文明与蒙昧的界碑——《创世纪》关于人的认识的起点

身体是文明和蒙昧的界碑——它是人类用文明的眼光看到和感觉到的令人不安的第一个东西,也是人类用自己的文化来遮掩的第一样东西。人的本性是什么？人的生是什么,死又是什么？人何以存在,人的存在为何必须受苦？“上帝”是怎样同罪恶作斗争的？哲学伦理促进了宗教的理论化,宗教的伦理使哲学思想大众化。     

学会文明

文明,你说得清它是什么意思吗？     

后现代主义的兴起及理论特征

后现代主义的兴起及理论特征武文锦后现代主义作为当代世界性的文化思潮，不仅强烈震撼了欧美思想理论界，而且日益引起世界各国学者的关注。那么，什么是后现代主义？它产生的社会背景是什么？具有哪些基本特征？对我国走向现代化的文明一建设有何影响？等等。这些就是本...     

我文明，我快乐

文明是什么？它不是产品说明书,让人照单行事。文明是一种日常的行为习惯,一种待人处事的准则,只要人人都讲文明、讲礼貌,社会就会和谐、安宁。     

有一种感动叫文明

幼稚天真的我问妈妈：“妈妈，妈妈，什么是文明？”妈妈笑了笑，蹲下身子，微笑地抚摸着我的头说：“文明是一种高贵的品质。”“品质？”我眨着好奇的眼睛说：“什么是品质？”妈妈说：“你长大了就知道了。”当时我真的不理解，但“文明是一种高贵的品质”这句话却深深地印在我幼小的脑海里，那时我心中的文明是纯洁的，至高无上的，是一种不可沾污的东西。可是，有人污辱了她，践踏了她，这令我异常反感。     

构建课堂教学文化

一听到“课堂教学文化”,脑海里就闪现了长城、出土的陶器上歪歪扭扭的文字,它们似乎与课堂教学没有什么关系。细思量后,我心又释然——我们每一天所传承的不就是几千年文明积淀的文化？我们所塑造的那一个个鲜活的生命不正在延续着古老文明而走向新的时代吗？课堂教学是课堂文化的主阵地，课堂文明是课堂文化的主战场。课堂文化任重而道远。     

晋级生态文明建设形成“五位一体”总体战略布局

党的十八大以前所未有的力度和高度强调,要把生态文明建设融入到其他建设中,形成“五位一体”的总体战略布局。那么,什么是“五位一体”的总体战略布局,它提出的必要性与可行性是什么,生态文明建设又如何融入到其他建设中,真正形成“五位一体”的总体战略布局呢？     

从富强走向文雅

一个文明社会最重要的产品是什么？是人。一个社会培养出来的人,是非常有素质、有气质、有教养的人,还是脑满肠肥、腰缠万贯却非常粗鲁的人,这是问题的关键。单纯的富裕并不足以使一个文明社会受到尊重。     

印度艺术展

你心目中的印度是一个怎样的世界？
　　是古老悠长的恒河水孕育的四大文明古国之一？
　　是一个孕育了辉煌文明和丰富宗教文化的神秘国度？
　　是无论在什么电影中都要载歌载舞的宝莱坞？
　　还是贫民窟的百万富翁中那个繁华与颓败并存的印度？     

可持续发展战略选择的参照系

依据科学的可持续发展观解决好市场经济条件下精神文明、社会文明及与此相适应的文明健康科学生活方式的建构问题，还要通过制定正确的发展战略加以实现。而在我国制定通向未来的现代化可持续发展战略，必须考虑三个最基本的参照系。这就是：我国的现代化是即将跨入21世纪的现代化，是“后发”国家的现代化，是以社会主义为方向的现代化。这三个参照系要求我们在考虑未来的发展时要回答下面的基本要求。未来时代要求我们做什么、怎样做？作为“后发”的现代化要求我们做什么、怎样做？作为社会主义的现代化要求我们做什么、怎样做？这三个问…     

关于研究性学习的研究

什么是“研究性学习”？普遍意义上的研究性学习就是指通过与研究相类似的认知方式和心理过程来了解、接受、理解、记忆和应用人类已有文明以及国家或学校的举办者所规定的内容的认知活动。什么是研究性学习的重心、核心和根本目的？研究性学习的重心是学习而不是研究。问题在于通过什么方式进行学习？研究性学习是解决上述问题的途径之一。它的核心在于促使中学生通过与研究相类似的认知方式和心理过程来进行学习。因此，研究性学习的根本目的不是预期的研究成果，而是预期的学习结果。什么是研究性学习的对象？研究性学习作为一种学习方式…     

