全国劳模韩振东:岗位上的"万能钉"解决难题他最行

新员工说:什么问题问他,他都知道. 同事说:他总能发现别人发现不了的缺陷、解决别人解决不了的问题. 专业主任说:有他在,我一百个放心.     

学会对做错的人说"对不起"

自己做错事情,说声对不起很容易,别人做错事情,要对他说声对不起却很难了.这话听起来似乎不合逻辑,但在某种特殊的情况下就真是又合情又合理.最近,我就遇到了这样的一件事情,错在别人,我却真诚地对他说了声"对不起!"     

厚道

契诃夫说:有教养的人不是吃饭不洒汤,而是在别人洒汤的时候别去看他.有一则美国俗语说:犯错误并不稀奇,稀奇的是别人犯错误时别去讥笑他.     

米卢,快跑

米卢说他不懂中国话;别人说什么他听不懂,因此对他来说是一件幸事(大意)。可是在中国队出线后,也是这个米卢,对别人说,他现在不在乎别人说什么了——也就是说,别人说什么他还是知道的,未必没有知己把这一切告诉他,而他只不过喜欢装聋作哑罢了。现在米卢的目的达到了,他不怕任何人说三道四,他完全有资格对讥讽者说上一句:你要是说我不行,那么你来试试看!     

美国优秀教师制订的班规(节选)

<正>1.与大人应对,应有礼貌,有分寸;2.与人互动,眼睛要看着对方的眼睛;3.别人有好表现,要替他高兴;4.尊重别人的发言与想法;5.自己有什么好表现,不要炫耀,输给别也不要生气;6.如果别人问你问题,你也回问他问题;7.打喷嚏.咳嗽都要说对不起;8.不可以有不礼貌的小动作;9.别人送你任何东西,都要说谢谢;10.接到奖品和礼物,不可以嫌弃;11.用小小的贴心,为别人制造惊喜;     

做人难源于儒道思想矛盾

小王好不容易谋得一份工作,想好好干一番事业.没想到,他抢着为办公室打开水,有人说他是为了提升;他给领导出谋划策,有人说他显摆;他受到表扬喜形于色,有人说他肤浅,表扬他若无其事,有人说他故作深沉;开会话多了,说他热衷于表现,开会保持沉默,说他城府太深;他赞美别人是天生爱奉承,他从不赞美别人是目空一切自我中心;他笑多了是轻薄,他不笑有人说他苦瓜脸;同事闹矛盾他去调解是多管闲事,他不调解是袖手旁观心机叵测……"唉",他身心疲惫,直感慨:"做人真难!"     

研究自己

长期来,我们这里形成了一种只去研究别人的风气.到得毛泽东年代,这种风气更在阶级斗争理论的包装下,取得冠冕堂皇的合法地位.无端琢磨别人、打听别人、调查别人、研究别人,几乎成了一部分人的生活习惯.随便举一个小小的例子,你给朋友打电话,接电话的不是你朋友,却传来了这么一种声音:你是谁?甚至说:你找他干什么?那位听电话的人蛮以为,他这么盘问、调查,完全是他的权利.真是啼笑皆非!     

美国一位优秀小学老师给学生的细则

1.与大人应对,要有礼貌,有分寸。2.与人互动,眼睛要看着对方的眼睛。3.别人有好表现,要替他高兴。4.尊重别人的发言与想法。5.自己有什么好表现,不要炫耀;输给别人也不要生气。6.如果别人问你问题,你也要回问他问题。7.打喷嚏、咳嗽都要说对不起。8.不可以有不礼貌的小动作。     

一个欠揍的人

<正>"哈哈!"在我身边有一个欠揍的人,不管是早读还是上自习课,他常常能把大家逗得哈哈大笑。你想知道他长什么样吗?那就由我来揭开他那神秘的面纱吧!他有一双像星星一样明亮的眼睛,再配上那长长的睫毛,他显得那么绅士,那么温和。可他偏偏是"披着羊皮的狼"。别人爱看书,他就说别人是书呆子;别人很爱幽默,他就说别人是疯子;别人……自然,身     

花开的时候吵了你吗

有一个禅师,收了一个年幼的徒弟.这小徒弟很聪明,也特别喜欢别人赞扬他如何聪明.不管他有什么好的想法,做了什么好事,他都会去告诉所有的人,目的是得到别人的赞扬.他的确得到了许多人的赞扬. 有一天,师傅送他一盆含苞待放的荷花,对他说:今天晚上,你观察这盆里的荷花,看它们是怎样开放的.     

