高校野外地质填图实习的实践与思考

野外地质填图实习是一门基础地质教学实践课程,是培养合格地质人才最关键的实践过程,对学生将来在生产和科研方面的发展都有重要的意义。野外地质填图实习开展过程中,实习备课必不可少,能对实习区地质概况统一认识;而实习动员工作极为重要,能大大地提高师生的实习热情;沟通协作、团队领导;带队教师严于律己、身体力行,充分发挥模范作用;强有力的安全措施及后勤服务是野外地质填图实习顺利开展的有力保障之一。     

加强野外地质实习安全措施的建议

地质实习是石油工程类学生综合能力培养的关键环节,而安全问题是地质实习的首要问题。本文针对目前石油工程类学生北京周边地质认知实习由于自然环境复杂以及安全意识淡薄造成的安全隐患,提出了3点加强安全措施的建议:加强教育,强化学生安全意识;搞好培训,提高带队教师水平;精心准备,创造良好实习条件。地质实习的安全进行需要多方面的共同努力,应针对不断出现的新问题,提出新思路,找到新方法,使学生顺利完成实习任务,提高地质专业素养。     

基于GIS的手持GPS绘制地质实习路线图的应用技巧

在全球定位系统(GPS)迅猛发展的今天,运用GPS技术进行地质实习调查,是地质调查数字化、信息化的趋势。本文研究介绍了集思宝GPS手持机在地质实习调查中的应用,系统地总结归纳了在GIS的基础上,运用手持GPS在地质实习路线图制作中的应用技术和方法,及后期结合GIS制作地质实习图,并提到研究不足。如GPS的精度问题考虑的很少;地形因素对GPS测量误差的影响较大;其他因素虽对GPS测量误差也有影响,但不及地形对其影响大。还有GPS本身的定位精度也制约着其精度的提高,使得制图精度下降。本文最后得出应用GPS结合GIS制作地质实习路线的便捷性,为应用GPS技术开展野外地质实习调查与线路图绘制工作提供参考。     

地质大学生专业技能培养方法新认识

我们是担任地质专业课的教师,每逢备课讨论、教学交流、教学总结以及野外实习总结时,大家都有说不完的“牢骚”话和感慨。授课老师抱怨专业课学时压缩而试题库考试内容太多,无法展开把课讲活;带实习的老师则抱怨野外经费太少,无法开展教学;生产单位的同志表示不乐意接收学生实习的主要原因是学生实习时间太短,很难介入实     

地质认识实践教学改革和探索

地质认识实习是我校资源勘察工程、勘察技术与工程、道路与桥梁工程、岩土与城市地下工程、采矿工程、安全工程等专业在大学阶段的第一次野外实习,实习效果对后续专业课程学习及培养专业兴趣都具有重要意义。在实习过程中,我们发现由于实习对象专业背景不一样,使得实习内容、效果和学生兴趣等多方面均存在一定问题。所以,根据多年的实习经验,我们对此次实践教学进行了如下改革和探索：针对不同专业,改革实习内容;让学生积极参与实习全过程,学以致用,提高学习学生兴趣;实习过程全程监控,提高实习效果。通过上述改革和探索,大大提高了实习效果,出色地完成了实习任务。     

柳江盆地及邻区油气地质野外实习内容与教学思考

地学实习基地是培养地质专业人才的摇篮。本文根据综合地质实习尤其是油气类地质工程专业的课程教学内容和教学改革的内在要求,以柳江盆地及邻区地质实习基地建设为核心,从比较研究的角度,拟定了油气地质相关的实习内容和考察路线;最后针对地质实习教学的现状,从"以学生为中心"教学模式出发,提出了野外地质教学的理念、节奏、方式和程序建议。     

野外地质实习中的启发式教学

野外地质实习是地质类专业教学工作的重要组成部分,也是培养集知识、能力和素质于一体的高素质人才的实践性教学环节。在高等教育实施素质教育的今天,野外实习对提高大学生的全面素质,特别是提高大学生的业务素质和动手能力显得尤为重要。为保证实习质量,我们不断加强野外实习教学方法的改进与探讨,把启发式教学运用于实习中,取得了良好的教学效果。     

地质填图实习考核方法的改革及其效果

1　地质填图实习的性质、目的任务和内容地质填图实习是资源勘查专业学生学完测量学、古生物学、地史学、矿物学、岩石学和构造地质学等专业基础课 ,继普通地质学实习之后的一次教学实习。比较而言 ,在普通地质学实习阶段 ,学生专业基础知识尚很薄弱 ,实习偏重于点的地质现象的基本观察和描述 ;而在地质填图实习阶段 ,学生已具备了一定的专业基础理论知识 ,实习要求以教师指导为主过渡到由学生独立开展工作 ,主要着眼于面的地质特征的整体认识和分析。地质填图实习的目的任务可以概括为三个方面 ,一是要求学生将课堂上所学的专业基础理论知…     

加强秦皇岛地质教学实习中学生创新能力的培养

秦皇岛野外地质教学实习是地质类专业学生步入地质殿堂的一个重要环节。野外教学过程中学生创新能力的培养一直是实践教学的重点和难点。本文根据数十年来野外地质教学实习的实际体会,分析了我校及其它在秦皇岛开展地质实习高校的实习过程,总结了目前实习中存在的普遍问题,探讨了如何加强地质实习中学生创新能力的培养措施。     

