师德--教师的灵魂

师德是教师重要的人格特征,是教师从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则,是教师的灵魂.铸炼师德要从自律开始,要身教重于言教,以身作则,模范遵纪守法,追求真才实学.教师应讲求师爱,没有爱心的培育就没有师德的提升.教师应矢志不渝地锤炼稳定的心理素质首先应解放思想,构筑21世纪新的教师素质结构,同时要坦诚接受学生的挑战,再次应理解包容学生的过失.加强师德教育,提高师德水平,对推动社会发展具有重要的现实意义和深远的历史意义.     

师德 教师的灵魂

教育教学质量是学校永恒的主题，是学校生存与发展的生命线，而提高教育教学质量的关键在教师。教师是科学知识的传授者、人类灵魂的塑造者，教师素质直接影响学生身心的发展及民族素质的提高。建设一支师德高尚、敬业爱生、业务精湛高素质的教师队伍，是学校发展之根本，也是增强学校发展后劲和竞争力的必然要求，而教师队伍建设的核心是师德建设。[第一段]     

当代教师师德的灵魂解析

校园承担着为社会主义现代化建设培养人才的重任,能否完成此任务,主要取决于教师的素质。当代教师的师德总体上是好的,大多数教师都热爱自己所从事的教育事业,努力工作,认真负责,关心学生,教书育人,治学严谨,不断提高自身的素质。但同时我们也看到,由于受社会上一些不良风气和思潮的影响,部分教师在师德方面还存在一些不容忽视的问题。因此,加强师德建设,是建设合格教师队伍面临的一项重要任务。     

师德——教师的灵魂

师德是教师重要的人格特征，是教师从事教育活动必须遵守的遭德规范和行为准则，是教师的灵魂。铸炼师德要从自律开始，要身教重于言教，以身作则，模范遵纪守法，追求真才实学。教师应讲求师爱，没有爱心的培育就没有师德的提升。教师应矢志不渝地锤炼稳定的心理素质：首先应解放思想，构筑21世纪新的教师素质结构，同时要坦诚接受学生的挑战，再次应理解包客学生的过失。加强师德教育，提高师德水平，对推动社会发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

师德，教师的灵魂

“教师职业道德”、“师德”,都是近来社会比较热点的词汇。教师的任务首先是“传道”、“授业”、“解惑”,教师师德水准是一个国家全民文明程度的重要标志,它可以延伸为整个社会的道德。师德是一个教师的灵魂．教师在日常工作中要重视并且加强自身的教师职业道德,只有这样才会在教育道路上越走越稳、越走越好,从而为社会作出更大贡献。     

师德——教师的灵魂

教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要传授学业,更要催发学生的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑。     

师德——教师的灵魂

教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要传授学业,更要催发学生的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑。     

加强师德建设 再塑教师灵魂

教师是人类灵魂的工程师，要有高尚的人格力量。由于受各种因素的影响，师德出现了滑坡。加强师德建设，必须强化师德意识，建章立制，再塑教师灵魂。     

师德建设--教师教育的关键

我国教育发展的新形势对教师素质提出了全方位的要求,教师职业道德素质成为教师教育的关键.明确师德建设目标,探究师德建设途径,加强师德建设在当前意义重大.     

发挥师德档案作用 加强教师师德建设

近年来,随州市在教师队伍建设上,在完善原有师德教育方法和运行机制的同时,积极探索师德教育的新途径、新方法,特别是在师德档案和师德评价机制建设方面作了一定的探索,实现了师德评价从虚评到实评的跨越,促进了全市教师师德水平的提高,推动了教育事业的健康发展。     

谈谈新时期教师的师德问题

教师的师德素质直接关系到学生的健康成长,是提高育人质量的首要问题。本文就新时期加强师德建设的重要性与存在问题及对策作了一些探讨。     

高尚师德是做好教师工作的灵魂

要精通一项事务,首先要深刻理解他的含义。古语有云：“德高为师,德在师前。”德的含义指：“我们能看到的心行,是我们通过感知后所进行的行为。”师德重在德字上。德是心的修养,是心灵的净化剂。心修好了,方向就正确了,就能走出正确的人生方向。     

浅议教师师德的内涵

文章根据现代教育的现状,结合胡锦涛总书记关于社会主义科学发展观的论述,从爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、教书育人、为人师表等几个方面阐述了新时期教师师德的内涵,同时提出在新时期要重视并加强师德建设。     

论现代师德观--基于新世纪社会发展与当前教师现状的思考

面对经济全球化趋势带来的各种思潮的冲击和考验,面对市场经济条件下经济成分、利益格局、就业方式多样化及价值观念多元化的挑战,探讨现代师德观十分必要。师德观教育应当与时俱进,既要根据时代的发展和现代教育的需要,不断更新内容,又要把师德观教育与教师的切身利益、自身发展、岗位竞争和立业需要结合起来。现代师德观主要包括:德利合一的利益观、以身立教的职业观、与时俱进的发展观、平等互爱的师生观、立身唯正的诚信观。     

师德——教师之灵魂

孔子说：“心正而后身修,身修而后家齐”这就告诉我们修身做人的学问。教书育人实际上深刻地渗透了德教为先的理念,强调了受教育者先学会做人,而后再去做学问,受教育者如何做人,极大程度影射了教育对其的影响,一定程度上是教育者的复制。这就说明教师的品德影响着下一代,对创建一个环境优化有序、公共关系状态良好,人际关系和谐,文明向上的社会举足轻重。     

如何提高教师的师德修养

“学高为师,身正为范”,这无疑道出了师德修养的重要性。要想培养21世纪高质量、高规格的人才,就必须有一支高素质的教师队伍。加强教师师德建设是时代的需要,是全面推进素质教育的关键所在。本文就如何提高教师的师德修养谈些体会。     

师德，教师的灵魂所在

教师的职业是最崇高的职业.因为教师生产的产品是世间最高级的产品--人才,教育的过程是对受教育者的灵魂施加影响的过程.如何才能成为合格的教师呢?孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从."这句话告诉我们:师德是一个教师的灵魂.     

学生视野中的师德建设--来自大学生关注师德实践的心声

在高校谁更关注师德建设和师德实践，又是靠什么才能真正推进学校各项事业的发展？以往人们总以为是教师本身，是靠教育管理者的作为。然而，调查结果表明，广大学生比以往任何时候，也比其他任何教育主体对师德建设更为关注，对高校的教育教学改革厦各项事业发展充满期待。所以加强高校师德建设，要从大学生的成长成才、将来能成就一番事业出发，要靠一系列具体的制度安排，使德行一致的师德实践与学校各项事业的璺展相互促进相得益彰。     

良好的师德是教师职业的灵魂

“师者，传道授业解惑也。”教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人，必须具备良好的师德修养。     

农村中小学教师师德建设之我见

教师是人类灵魂的工程师,担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重任,为农村基础教育质量提升和教育事业发展做出巨大贡献,赢得社会的广泛赞誉和普遍尊重,具有示范性和先进性,关系着农村的未来。当前,农村中小学教师师德建设存在诸多不尽如人意的地方,主要有社会、学校、教师三方面的原因。建立健全师德建设长效机制,可以从根本上遏制和杜绝师德失范现象的发生,全面提升农村中小学教师师德素养,切实提高师德师风建设水平。