教孩子面对指责或批评

Q专家:您好!我儿子十岁,爱玩游戏,易发脾气。尤其在别人批评他或指出他的不足之处时,不愿听并显得不耐烦,更容易发脾气。他不愿承认错误。常常在别人指出他的错误时反过来挑剔别人的错处,有时觉得自己真的说不过他。他说班上的同学都不跟他玩,因为他皮肤黑,这件事似乎很伤他     

我和老师

我之所以用这个普通的题目,为的是记述一个普通的人——我的小学老师.别人都说从我身上,能见到他的影子.这,我不否认,他教了我整整五年,就说写字吧,我的字迹就和他相似,只是没有他那样的功力.据别人说,我那老师最窘不过的是路上与人打招呼,最害羞别人称他"先生".当然,这是以前的事了.我们的住处靠得很近.暑假回去,他总是俨然把我当老师看待,常常挟了书本,到我家请教,弄得我诚惶诚恐.有人说:"唉,昔日的学生竟教起老师来了."我听了,当然不敢得意,他听了,是不是有点难为情呢?但他还是常常来,并告诉我,除了数学,别的课程都已结业.我不由得肃然起敬:一个过了而立之年,又有着繁重家务的人,能做到这点,委实不易.于是我尽心尽力地"教",连每日必需的午睡都牺牲了.     

告诉我他说了什么

在生活中,转述别人的话是十分常见的事情.例如: 杰克:我想吃冰激凌. 妈妈:玛丽,你弟弟说什么? 玛丽:他说他想吃冰激凌.     

丘吉尔

丘吉尔小时候很聪明,但很固执.对于他喜欢的东西,老师说一遍他就能记住.他不感兴趣的东西,不管有多重要,他就是不学. 丘吉尔在哈罗中学上学的时候,不仅有不爱学习自由散漫的恶习,而且又增加了新的毛病--搞恶作剧、捉弄别人,他常常在别人聚精会神读书时,悄悄走到人家的身边,对着耳孔大吼一声,把对方吓一跳.     

5句被误传的俗语

1.以德抱怨以德抱怨是我们常听到的一句话,人们通常的理解是:别人欺负你了,你要忍,要对他更好,要用你的爱心去感化他,用你的胸怀去感动他。事实上,我们曲解了孔子的原意。当时孔子的一个弟子问他说:老师,别人打我了,我不打他,我反而要对他好,用我的道德和教养羞死他,让他悔悟,好不好?孔子说:你以德抱怨,那何以报德?别人以德来待你的时候,你才需要以德来回报别人。可是现在别人打了你,你就应该‘以直抱怨’。原句:《论语宪问》:或曰:以德报怨,何如?子曰:何以报德?以直报怨,以德报德。     

最大的敌人是优越感

人往往会产生优越感,因为人总会拥有某种优势,某种能力,某种创造,某种成就,使他自我感觉优于别人、越过别人.这其实是很普通的事.人生一场,为什么不要求自己优于别人、越过别人呢?为什么不可以拥有比别人更为厚实的某种"存折"呢?如果人人都缺少这种要求,社会还有什么进步可言?应该说,问题不在这种感觉该不该有,可怕的事情是,这种感觉一旦产生并膨胀,就会不知不觉地占据他的主导神经,使他不再具有危机感或自绌感.     

3岁～6岁 基本掌握口语

4岁的文文总爱自己“造词”，别人都说“一片云”，他偏说“一飘云”；别人都说“一条裤子”，他却说“一又裤子”……     

你是个男子汉

"你是个男子汉!"从七岁开始,我好几次听到别人对我说这句话,也好几次对别人说过这句话. 七岁那年,我的身体并不像现在这样强壮.有一天放学后,在回家的路上,我们邻村的王小武堵住我,无缘无故地打了我一顿.王小武长得五大三粗,在他面前,我连招架之力都没有,被他打得鼻青脸肿.回到家,父亲问一脸委屈的我:"谁?你招惹他了?"     

规则之苦恼与尴尬

一位朋友向我打听我另一位朋友的电话--他俩不认识,让我很为难.我说对不起,我不能告诉你.他说为什么?我说我这位朋友把他的电话告诉我的时候,没有授权我可以把他的电话转告给别人.他听了,似有些委屈,说难道你还不相信我吗?我说这不是相信谁不相信谁的问题,这是一个我们必须遵守的规则的问题.     

好玩儿

著名数学家陈省身一辈子和数字打交道,他说数字简单,好玩.在听到别人告诉他有一颗小行星是用他的名字命名时,他只是淡淡地说了声:“有意思,好玩.”他本意是想告诉别人,人名也能当星名,多有意思.至于这颗星星用不用他的名字,他倒并不在意. “好玩儿”是一种真性情.无心机,少俗虑,人就活得有趣.凡事抱着目的,带着功利,负载过重,活得太累,就不好玩了.彻底放松自己,一切别太当真,玩着玩着,可能就玩出了一场愉悦的意外.