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徐金珏 《学生之友(小学版)》2012,(21):70-70
音乐作为一门艺术课程,必须以艺术独特的视角和思维去理解和诠释音乐的价值内涵,让音乐更好地融入我们的现实生活,发挥其应有的作用,展示其独特的魅力。《音乐课程标准》指出:音乐教育除了帮助学生获取基本的音乐理论知识、初步的音乐演奏演唱技巧和一定的音乐创作能力之外,还应重视学生音乐审美观念和能力的培养,以及学生对音乐的感受力、表现力和鉴赏力, 相似文献
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张淑华 《读与写:教育教学刊》2012,(8):236
罗丹说:"美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏美的发现。"让美术课堂活跃起来是美术教学的需要,更是每个美术教师尽心尽力所要达到的目标。那么在美术课中如何 相似文献
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本文主要针对农村中学英语课堂的现状进行改革,经过几年的实践与探索,从学生乐意学、老师轻松教方面着手,同时更好地提高教学质量,力求能让农村中学英语课堂活跃起来。 相似文献
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闫佳 《中国科教创新导刊》2014,(3):103-103
在语文教学过程中,只有重视学生情感的诱发、激励,引发学生心灵的共鸣,让学生主动参与教学活动,才能真正把学生的学习语文的积极性、主动性、创造性充分调动起来,提高语文教学的效率.例如,在课堂教学中,应注意调拔学生的情感,可以把课外知识带进课堂,融会新课内容,营造活跃的课堂气氛;再如,课堂设疑的问题不能过于笼统,对于问题的明晰度,点拔的力度,应结合学生语文双基素养及情趣,视实际情况而定之,既不能“越俎代疤”,又不能使大多数学生久思而不得其解,挫伤他们的思维.实践证明,以疑激读,学思结合可增强他们主动求知的信心,为完成课时教学目的而创设愉悦的环境能使学生由原来“怕”语文转为“爱”语文. 相似文献
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<正>我国著名心理学家林崇德说过"天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好"。可见,兴趣是学习的先导,兴趣是一个人学习和生活中最活跃的因素,兴趣是学习的动力。 相似文献
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现代物质文明是人类进步的一个显著标志.但生活的富足也带来了某些消极的因素,不少青少年缺乏明确而崇高的政治信仰和远大的理想,他们重视物质利益,自我意识膨胀,追求个人享乐,缺乏相应的社会责任感和义务感。因而思想道德素质教育问题日益受到广大教师和教育工作者的重视,成为素质教育中一个亟待解决的问题。作为德育核心和主渠道之一的思想政治课。它在加强学生思想道德素质教育,努力提高学生思想道德素质方面所起的作用是任何课程都无法替代的。思想政治课教学与思想道德素质教育从根本上说是一致的,它们之间是紧密联系在一起的.可以说,随着新课改的到来,思想道德素质教育已成为中学思想政治课的灵魂。 相似文献
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在小学数学课堂教学中能不能营造活跃的课堂气氛,师生双边活动是否和谐,是否默契是影响课堂教学效果的关键因素.作为小学数学教师大家都很清楚一点,那就是同一个班级由不同的教师来教会有不同的结果.如果数学课堂缺少生机,死气沉沉,那么教学效果很不理想,所以活跃课堂气氛,激发学生兴趣就是一个备受关注的话题.笔者结合自己的教学经验,谈几点感触. 相似文献
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柳玉刚 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
夸美纽斯说过,课堂应当是快乐的场所.著:名的心理学家皮亚杰也认为,所有智力方面工:作都依赖于兴趣.随着新课程改革的持续深入和初中思想政治课教材的不断完善,苏州市范围内的初中生采用苏人版的思想品德教材更加贴近学生,这为广大政治课教师在新课程背景下创设自然、融洽、轻松、活跃的快乐课堂情境打下了坚实的基础.
心理学家认为,人的情绪表现为两种态势,一种是积极态势,当人的情绪处于这种态势时,人的各方面机能就处于亢奋状态. 相似文献
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肖娜 《中国科教创新导刊》2014,(12):248-248
新课标为教师在音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面做了大量适应素质教育发展的建议,以新课标为指导,结合实际,提高学生的审美情趣,培养良好的人文素养,真正使学生做到学习音乐、喜爱音乐、选择音乐、享受音乐。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学生数学学习的幸福感是指小学生为掌握数学知识,发展数学能力,提升数学学习的情感和态度,在课堂内外的各种数学活动中,所获得的满足状态和愉快体验,它能够衡量出小学生数学学习生活质量的高低,关系到小学生学习心理的健康程度与素质的全面提升,它具有主观性、客观性、可塑性、延展性等特征。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>《义务教育英语课程标准》要求培养学生的综合语言能力,形成综合语言能力,改变以教师为中心的教学模式,而注重向学生为中心的教学模式转变,更加强调学生的参与和体验。基于这种新的理念,我们广大英语教师在日常教学活动中,就要有针对性地加强这方面工作的研究和实践,着力变单向授课为师生双向有效互动,这样不仅可以营造积极的课堂气氛,也会提高课堂学习效率。那么,在具体的工作中,应该怎样实现师生的有效互动呢? 相似文献
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由于种种原因,德育课教学的地位越来越被大多数人所忽视,课堂45分钟几乎成了德育课教学的唯一阵营为了完成教育教学任务,实现德育课的教育教学目标,德育课教师就必须狠抓课堂45分钟效益,使德育课的课堂气氛活跃起来,增强德育课的吸引力,提高学生的学习兴趣。因此,教学中就必须以建立新型的师生关系为前提,以激发学生的兴趣为关键,以让学生动起来为目的。 相似文献
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周杰 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):87-87
当前,由于种种原因。学生对思想政治课学习不感兴趣。作为思想政治课教师就要适应形势发展的需要,不断更新教育观念.积极优化课堂教学设计.开展丰富多彩的教育教学活动.使中职学校的思想政治课课堂活跃起来,让学生的潜能得到释放。个性得到张扬。 相似文献
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我认为上好思想政治课 ,应该在课堂教学艺术上多下功夫 ,努力给学生营造一个生动活泼、主动求知的学习情境。所谓良好的课堂氛围 ,是指在课堂教学中 ,师生群体所表现出来的占优势的积极情绪状态。正是基于激发学生的学习主动性、自觉性这一出发点 ,在教学实践中 ,我努力探讨提高课堂教学艺术途径 ,让课堂活跃起来 ,较好地完成教与学的任务。 一、好的开头是课堂活跃起来的前奏 一个精彩的开头不仅能迅速使学生进入学习状态 ,为新课的顺利进行奠定基础 ,而且又能创造一个轻松愉快的气氛 ,使学生自觉学习知识、使课堂教学达到目的。例如… 相似文献
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新课改理念下的教学,教师的教与学生的学,应是一种和谐、合作、探究的过程,学生主动参与课堂,大胆发言思考,才会使课堂精彩纷呈,学生才能充分思考,课堂气氛才能活跃起来。我们可以采用以下几种办法来让学生在课堂中活跃起来。 相似文献