基于探究性学习的翻转课堂教学模式进行应用措施的探讨,最后分析了应用基于探究性学习的翻转课堂教学模式的适应性环境条件。     

多元智能理论对高校公共体育课堂教学的启示

运用文献资料法,介绍了多元智能理论,分析了高校公共体育课堂教学存在的问题,提出了高校在公共体育课堂教学要更新教育观念;改进教学评价体系,建立学生档案袋;优化课堂教学方式,转换教师角色三种建议。     

高校思想政治课堂教学实效性的构建研究

当前,社会上流传各种思想和观念,面对着错综复杂的社会发展问题,大学生急需要在高校的思想政治课堂上得到教师的引导。因此,加强和构建高校思想政治课堂教学的实效性具有重要的教育价值。本文指出了高校思想政治课堂教学的现状,阐释了高校思想政治课堂教学实效性的维度分析,提出了构建高校思想政治课堂教学实效性的路径。因此,本文的研究具有积极的教学价值和现实意义。     

高校多媒体教学与课堂教学效率探讨

目前,多媒体教学手段在高校课堂教学中已有广泛应用.但在当前的教育水平下,高校实施多媒体教学是否真的能有效提升课堂教学效率,是一个亟需讨论和解决的课题.本文分析了多媒体教学促进课堂教学效率提高的优势,以及目前高校多媒体教学与课堂教学效率存在的问题,并指出优化多媒体教学,提升课堂教学效率的实施路径.