Identifying a School Counseling Research Agenda: A Delphi Study

The authors conducted a Delphi study to identify important research questions regarding school counseling. During 3 consecutive rounds of e‐mail queries, an expert panel of 21 school counseling educators and practitioners were asked to identify the goals of school counseling research, develop specific research questions, and rate the importance of the questions. The highest rated research questions concerned school counseling interventions that have an impact on academic achievement and the effects of school counseling programs on student outcomes. The panel's final list of 42 research questions can help counselor educators, graduate students, and practitioners develop research projects that most effectively meet the needs of the field.     

论学校心理咨询过程中咨询师的角色冲突

由于学校心理咨询的特殊性,咨询师往往还扮演着除咨询师外的多重角色,因此在咨询过程中难免会发生角色冲突。咨询师不仅要克服自身的角色内冲突,更需要在教师与咨询师角色之间转换自如,避免角色间的冲突。为解决角色冲突,咨询师应将自己角色与教师角色的职责、权限和功能进行分离;同时政府和学校要加强和支持咨询师专业训练,提升咨询师专业素养。     

美国学校咨询标准及其启示

本文系统介绍了美国关于学校咨询标准的具体内容、制定的原因、背景以及实施的情况,并指出美国关于学校咨询标准的研究对我国学校咨询工作的启示,以期指导我国学校咨询标准研究的顺利开展。     

阅读治疗与学校心理辅导

阅读治疗有着悠久的历史源头和广阔的发展前景。阅读治疗在解决诸如沮丧、紧张、忧伤、痛苦、孤独等情绪困扰方面有着显著效果。阅读治疗以认知治疗理论、认同理论和叙事理论为其心理学基础。阅读治疗至少经历认同、宣泄、领悟三个阶段。学校心理辅导中开展阅读治疗的关键性问题有：阅读观念的改变；阅读治疗与辅导资源库的建设；后续活动的设计。     

焦点解决短期咨询:学校心理咨询的一种新模式

焦点解决短期咨询是当今国外兴起的、越来越被广泛使用的一种新的心理咨询模式。这种方法包含四个基本的核心要素:目标导向、自我探索、寻找例外和雪球效应。与传统的心理咨询相比较,它体现出了自身的优越性,但也存在一定的局限性。因此,在实际运用于学校心理咨询时应当加以注意,方能收到较好的咨询效果。     

高校心理咨询工作的理论思考

本文主要探讨了高校心理咨询的内涵和特征,指出心理咨询的性质属于德育范畴,进而探讨了高校心理咨询的地位;分析了实际工作中存在的一些误区,并对于如何进一步做好这项工作提出建议。     

School Counselor Consultation Preparation: A National Study

The authors examined trends in school counselor consultation preparation using data collected from 238 program websites, 73 program survey responses, and 57 syllabi. The results indicated an emphasis on consultation content related to theories, stakeholders, and topics, rather than experiential practice. The findings suggest a need to incorporate and assess more application-specific consultation activities and assignments.     

当前中小学心理咨询存在的问题及对策

当前我国中小学校心理咨询的现状，有几个较普遍的并须亟待解决的问题即：心理咨询与社会需求的适应性问题；心理咨询的专业性问题；心理咨询的伦理性问题；心理咨询的时效性问题；心理咨询的相关性问题。要改变这一现状各级领导必须给予应有重视，同时还要加强专业培训；做好普及工作；进行规范管理；提高人员素质。     

Counseling and Climate Change as Treatment Modalities for Bullying in School

Individual, group, and family counseling are invariably included in bullying prevention programs and strategies. Nevertheless, if bullying is treated exclusively as a problem between bullies and victims or as a family problem, counseling efforts will have limited impact. Counseling strategies must be articulated within a systemic approach to bullying in schools. In particular, the roles that students and adults play in actively or passively reinforcing bullying behavior must be addressed through school-wide and family efforts to change the norms and climate with respect to bullying. The pertinent literature is reviewed and steps to implement a systemic prevention strategy are outlined.     

