抓好评估,全面促进实验室工作改革与发展

介绍了基础课实验室评估的6项基础工作.开展实验室评估不是目的,而是手段;评估指标体系是当前高校实验室工作的目标与标准;评估工作的过程是实验室体制改革、加速建设、与强化管理的过程,抓好"三个结合",真正做到"以评促改、以评促建、以评促管",全面促进实验室工作改革与发展.     

抓好考查评估工作

抓好考查评估工作江西宜丰县教师进修学校伍经国我校从１９９２年开始，按照国家教委《中小学校长岗位倍训指导性教学计划》的要求，对小学校长进行系统的岗位培训。考查评估是岗位培训教学过程中的重要一环。我校对小学校长岗位培训的考查评估，包括理论考查租岗位考核两...     

中小学实验室工作评估

中小学实验室工作评估四川乐山市教仪站谢光栋检查评分自评分评分标准分值项目间数：实验室达标５分；仪器室达标３分。不达标，按达标分×（实有间数／达标间数）计算。面积：实验室不小于７３ｍ２／间（小学不小于６５ｍ２），４分；小于本校教室面积扣１．５～４分。仪...     

在研究生中抓好建党工作

我所现有在学研究生一百二十多名,分别在四个年级里攻读博士、硕士学位。为了加强研究生的政治思想工作,于八四年初成立了研究生党支部,配备一名政治辅导员兼任研究生党支部书记。为了全面贯彻党的教育方针,培养一批“又红又专”的符合四化建设需要的高级科技人     

转变观念 着力抓好实验室设备维修工作

本文论述了在高校实验室队伍建设中设备维修人员所占的重要地位,应引起各高校领导的高度重视。     

实施实验室评估加强实验室建设--谈我校基础课教学实验室评估工作

校领导的高度重视、认真执行实验室评估标准、做好评估前期的准备工作,是我校实验室顺利通过省级评估验收的重要保证.本文着重介绍我校在实施实验室评估中的一些具体方法、步骤和措施.     

抓好在教师中发展党员的工作

学校工作着重点转移到以教学为中心之后，我们把在教师中发展党员当作加强教师队伍建设的一项重要工作来抓。党的十一届三中全会以来，对二十一名申请入党的教师，逐一进行教育、考察、培养，按照“积极慎重”的方针和“成熟一个发展一个”     

煤炭高校开展实验室评估工作

为了促进煤炭高校的实验室工作,增强领导的实验室意识,提高实验室的能力与水平,建设好、使用好、管理好实验室,充分发挥实验室在人才培养和科学研究中的作用,中国统配煤矿总公司教育局1990年在煤炭高校全面开展了实验室工作水平评估工作。这项工作分为两大阶段,第一阶段是学校自评,第二阶段是专家工作组进校评估,整个工作历时一年,现已圆满结束,达到了预期的目的。     

实验室评估后续工作的建议

我校化学实验室于2003年12月通过了重庆市教委的实验室评估验收，经过一年多的实验室工作实践，我认为要巩固评估验收后的成果，实施更规范的管理，还应加强以下几方面的工作。     

开展实验室评估工作推进实验室建设和管理

以我省高校实验室评估的实践经验,介绍如何搞好高等学校基础课教学实验室评估工作;并以实验室评估工人为契机推进实验室体制改革,增强实验室建设力度,规范实验室管理,实施素质教育,培养学生的创新能力,体现实验室评估的效果。     

搞好双基实验室评估工作 促进实验室建设与管理

高等学校实验室的建设与管理工作具有很强的综合性,并且对教学、科研及学生能力的培养也具有重要影响。为适应二十一世纪的社会经济与科学技术高速发展的需要,我国的高等教育在教学内容、学科分类、教学形式与方法等诸多方面将面临改革,这对于高校实验室的建设与管理工作如何适应教育改革无疑是一个重要课题。早在1991年10月的第二次全国高校实验室工作会议上,国家教季主任朱开轩同志做了题为“深化改革,发挥效益,把高校实验室工作提高到一个新水平”的长篇报告。     

抓好党委工作评估推动我市高校党建工作不断创新

江泽民总书记在庆祝北师大建校一百周年大会上的讲话中指出 :“教育创新 ,与理论创新、制度创新和科技创新一样 ,是非常重要的 ,而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。”进行教育创新 ,要“十分注意研究和解决教育面临的新情况和新问题”。新时期高校党建工作面临着一系列新情况、新问题 ,要切实加强高校党的建设 ,就必须认真贯彻江泽民总书记关于教育创新的思想 ,解放思想、实事求是 ,不断探索高校党建工作的新思路、新方法。用一套比较科学、规范的指标体系 ,对高等学校党委工作进行评估 ,是天津市委教卫工委在新形势下贯彻…     

搞好评估工作加快实验室改革步伐

本文着重介绍广西壮族自治区高等学校基础实验室两年来评估的概况、经验及取得的阶段性成果,展望实验室深化改革的目标.     

实验室工作水平的模糊综合评估

对高等院校实验室的工作水平进行合理的评估具有十分重要的意义。针对常用评价方法误差较大的缺点,文章引入了模糊数学的综合评价分析理论。首先建立了实验室工作水平的评估指标体系,然后介绍了模糊综合评估的方法和步骤,最后通过实例说明这种方法的有效性和可行性。     

论实验室评估工作的后继效应

我校开展基础课教学实验室评估工作之后，参评实验室在实验室建设、管理、实验教学改革等方面产生了一系列变化，同时也出现了许多新问题，这种现象反映了评估工作后期相继产生的效应。本文以评估工作目的为基点，对评估工作后继效应的主要表现、起到的作用进行了论述与分析。     

通过评估，全面推进实验室工作

湖南工程学院基础课实验室于1999年6月一次性全部通过湖南省教委专家组的合格评估，本文介绍了该校迎评的工作情况和取得的效果。