“猴年”伊始谈教育行政部门抓学校体育

近年来,我省各级教育行政部门在省委、省政府领导下,认真贯彻党的教育方针,全面发展各项教育事业,采取措施不断纠正片面追求升学率倾向,在处理体育与德育、智育的关系上,努力克服一手硬一手软的现象,使学校体育工作得到了加强和发展。但是发展仍很不平衡,有些同志对学校体育在培养学生德智体美劳全面发展人才和教育要三个“面向”中的作用还认识不足,一些教育行政部门的学校体卫工作管理机构还未建立     

关于学校体育素质教育的探讨

深刻认识学校体育素质教育。传统的学校体育是专门按照高一级学校选拔的需要，以应试为目的教育训练活动，它以掌握知识技能的能力评价学生，着重于知识的灌输。而学校体育素质教育是满足每个学生的教育需要、身体需要、道德需求，形成知识社会所需要的更高的技术能力、终身学习的能力，求得每一个学生身心的和谐化；它抛弃了旧的办学模式，     

体育课教师量化管理监控指标研究

体育教学，关系到学生对体育知识的认知态度、体育习惯的养成教育，掌握健身方法和增强学生体质的教育，学生适应社会和人际交流能力的培养，而且还关系到教师教学能力综合素质的提高等。研究体育课教师管理及监控量化指标体系，对学校教育管理不断科学化、规范化、制度化创造条件，是非常必要的。１量化指标评价体系的构建与认识体育教育作为学校教育的组成部分，应该有能够量化的指标来评价体育课程的好坏。但是，多年来，看课评课主观因素较多，量化指标较少。几个有限的量化指标大部分是学生生理心率指标，生物体育观较重，而对学生心…     

如何培养和提高学生体育课的学习兴趣

高等学校的任务是培养适应新时期需要的高级专门人才,这些人才应具有开拓精神和创新能力,因此,在教学中应培养学生的能力,发展学生的个性。体育是学校教育的组成部门,在体育教学中应要培养学生自觉锻炼的习惯,充分发挥学生的体育才能,使之掌握一、两项运动技能作为终身锻炼的手段。要达到这要求,培养.和提高学生对体育运动的兴趣是关键。一、帮助学生树立正确的认识心理学知识告诉我们,一个人想要对某一事物发生兴趣,就须先对这一事物有一个正确的认识。因此在体育教学中,教师要以生动形象的语言,使学生对高等学校体育的目的任务有正确的认识,明确体育是学校教育总任务的一个组成部分,以     

权重认证法行政评估学生体质健康的策略

为真正落实全社会都来关心学生体质健康这一举措,目前许多省、市教育行政部门都已开展学生体质健康抽测评估,抽测与评价的方式普遍为班级样本抽测与评估。但本人认为这种评价模式过于局限,且不能全面、真实、客观的评价校际间学生的体质健康,建议以权重结合认证的方式对学校学生体质健康进行评价。     

跨班级评比益处多

教与学是密不可分的两个方面 ,教的质量与学的质量有着不可分割的联系。体育教学工作目前主要还是通过考试这一主要手段来进行 ,如果不能正确对待考分的评价作用 ,势必影响教学效果。特别是教学态度不够端正的教师 ,为了让学习成绩较差的学生能顺利通过考试 ,常采用降低要求 ,提高分数的非正常办法 ,其中较典型的做法是 :降低考试标准 ;改变考试办法 ;采用多次“补考”等。其后果使“分数贬值” ,使分数高于学生实际水平 ,从而产生了考分的系统误差。它以虚假的考分掩盖了学生某些“知识”的不足 ,降低了教学质量 ;它也掩盖了学生间知识和能…     

《运动解剖学》教学的科学性和思想性

科学性和思想性统一的原则是主要教学原则之一,要求教师在教学中以马克思主义为指导教授学生以科学的知识,同时结合知识教学,对学生进行思想品德教育。认真贯彻这一原则是学校培养有社会主义觉悟、有文化的建设人才的需要,是全面提高教学质量,充分发挥学生智能的保证。本文仅从几个方面对这一问题谈谈个人肤浅的认识,诚望能对深入地、系统地研究和探讨这一问题起一些促进作用。     