地质认识实习对培养学生综合能力的作用

地质认识实习是资源勘查工程专业本科生第一次野外地质实习,通过实习逐步对学生地质基本技能、观察能力、思维能力和创新能力进行培养,使学生的综合能力得到提高。笔者认为地质基本技能的培养是地质认识实习的基础内容,地质观察能力的培养是地质认识实习的基本任务,地质思维能力的培养是地质认识实习的核心问题,地质创新能力的培养是地质认识实习的目标。     

因地制宜进行地质认识实习之尝试

地质认识实习是地质类本科生步入地质学科的第一次野外认识实习,是对课本知识的一次实践,是地质野外工作方法的初步学习过程。论文重点探讨了因地制宜利用乌鲁木齐市周边的地质现象,选择合适的实习路线,保质保量地高效地进行实习,并针对实习中存在的问题提出了改进措施。     

不同专业淮南地区地质实习的共性和差异性研究

在淮南地区有多个不同专业进行地质实习,实习都定位于地质实习或是以地质为主要内容的实习,实习目标、实习定位、实习线路和融入大地质的理念上具有共性。同时,不同专业的实习在实习内容、实习时间、对地质知识的掌握程度、实习侧重点上存在差异。不同专业地质实习所具有的共性和差异性要求任课教师具有更为宽广的知识面和驾驭不同教学环境的能力。建议任课老师加强集体备课,为进一步提高实习质量作出贡献。     

地质类专业野外实习安全保障体系构建

地质类专业野外实习是课堂教学的深化和延续,是学生掌握野外地质工作方法的必不可少的教学环节。安全问题是地质类专业实习需要考虑的首要问题。尽管各高校对于安全管理都有相应的措施,但对于地质类专业野外实习安全保障体系构建的研究相对薄弱。笔者在多年的野外教学经验基础上,结合文献调研,构建了地质类专业野外实习安全保障体系框架,包括预防体系、监督考核体系以及应急处理体系。三者之间是一种相互补充、相互联系的关系。     

青鼻子

这几天同学们都在议论,说刚刚来我们班实习的新老师中有一位是魔术师。至于是哪一位,却没人搞得清。大家还没弄清楚哪位实习老师是魔术师,又听到有同学说,那位     

开辟近郊“新开路——六峰山”地质野外实习基地

一、地质野外实习的意义和实习区选择的原则 1.地质野外实习的意义 地质学是一门实践性很强的科学。国家教委二年制师范专科地理专业教学大纲(89年)中,对地质学基础课程的野外实习作了明确规定,“进行野外实习是完成本课程全部教学过程的重要环节”。地质野外实习是深化地质课堂教学的过程。它可使学生在野外地质体中找到地质概念的原型,从而加深对地质概念和地质作用的理解,使抽象的地质理论更加具体化、形象化。地质野外实习又是系统训练学生野外地质调查方法,培养学生野外独     

野外教学实习中的地质思维教育

笔者作为实习学生和带队教员,参加了1999年暑期周口店野外教学实习。在周口店野外实习过程中,同学们逐步体会到野外实习的重要性,并在巩固课堂知识、提高野外综合能力培养等方面很有收获;同时也深深的感受到了现有野外地质教学实习体制的缺陷,主要就是野外的思维训练不够。反映出当前的野外地质教学方式存在着如下两个方     

认真组织好地质认识实习

地质认识实习是学生首次以地质工作者的身份进入地质科学的启蒙实习。通过实习,应使学生开阔眼界,体验地质工作特点,培养地质工作的基本技能和对地质工作的事业心,树立严谨的科学作风。其效果的好坏,甚至可影响到学生的一生。 地质认识实习的目的,在各院校的实习大纲和实习指导书中都有明确的规定。若单从业务的角度考虑,可以概括为两点。第一,形象地理解地质学中的一个基本原理即现实主义原理,树立地壳运动的基本概念和初步建立地质思维的思维方式,为后继课程的学     

瓦斯地质专业野外实习教学探讨

《瓦斯地质学》是瓦斯地质专业的一门专业必修课程,瓦斯地质专业的学生缺乏必要的地质基础,野外地质实习可以增加学生对地质专业知识的理解,使得抽象的地质知识更加形象地展现在学生面前。作者探讨了如何对瓦斯地质专业学生进行野外地质实习,提出了野外地质实习基地建设的要求:充分调动学生的积极性、做好实习路线和实习任务的规划、教师集体备课统一教学的知识点、将地质实习和瓦斯地质专业相结合。通过采取以上措施,使得学生的野外地质实习取得了良好的效果。     

如何提高地质类大学生实习质量

在地质教学过程中,野外地质实习是一个十分重要的环节。如何高质量地完成实习,是每个教师必须要考虑的问题。笔者根据多年参加教学实习的经验,从实习模式的转变、实习基地的建设、师资力量的完善和实习前期知识的储备四个方面探讨了如何在基础地质实习过程中提高实习质量,激发学生学习地质科学的兴趣以及如何培养地质思维能力。     

野外地质教学实习与学生人格培养

野外地质教学实习是地质类各专业的一个教学实践环节,是理论联系实际、掌握地质野外工作方法、培养学生综合分析问题和解决问题能力的重要机会,因此各地质类院校、系均十分重视。笔者多年从事野外地质教学实习工作,深感野外教学实习除教学方面的意义外,对学生的思想教育、人格的形成均有不可低估的意义,具体有如下几个方面。