让学生在合作学习中体验学习的快乐

合作学习能使学生体验到学习的快乐，从而发展他们的个性，发挥其创造才能。在组织开展合作学习时要注意让学生做到：自由地寻找合作伙伴。在小组合作学习中，小组成员之间可互相交流，彼此争论，互帮互学，共同提高。要使学生合作融洽，学得愉快，教师要把分组的主动权交给学生，让学生改变平时固定的座位，自己来选择自己的学习伙伴。这种不用组织而自然形成的“小群体”，会有较强的凝聚力。在这种小组中，学生的精神是自由的，天性能得到充分发挥，成员之间能产生较强的互相促进的力量。自由地学习喜爱的段落。教师只有创造条件，满足学…     

让学生轻松愉快地学习地理

我们每个人都渴望愉快地学习．愉快地生活．希望每天都有愉快的事发生。对于中学生来说更是如此。因此，教师应该为学生创设一个友爱的、融洽的人际环境，在课堂上善于激发学习兴趣．讲究教学艺术，使学生在乐意的、心平气和的、心情轻松愉快的情况下学习地理，从而达到最佳的教学效果。那么，如何让学生轻松愉快地学习地理呢？     

让学生在美中感悟课文

基础教育课程在美育方面主要的任务是培养学生健康的审美情趣。法国艺术师罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”语文教学是美的，它的美是教材与教师集中的艺术体现，是教师创造性劳动的美。它不仅可以促进学生身体健康地成长，而且还能让学生受到美的熏陶，促进学生智力的发展，提高学生的观察力，想像力、思维力和创造力，培养高尚的人格。教师要充分发现美的因素，引导学生去品尝。这样，不仅可以活跃课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，对于陶冶学生情操，提升学生的精神境界也起着十分重要的作用。     

让学生轻松愉快地学习生字

在低年级的语文教学中,识字教学是至关重要的。为了激发学生识字兴趣,根据汉字的不同特点,采取不同的教学方法,鼓励学生用多种方法灵活识字,将起到事半功倍的教学效果。     

让学生轻松愉快地学好语文

语文课要上得动情,避免枯燥乏味,就得千方百计创设情景,激发兴趣,让学生全身心地投入到语文学习中,在愉快中学好语文.     

激发学生学习语文兴趣三法

导语设计的好坏．会影响学生学习语文的兴趣。巧妙的导入会直接影响学生对该课的学习兴趣，所以．每一课的导语都要精心设计。如我在教《万紫千红的花》这一课时，特意买了一大束鲜花。当投怀抱鲜花，兴趣盎然地走上讲台时，全班同学的目光立刻被吸引，我笑盈盈地问：喜欢这束鲜花吗?学生齐声回答：喜欢。     

在活动教学中激发学生学习语文的兴趣

美国教育学家杜威认为,如果让儿童到学校静坐在教室内,针对一本书反复背诵是学不到一点活知识的。相反会导致神经紧张,厌恶学习,丧失儿童的思维能力和创造力。儿童生来是好动的,教学应该让儿童自己做试验,自己在活动中直接接触各种事物,以获得有用的经验。而在以往的教学中,我们往往是要求学生正襟危坐地聆听教师滔滔不绝地讲授,学生的主要任务是接受现成的知识,结果导致了学生厌学情绪的产生。而杜威的这番话对小学语文教学来说,具有很大的启发意义,小学语文教学除了要传授语文基础知识外,还要注意发展学生的思维能力,积极的情感和态度,而学生的学习兴趣是一种带有浓厚感情色彩的认识倾向,是推动人们去认识     

语文教学中如何激发学生学习兴趣

学习兴趣问题是语文教学的关键所在。教师可以通过精心设计开场白,创设最佳学习氛围;还可以巧妙选择切入点,引发学习兴趣;运用现代化教学手段,让学生唱主角,更能激起学生学习语文的热望。     

