以“大思政课”理念引领影视教育育人价值发挥

“大思政课”理念为新时代思政课改革指明了方向、提供了遵循。“大思政课”理念的实质,是将思政小课堂与社会大课堂相结合,推动各类课程与思政课同向同行。影视教育是一种融合多学科知识的综合性实践教育,具有感性价值、参与价值和导向价值,能够充分体现“思政小课堂与社会大课堂相结合”的理念,具有特殊的教育优势。当前,中小学影视教育因其特殊形式较难融入学校教育体系,加之缺乏影视教育师资力量及影视教育模式单一,导致其思想政治教育价值无法充分发挥。总结西安市曲江第一中学的影视教育实践,可以通过跨学科融合开设微电影校本课程、充分利用现有师资并积极借助专业影视团队力量、举办微电影节且为学生搭建展示平台的方式,充分发挥影视艺术对中学生的思想政治教育价值。     

从“马家爵案”谈起——论心理健康对大学生犯罪的影响

马家爵案件揭示出我们家庭教育和学校教育是不均衡的 ,只偏重于智力教育 ,忽视了一个人的其他方面 ,比如人格教育、人生教育等等。因而我们要针对大学生这类特殊类型人际交往的特点 ,开设“人生知识课”、“人际交往课”等相关课程 ,设立心理咨询室和学生事务仲裁中心 ,同时 ,学生自身也要加强对犯罪心理的防范。     

“洋葱头”的成长之路

关丽君是上海市商贸旅游学校2007届的学生，在校期间连任三年团支部书记。她活泼开朗，自称“整天处于疯癫状态”；她待人友善，被推选为“商旅好人”。学习艺术设计韵她常常爆发出不同寻常的灵感，在2009年第三届“星光计划”上海市中等职业学校学生职业技能比赛上，她荣获图形图像设计一等奖。另外，她还获得了大众“高尔夫”创意新锐奖。     

从票选“差生”说起

教育孩子，首先要尊重孩子。这一教育原则，有的教育不仅没有遵循，反而干了些冒似“改革”的惊人之举。 湖北省郧县青山中学吴校长在一次课问操上宣市，下周以班级为单位评比“最差学生”，被评出的“最差学生”将在学校升旗仪式上亮相。初二某班女生左某，在无记名“评差”中得票最多，晚自习后服了老鼠药，哭泣不止。经抢救，脱离生命危险。彭副校长说，学校做出评比“最差学生”的决定，是为了把学生管好，服鼠药是她心理素质不好（《楚天都市报》2001年6月10日）。     

被“突然”捉弄的孩子

于小妮在《上课记》中讲了这样一个课例：她带着学影视编导的学生们欣赏凡·高的油画《午休》——一对青年男女，倚着麦垛睡着了。王老师布置的作业是在这个画面的基础上扩展出一个小片段，题目叫《午休·突然》，写一个突发事件的降临。同学们请求用表演的形式完成作业，王老师答应了。几天后，八个小组分别呈上了他们的“作业”。令王老师难掩惊...     

中国网坛的“超女”

2006年7月9日,在英国温布尔登的网球场上,郑洁和晏紫紧紧地拥抱在一起,这对姐妹花欢庆着她们的首个温网冠军。从此,这最古老的大满贯冠军奖杯上也拥有了中国人的名字。国外媒体评价“,中国奇迹再现,她们继年初澳网夺冠后今年第二次获得大满贯冠军。世界上人口最多的国家已经展示出在网球项目上的巨大进步。”郑洁和晏紫也被国人称为中国网坛的“超女”。最好的生日礼物今年7月9日是郑洁的24岁生日。这一天,她和同伴晏紫在英国温布尔登的草地上,以2∶1的比分击败世界前头号组合苏亚雷兹和帕斯奎尔,为中国赢得了第一个温网双打冠军,而这个璀璨…     

优化“演课”和“说课”

目前“演课”之风在吹遍祖国城乡中小学,学校聘请教师了,让他（她）“演课”,参加县市级学科基本功竞赛,安排参赛选手“演课”,这“演课”与“说课”的区别和各自内耗值得我们去思考,笔者想从教材和教法的角度来谈谈其中的内耗。     

一堂别开生面的历史课——“我眼中的武则天”

我校开展了“历史探究式教学的研究”课题，并设计了四种基本课型：资料研析课、讨论辩论课、人物赏析课、影视品评课，其中“我眼中的武则天”一课就是按讨论辩论课的模式设计的，事实证明学生的学习效果非常好。武则天是我国历史上唯一的女皇帝，功过是非历来评说不断，在课前老师给学生一周的时间进行课前准备，使学生有了思考的空间和过程。课堂辩论的主体是学生，实现了自主学习、探索，合作交流的新课程理念。在辩论活动中，学生不乏精彩的观点，反映了学生丰富多彩的个性，而学生观点的稚嫩，恰恰反映了学生思维发展的自然进程。也只有在这样的课堂里，我们才会欣赏到这样的效果。     

与中文系大学生谈“人生价值”

