高中地理教学中培养学生地理情感的尝试

地理教学首先应培养学生地理情感,让学生懂得学习地理能促进个人全面发展.培养学生地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观.教师用情感、意志等非智力因素,以多种方法和手段,培养学生正确的地理学习态度、浓厚的地理学习兴趣、良好的学习方法、强烈的求知欲望,在有张有弛、轻松愉快的氛围中.学生将不再感到学习是一种沉重的负担,理解知识、消化知识、运用知识的能力会不断提高.     

谈初中地理情感态度的培养

地理是一门古老而博大精深的科学,是中学课程中最贴近大自然的一门学科,中学教材中许多地理知识来源于自然,许多地理现象产生于大自然。     

初中地理教学中的学习情感研究

学习情感是学生学习中的催化剂,是认知活动的好帮手,本文在认真研究相关理论的基础上,就学习情感在初中地理教学的影响及如何激发学生良好的、积极的学习情感以促进学生的地理学习进行研究探讨。     

浅谈地理教学中学生情感的培养

情感培养在地理教学中具有十分重要的作用。地理教师在教学实践中培养学生情感的方法及途径主要有：（1)发挥学科德育功能，引发学生情感；(2)建立良好师生关系，熏陶学生情感；(3)选择多种情育方式，激发学生情感；（4)创设多样教学情境，激励学生情感。     

培养地理教学情感 提高教学有效性

在学生的全面发展中,地理课为提高学生的身心素质起着其他学科不可替代的作用,在教学活动中,学生的情感是积极学习的动力因素。阐述了如何开展情感教学培养学生的情感,调动学生的学习积极性和主动性,调动学生强烈的求知欲望和学习热情,从而达到提高课堂教学有效性的目的。     

初中地理教学中渗透情感教育的策略探讨

在素质教育的大浪潮下,情感教育在初中课堂教学中的地位越来越重要,教师不仅要关注学生知识水平的提高,也要注重学生认知水平的发展和情感的健康发展。对于初中地理课程来说,情感教育要贯穿课堂教学的始终,能够从地理知识中发现情感教育的内容,并在地理课堂教学上进行渗透,促进学生情感的健康发展。     

地理教学应加强国情乡土教育

乡土地理是中学地理教学内容的重要组成部分,旨在向学生进行了解家乡、热爱家乡、立志建设家乡的教育,进而将学生热爱家乡的情感升华为强烈的爱国主义情感,达到寓爱国主义情感教育于乡土地理教学之中的目的。因此,必须重视和加强乡土地理教学。     

重视地理教学中的情感教育

《初中地理新课程标准》中"情感态度价值观"的目标就是在教学中培养学生道德、责任感、好奇感,美感等情感和价值观。在地理教学中,只有重视和关注学生的情感领域,才能促进学生"知、情、意、行"等诸多因素的协调发展,才能给学生创造一个友     

略论地理教学中的情感教育

情感教育是指教育者有目的、有计划地通过有关知识的传授与情绪、情感的感染,促进学生形成良好的情感品质,抵制与克服各种不良情绪,发展调控自己情绪情感的能力,从而成为一个情绪健康的人的教育。情感教育是中学地理教育的重要组成内容。     

情感教育在初中地理教学中的运用

随着素质教育的不断深入,情感教育在初中地理教学中的作用也愈加明显,它不仅可以使学生在轻松愉快的环境中学习、理解、掌握所学的知识,而且还可以培养学生良好的思想品德与行为习惯。本文将从情感教育对地理教学的作用和情感教育在初中地理教学中的问题和解决对策等三方面进行论述。     

地理教学中的情感教育

每一个学生都是一张白纸,用真挚的情感画笔描绘将收获到美丽的风景。每个班级里面都会存在学困生,他们成绩不理想,但这也不是他们心甘情愿的,每个学生内心都是渴望成功的。     

地理教学与地理兴趣的培养

地理学是关于地球关于人类的学问,对地理学的研究有助于推动社会发展。地理学在我国现代化中学教育中,对人才培养发挥了重要作用。因此,要让学生喜欢地理并自觉学好地理,教师必须在地理教学中认真持久地培养学生的地理兴趣。     

情感教育在初中地理教学中的应用

随着素质教育的不断深入,更加关注学生的认知发展与非认知能力的发展,学生的情感发展亦是如此。在当前的大环境下,对教师的专业能力与教学方式提出了更高要求,应针对学生的实际情况,为其营造良好的学习氛围,构建和谐的师生关系,使学生愿意主动参与到课堂教学当中。本文首先阐述情感教育在地理教学中的作用,针对初中地理教学中存在的问题提出实施情感教育的对策,挖掘学生的潜力,培养学生的学习兴趣。     

对初中地理教学中兴趣教学的探讨

本文主要从培养良好的师生关系、创设有趣的课堂情境、运用丰富的媒体手段、积极引导学生发言和开展丰富的实践活动等方面入手,探讨如何培养中学生学习地理的兴趣,强化初中地理课堂教学效果。     

谈初中地理教学中的兴趣教学

在地理教学中要提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,可采用以下方法:上好绪论课和引言课,充分利用多媒体教学,创设教学情境,巧用地理谚语口诀,多让学生动手实践以激发学生的学习兴趣。     

浅谈初中地理兴趣教学

在地理教学中,教师应运用各种教学手段,改进教学方法,调动学生学习的积极性,激发他们学习地理知识的热情。只有这样,学生才能去认真学习地理,教师才能更好地完成地理教学的任务。     

初中地理教学中情感教育的策略

正新的《地理课程标准》指出:地理课应使学生能"体会地理与人们日常生活的密切关系——初步理解地理的趣味性和挑战性,能感受地理学的美","培养学生的国家意识,热爱自己的国家——关心周围环境和地球上的不同的自然和人文特征"。因此,地理教师应根据地理学科的特点,精心编排教学内容,采用灵活多样的教学方法,创建地理教学的情感教育模式,努力让情感教育渗透在课堂教学过程中,流淌于地理教学的每一个环节,