浅谈学校管理的创新意识

21世纪是一个什么样的世纪？这个世纪的教育又将会发生哪些变化？作为现代工业文明构建起来的现代学校．将面临哪些机遇和挑战？引导学校管理发展的新概念又是什么……这些都是新一代学校管理者需要思考的问题．办好一所学校．[第一段]     

一个民族需要关注天空的人

德国哲学家黑格尔说，一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。美国比拉丁美洲要富裕得多，今天仍是如日中天。其实当时中南美洲的条件比北美要好得多，北美连高级的印第安文明都没有，而中美和南美有辉煌的印加文明、阿兹特克文明、玛雅文明。但什么导致了北美的强大呢？     

土地的黄昏

写这本书的动机是：我发现城市孩子不懂得农耕文明,无可厚非。但是,很多考上大学的农村的孩子也不了解农村的文化。细节的描绘或许可以,但农耕文化、乡村文化究竟是什么？     

浅谈构建课堂教学文化

一听到“课堂教学文化”，突然脑海闪现了长城，出上的陶器上歪歪扭扭的文字，似乎与课堂教学没有什么关系。细思量后，我心释然，我们每一天所传承的不就是几千年文明积淀的文化，我们所塑造的那一个个鲜活的生命不正在延续着古老文明而走向新的时代吗？课堂教学是课堂文化的主阵地，课堂文明是课堂文化的主战场。课堂文化任重而道远。     

关注习作教学中的有效指导

一、有效指导应增强学生的需要意识【案例一】师：今天,老师给大家带来一样东西。（举起一朵大红花给同学们看）这是什么？生：大红花。师：（板书：大红花）下面的红带上写的是什么字？生：文明少年。师：这朵花该献给我们班的哪位同学呢？请你们推荐一下。生：我推荐刘一秋。师：同意献给她的举手。（有一半学生举手）请你把她的名字写在黑板上。     

启智未来——迎接后世博教育时代的到来

上海世博会不仅将对城市产生深远影响,更将对教育产生深远影响。教育是推动人类社会进步的原动力。源自人类创新、创造冲动的世博会150多年来,同样也推动世界登上一个又一个文明的阶梯。从广义上讲,世博会也是一场之于人类的教育盛会。正因如此,上海世博会必将对上海城市产生深远影响,必将对上海教育产生深远影响。世博,最终会给教育留下什么？世博,最终又会给教育带来什么？     

从社会发展的最高价值取向上把握精神文明建设

社会主义精神文明号现代化建设、与社会全面发展之间是什么关系？社会发展的最高价值取向是什么？衡量和评价一个社会文明发展程度和进步状况的标准是什么'坦军地讲，这并不是一个人人都很清楚的问题。比如，在实际工作中，有的同志总是把经济发展自社会发展混为一谈，把经济建设者同于现代化建设，用经声发展指标代替社会友属回标，而把包含着调神文明建设的社兰文明进步和人的全回自庄的发展这一社会发展的置高价值取问搁置在一边。从社会主义社苦历查发展的目标和价值取向善，友属经济本要开不是回的，更不是唯一的回的，发展经济、加强…     

建设快乐的语文课堂

世界上的一切成功,都是与快乐紧密相连的,离开了快乐,就不会成功;世界上的一切失败,都是与痛苦密切相连的,制造痛苦者就是在制造失败。人生努力追求的东西终究是什么？一是为了摆脱痛苦,二是为了获得快乐。人类是从荒蛮走向文明的,而语文的学习和劳动工具的使用一样,是人类迈向文明最重要的也是最早的一步，这里面怎能没有快乐？教育是人类文明的摇篮，     

中国诗歌文化的和谐与创新

中国是“大陆文明”中的佼佼者。什么叫大陆文明？就是农耕社会,它占地球的30％,可惜在近500年的时候,有一支强大的力量把中国从陆地文明的“四大文明”的大国,最优秀的国家,变成了次发展国家,欠发展国家,甚至落后停滞的帝国。这支强大的力量就是西方。西方掌握了世界发展的第二阶段“海洋文明”,海洋占地球的70％,于是它就拥有了世界。中国的大陆文明使得诗国的宏大叙事,变成了海洋文明包围的欠发展的小诗。