让学生在反思中学习

1.对话反思法格瑞伍斯认为:“当我们发表意的时候,或者别人从我们这里获取息的时候,对于听者和说者而言,是非常有启发意义的。”因此,师生间经常展开对话,讨论交流学生的习情况,帮助学生反思自己的学习机和学习策略,学生能够对自己的况有整体的了解,并从教师的评、指点中得到启发。如,一次作业,教师可就如下问题与学生进行交:“对这次作业,你有什么感受?”你有什么办法能使这次作业完成得好?”“完成作业后,你发觉自己学到了什么?”等,让学生反思自己对知识的掌握是否达到要求,哪些是欠缺的,哪些是更新的知识,学生在反思中将知识进行内化、…     

如何激发学生学习语文的兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣的强制性学习只会扼杀学生学习的积极性。学生一旦对学习产生浓厚的兴趣，就会主动地去注意它、接近它、研究它、理解它。以下笔者就教学中如何激发学生的学习兴趣谈几点做法。     

浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是求知的内在动力。小学语文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣,激发学生主动自觉学习语文的兴趣至关重要。教师在教学中要根据小学生的年龄特点、知识水平和思维发展状况,充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用创设情境、巧设质疑等方法,运用趣味语言激发学生兴趣,让学生成为学习的主人,从而培养他们的创新能力。     

怎样培养学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师。学习的兴趣是学生获得知识的内在动力。它不仅对学生当前的学习起着巨大的作用,而且对以后的学习和事业生涯取得成功也有不容忽视的作用。那么怎样培养学生学习语文的兴趣呢?一、用精心设计的导语,培养学生学习语文的兴趣课堂导入虽占时不多,寥寥数语,却如乐曲的引子、戏剧的序幕,有着不可忽视的作用。语文教师应根据学科教材的特点,注重每堂新课导语的艺术性,例如,我在教鲁迅先生写的优美散文《风筝》(人教版七年级上册)一课时,我是采用激情导入法导入新课的:亲情是世间最真挚而美好的情感。温馨和美的亲情动人心弦,感人…     

让学生在乐趣中学习语文

兴趣是学习的主要动力之一,如何培养学生的学习兴趣,是我们每个教师必须探讨和研究的话题。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”强调了兴趣对学生的重要性。以下是笔者在多年的语文教学实践中一些粗浅的认识和体会。     

让学生在自主学习中幸福成长

构建自主学习的教学模式，是培养学生主动获取知识，提高能力的良好途径。如何才能构建自主学习的模式呢?第一是帮助学生选择自己喜欢的学习方式，并开展好丰富多彩的语文实践活动；第二是在课堂教学中精心设计学习的最近发展区，让学生体会到成功的喜悦；第三是把语文学习与生活紧密结合起来，从生活中感悟语文的美，从而更加喜欢语文。     

如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是激发学生学习的源动力。孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生只有对学习产生兴趣,才能激发他们强烈的求知欲,推动他们探索新知。小学语文教学要想激发学生的学习兴趣,教师就要精心设计导入语,激发学生的学习欲望;运用幽默有趣的教学语言,激发学生的学习兴趣;利用适合的游戏,激发学生参与的兴趣;创设问题情境,激发学生探索的热情;合理利用多媒体,增强学生的学习兴趣;布置带有趣味性的课后作业,使学生找到学习语文知识的乐趣。     

试论如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的原动力。有兴趣的学习不仅可以更好地发挥学生的主观能动性,对培养学生的综合学习能力也是很关键的。兴趣是影响学习积极性的重要因素,更是完成教学任务的前提条件。从小学语文教学的角度阐述如何激发学生的学习兴趣,旨在探索激发学生学习兴趣的具体措施。     

让学生在轻松愉快的情境中学习

精炼的关键在于抓住各部分知识的重点和难点。如多位数乘法抓部分积的对位练习：异分母分数加减法抓通分练习;小数乘法练习的重点是根据两个因数的小数位数来确定积的小数位数．解应用题的关键是分析数量关系和选择算法,为了加深学生的理解,可以只做列式分析练习而不要求计算出答案,可以集中精力启发学生思维,开拓思路,只有在关键习题上精炼,才能在单位时间内取得最佳的学习效果。