《思想道德修养》是我国高校“两课”的重要课程之一，它在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观中具有重要的作用。本文记叙了对师专中文系学生讲授“人生价值观”一课的具体做法和认识。     

“拔”和“泼”能比较吗

一位老师教学苏教版语文二年级下册第22课《猴子种果树》一文。第一课时后段,她侧重进行写字教学,主要教学2个生字：浇和拔。她范写之后,又指导学生了解这两个字的结构,要求注意笔划、间架,并带领学生“书空”,然后启发学生对“浇”字进行“生字开花”。     

地理课堂抓“三点”

“晨曦班”在启东是一个家喻户晓的名字，2003年9月，启东市晨曦中学创办了旨在帮助贫困学生完成学业，实现人生理想的实验班——“晨曦班”。学校免除学生在校期间的学杂费、代办费、住宿费和伙食费。办学两年多来，来自启东市23个乡镇的136名品学兼优的贫困生，走进了这个充满爱心的大家庭。开始了他们新的人生之旅。     

学校体育应该是“享受体育”

许多地方学校体育工作 ,管不得法 ,教不得法 ,尤其是体育课 ,给学生的多是压力与难受。学生不仅需要体育成绩 ,更需要享受体育的乐趣。“享受体育”的目的是让学生尽情享受到体育带给他们的种种人生体验。俱乐部课制、个性化的教学、多开设学生喜欢的选项课程、加强课外体育管理和改革考试考核方法是创造“享受体育”氛围的条件。     

小学数学“三段式”教学浅谈

所谓“三段式”教学,是指在学校教育活动中,学科教学活动应该由三个阶段构成,即：学生课前自学阶段,学生课中共学阶段和学生课后用学阶段。     

论杨贤江“全人生指导”的教育思想及其现实意义

文章介绍了杨贤江全人生指导的教育思想和他对于改造学校教育的五条方针方法,要求学生的生活能是健全的,多趣的,适应的和有规律的,以谋学生“活泼有为,做到健康、善学、能消遣、能奋斗,具正确的社会意识和新人生观。”要求改进学校的课业、加强师生的合作,加强课内外和校内外教育的结合。作者最后还指出了全人生教育思想的现实指导意义,提出了应该着重学习,借鉴和运用的几个方面。     

人生价值观教学的“情感—自教”模式

针对政治课“单向灌输、理论说教”的教法而构建出“情感渗透、自我教育”的模式，并将“情感──自教”模式与研究性教学有机整合，淡化纯理论的课堂教学，采取活动为主的课堂教学──让学生自写人生格言、组织观看生动的影视片、听专家报告和参观、到图书馆搜集资料、学生进行人物采访、学生个人选题完成论文，进行班级交流、相互学习，教师评定、共同提高。这一过程在当前中学政治课人生价值观教学中取得了良好的效果。     

走“双文明”育人之路 打造金茵教育品牌

临淄，是齐国故都，齐文化发祥地。金茵小学作为诞生在这片热土上的一所高标准、现代化学校，从建校时就提出了“让每一个孩子拥有幸福人生”的办学宗旨。我们以为，现代化并不排斥古代文明。作为一所现代化的学校。她既要承传古代文明，更要传播现代文明。鉴于此，我们提出了“承传古代文明，弘扬现代文明．璧合两个文明，培育代代文明”的办学思路，她融合了我们对教育理想的追求。     

“三生教育”与中等职业学校学生价值观的重塑

“三生教育”由生命教育、生存教育和生活教育三个部分组成。在中等职业学校开展“三生教育”，可以引导中职学生珍爱生命、学会生存、享受生活，树立正确的人生价值观。     

“闪光点”(小说)

姜老师有个“闪光点”的口头禅。她教的学生个个都是宝。即使是令人头痛的学生,她也会说:“这个学生不错呀,有不少‘闪光点’哩!”上星期,我们几个同学来这个学校实习班主任工作,别的班主任谈的经验一条又一条,而她,谈来谈去总是“闪光点”、“闪光点”;我又跟着她实习,真倒霉! 什么“闪光点”、“闪光点”的,说得那么玄。我心想,教育学生有啥,学生好比     

教师“研课”在日本

“研课”，作为一种教师专业发展的方法，源于日本。具体说来，“研课”是与学生学习同步进行的，并且真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动。它往往针对需要研究的教学内容，由一组教师来共同开展制订计划、实施教学、检验效果和改进提高的工作。研课组一般由同一所学校的5—7名教师组成，他们定期开展研课活动，时间在几个月到一年之间。     

徐红：带着教育理想去“实验”

徐红,语文特级教师,同时也是刚刚上任不到三个月的上海市实验学校校长。曾经听人提起徐红是因为她的课上得好,再次见到她时,她已经是这所在上海颇为特别的学校的“掌门人”。徐红正经历怎样的转变？她为自己的校长生涯画了一幅怎样的蓝图？这所以“实验”为特质的学校会发生怎样的改变？带着这些问题,记者走进了刚刚迁址不久的上海市实验学校。