高师小教专业应当重视培养学生的体育育人能力

高师小教专业是我国师范教育改革和发展中的新型专业。这一高层次培养小学教师的专业设置 ,为高师教育提出了新的研究课题 ,其中包括要构建既不同于中师又区别于高师原有的培养模式。其培养目标与中师相比 ,既要有比中师更为宽厚的科学文化知识 ,又要有精道的专业知识。与高师中教相比 ,需要掌握多门学科的教学方法 ,即“一专多能” ,所有这些是因为小学教师职业的特殊性而决定的。教师必须具备培养学生全面发展的本领 ,而全面发展的教育离不开体育。因为体育育人是人的全面发展教育的一个重要组成部分和手段 ,这种功能在小学教育阶段尤显重要和突出。为此 ,笔者就该问题从师范职前教育的角度提出几点看法。1　提高培养小教专业学生体育育人能力的认识我国的教育方针和推进素质教育的决定及培养 2 1世纪人才质量的要求 ,都表明学校体育是全面发展教育的一个重要组成部分。但就目前学校教育的现状来看 ,一些小学中仍然存在学校体育是体育教师的职责和任务这一不全面的认识。表现为学校领导、班主任和学科教师较少参与及组织学生的体育活动 ,部分领导和教师缺乏运用体育教育功能的能力 ,缺少组织和管理学校班级体育工作的方法 ,使得学校体育的功能得不到充分的发挥。小...     

教学中要注意八个辩证关系

教学过程是提高教育教学质量最基本的手段和途径。本人提出教学中八个辩证关系,以求对教学过程有一个科学辩证的认识,对促进教育教学质量的提高有所帮助。一、思想性与知识性的关系任何一个国家的教育教学都有思想标准和知识标准,各级各类学校都有教育教学标准,教书育人是我们     

面向21世纪,开创课余训练工作的新局面

改革开放以来,特别是1986年掖县会议以后,我国课余训练工作,在各级教育、体育行政部门的领导下有了较快的发展,学校运动竞技水平有了明显的提高,涌现了一批优秀的学生运动员,初步探索了一条不脱离教育轨道的培养竞技体育人才的路子,形成了具有中国特色的学校课余训练的体制。据统计,我国中小学传统项目学校接近2万5千所,在训学生540多万,开展的项目有59项。全国成立高水平运动员试点大学59所,培养后备人才的试点中学289所,经常坚持系统课余训练的人数达2万多人。传     

关于在中小学校建立足球俱乐部的可行性研究

通过对部分学校进行实地调查，与部分专家、教师、学生进行面谈获得翔实的第一手资料，认为在有条件的中小学建立足球俱乐部是可行的。其依据为：一是学生崇尚足球运动的热情为学校建立足球俱乐部提供了会员基础；二是得到了教育行政部门、体育行政部门、足协、有关专家、部分学校领导的支持和学生家长、体育教师、非体育教师及社会的支持与肯定；三是国内外中小学校现有的足球俱乐部为建立同类型俱乐部提供了成功的范例和宝贵的经验。     

论体育教学中的素质教育

当今社会,高校体育面临着为新世纪培养全面发展的人才,适应现代生活方式和生活结构的需要的问题。同时,为顺应时代的发展、培养身心健康的人才,需要使学生喜爱运动,有健康的身体,学会健康的生活和掌握生活的技能等。这就必然要求对当今高校体育教育目标加以重新认识,乃至转变体育教育思想,对高校体育的教学内容、教学方法和手段等进行改革。2003.5一、我国学校体育教育现状(一)从教学认识看,由于受传统思想的影响,现阶段学校体育教育难以突破传统的教育模式,培养方向过窄;侧重于强调学生学习知识、技术,掌握方法提高能力。受竞技运动目标的…     

高职院校体育实施创新教育的探析

1实施创新教育的根本意义创新教育是以培养人的创新精神、创新能力为要点,以培养创新人才为价值取向的教育。作为21世纪教育发展的模式,它的根本任务是进行知识创新、人才创新和教育创新,其核心是人才创新,培养创造型人才。通过人才创新满足知识社会对创造型人才的需求,通过知识创新提高企业技术创新能力和国家创新能力,通过教育创新推动高等教育改革并形成新的教育模式。学校体育作为高校教育的重要组成部分,对我国社会的长期稳定,经济的持续增长,教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,学校体育工作取得了令人瞩目的成绩。“健康体魄是青少年学生为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”。高职院校是为国家培养高素质高技术人才的阵地,健康体魄是高素质高技术人才的物质载体,学校体育是培养高素质高技术人才的重要环节。这就是体育实施创新教育的根本意义。2实施创新教育的基本措施2.1建设创新型师资队伍我国高职院校大多数是通过“三改一补”等途径改制而成的新建院校,起步较晚,困难很多,教师的问题尤为突出,学历达标率全国平均只有40%,教师不但数量不足,质量也较差,中青年教师普遍缺乏实践经验,不少教师不思进取,多年沿用同一本教案,教学缺乏启...     