团体心理辅导与拓展训练及其相关理论

拓展训练能够很好地提高团队成员自我接纳、合作能力、沟通意识以及人际关系等心理健康水平,与团体心理辅导的效果有异曲同工之妙。文章通过团体动力学理论、人本主义学习理论、社会认知理论等详细分析了＂拓展训练＂与＂团体心理辅导＂之间的共同要素。     

随笔文写作与学校叙事辅导--随笔文与中学生个性成长的研究报告

随笔文写作是学生反思自我，建构自我的平台，是学校叙事辅导中的一种方便而有效的方式。实验结果表明，在教学活动中以学生随笔本为辅导媒介，通过师生平等对话、交流和相互评价等一系列活动，可以促进学生在写作兴趣、挫折承受力、自信心、交往能力方面的显著提高。     

School Counselors' Perceptions of Career Counseling and Career Testing: Preferences, Priorities, and Predictors

Limited information on the actual and preferred career counseling and career testing activities of school counselors exists. An analysis of a statewide school counselors' survey revealed career counseling and testing preferences, priorities and predictors. Results revealed counselors preferred trait/factor approaches to career counseling, including Holland's RIASEC theory, Person-Environment-Correspondence theory and Cognitive Information Processing theory, respectively. With respect to career counseling and career testing priorities, means comparisons indicated that elementary, middle, and high school counselors' actual time performing career counseling duties is minimal; however, they desire to spend significantly more time on career counseling and testing. Multiple regressions revealed important predictor variables for actual and ideal time spent on career counseling and career testing. Limitations and recommendations for further research are discussed.     

论心理咨询在高校思想政治教育中的有效运用

心理咨询在高校思想政治教育中的科学运用是提高思想政治工作有效性的重要途径。在高校思想政治教育中有效运用心理咨询,对充分发挥教育功能,提高工作效率,可起到事半功倍的效果。     

中师生物学教学实施研究性学习的探讨

本文试论中等师范学校生物学教学中如何培养学生进行研究性学习 ,激发学生自主学习兴趣 ,全面提高学生综合能力     

学校文化研究的多维取向

学校文化是学校研究的重要领域,文化研究进入教育研究领域打开了教育研究的视域,使学校研究中以往量化的科学方法无法顾及的领域可能有所突破。但由于传统的教育研究把文化定位于价值观,因此,学校文化研究并没有给学校研究以强力冲击。其实,价值观层面只是学校文化的一个层面,但不能局限于这样的认识。从方法论之维、内容之维、状态之维和改进之维等多个维度丰富和充盈学校文化研究,对推动学校文化研究向精细化发展具有重要意义。     

职业学校学生厌学情绪辅导个案研究

职业学校学生身上普遍存在厌学情绪[1]。通过个案研究,探讨职业学校班主任、心理健康老师怎样在教育教学过程中加强对有厌学情绪学生的转化,更加深刻地体会心理健康教育在职业学校教育中的内涵及其重要作用。     

Examining the Process and Outcome of Career Counseling for Different Types of Career Counseling Clients

Using cluster analysis, we identified two types of career counseling clients: (a) Clients with moderate levels of career-related distress, discomfort, and uncertainty and (b) clients with high levels of career concerns, personal distress, and stigma about career counseling. The more distressed group expressed lower evaluations of a career counseling session and perceived their counselors as providing fewer action-oriented counseling skills than the less distressed group. No differences emerged in terms of client's perceptions of the therapeutic relationship. The practical implications and limitations of these results are discussed.     

在校本研修中建设学习型学校

知识经济的到来与教育变革的加剧日益要求学校成为学习型组织。构建学习型学校是促进教师专业化发展的重要条件。文章探讨了在校本研修中如何通过营造民主、开放的学习氛围，将学校文化与主动学习有机结合，构建学习型学校。     

组建校本研究团队 促进中小学健康发展

为了消除传统工具性教育目的、行政化管理方式等消极因素的影响,开展优质、高效的基础教育,中小学有必要组建校本研究团队。我国中小学教师素质的不断提高、研究手段和技术的快速发展、管理决策层对研究的逐渐重视,以及专业研究与中小学教育实践联系的日益加强,为组建校本研究团队打下了坚实基础。校本研究团队的组建与工作的开展需要遵循一些基本原则,才能发挥校本研究团队促进学校健康发展的作用。