高校体育教师队伍建设的迫切性与对策

1 高校体育教师队伍建设的迫切性 体育教师是高校教师队伍中的一部分。1994年颁布的《教师法》第二条规定“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命”。1995年颁布的《体育法》第17条规定“教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育的组成部分,培养德、智、体等全面发展的人才”。邓小平同志指出:“一个学校能不     

高校体育教学管理的看法探究

伴随着我国信息化与经济化社会的发展,愈加强调对于人才素质的培养,重视对于人才的身体素质锻炼,使其更好地适应社会的需求。新时期下的我国高校教育,体育更是其不可或缺的重要组成部分。许多高校与社会学者,都强调人才德、智、体三者的联系,正确地看待高校体育的教学管理,从学校、教师、学生三者为出发点,表述本人对于高校体育教学管理的几点看法。     

体育教育专业教育实习中存在的问题及发展对策

教育实习是将学生所学的专业知识和基本技能综合运用到体育教学实践中去的一个过程,是培养学生独立从事体育教育和教学工作能力的一条有效途径,是学生走向教师岗位前的预演,是引导学生向教师过渡、实施角色转换的一个重要过程。为了提高教育实习质量。培养优秀的教师后备人才,本文采用调查、访问、及查阅相关资料的方法,对体育教育专业教育实习中存在的问题进行分析研究。研究发现：由于近年来学校对体育教育专业学生实习工作有所忽略,从而导致教育实习出现了许多问题,以至实习效果不明显,要改变这一现象,学校必须加强对实习工作的重视,转变对教育实习的思想观念,认真对待教育实习这一重要学习环节,使学校体育教育专业教育实习走向一条科学化、规范化、制度化的轨道。     

应重视我国西部农村学校的体育工作

<正> 一、推进我国西部农村体育工作的意义 学校体育是学校教育的重要组成部分,是培养21世纪人才的重要教育内容。国家对学校体育的地位、性质、功能有充分的认识和估计,先后以《学校体育工作条例》、《中国教育改革和发展纲要》等若干法规性文件确定了学校体育在教育发展、社会进步、经济发展中的战略地位。由于国家和各级行政部门的重视,近十年来学校体育工作处于新中国成立以来发展最快、最好的时期。     

关于广州中师体育改革和发展方向的研究

一、前言 学校教育正从升学教育向素质教育转轨。作为学校教育的一个重要组成部分的体育教育,也必须针对培养四有人才的新目标而适应改革大潮。 学校教育的教学目的、任务是多方面的,教学全过程是由许多环节组成的。因此,绝不能用一种教学方法去完成多方面的教学任务。目前,我国的体育教学研究往往只注重于教师的教,对影响学生学的各种社会因素缺乏深层次的系统研究。也就是说,目前的体育教学还没有从学生这一特殊的社会个体所依附的各种社会关系,以及各种社     

唐山市抓好学校体育工作的五点作法

<正> 一、抓各级领导,解决认识问题各级教育行政部门和学校领导,能否正确认识学校体育工作的任务、地位和作用,是直接关系到学校体育工作能否健康发展的关键。为此,我们首先从解决领导认识入手,坚决纠正那种轻视学校体育工作的陈腐偏见。我们共进行了三个方面的教育:一是宣传学校体育,是学校工作的重要任务之一,是全面贯彻教育方针的一个重要内容。为此我们多次组织教育行政部门和学校领导以及有关同志,学习中央领导和上级有关学校体育工作的重要指示精神,并把有关材料,编写成一份《学校体育学习资料选》,供各级领导学习参考。我们强调指出,不重视体育就是对学校工作还不入门,是没有文化、不懂教育的表现,是陈旧     

职业学校体育课程内容优化研究

为了培养出符合新时代的技术性人才,国家对于中职教育越来越重视,在今天的教学过程中,教师要做好充分的教学调整,让中职教学阶段的学生可以更好地学习。随着新课改的不断深入,教师在教学的过程中要树立新的教学目标,学校是教书的地方,更是育人的地方,在传授知识的过程中我们教师也要去注意教会学生做人,让学生在今天的学习过程中不仅仅可以提高自己的综合成绩,更是可以成为一个能力、品德兼备的优秀人才,中职的教学尤其是这样,应要求学生学到技术、学到知识,更是要其学会做人,有着一个好的品德素养。