“世界的人口”教学设计（湘教版）

一、教材分析 本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异,难点是人口的增长要与社会发展相适应、与资源环境相协调。教材通过世界人口增长图,列举许多人口数据,让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。     

新课标教材地理七年级上册(人教版)第四章《居民与聚落》 第一节“人口与人种”教学设计

[教材分析]本节课主要阐述世界人口与人种的基础地理知识,教材分为4个部分:世界人口的增长、世界人口的分布、人口问题、不同的人种。关于"世界人口的增长",课文主要讲述了两个问题:①世界人口在19世纪以后,增长的速度大大加快了。②人口增长速度的快慢,是由人口的出生率和死亡率决定的。关于"世界人口的分布",课文重点在于讲清世界人口分布的不均衡性。关于"人口问题",课文主要讲述了3个问题:人口增长过快对环境及社会、经济     

知识天地

白色人种是人口最多的人种,占世界人口的54%左右.黄色人种是第二大人种,占世界人口的37%左右.黑色人种占世界人口的8.5%.其他人种合计占世界人口的0.5%.     

50年后世界人口将下降

５０年后世界人口将下降世界人口统计学著名学者之一，开罗会议的澳大利亚代表团成员考德威尔说，到下一世纪末世界人口将有所下降。一份联合国报告指出，世界人口可能在下个世纪初，即下世纪４０年代就呈下降趋势。在世界许多地区人口增长的同时，一些人口正在增长的国家...     

热点试题

根据材料 ,回答下列问题 :(每小题四个选项中 ,只有一个正确的 )材料 :联合国人口基金会 2 0 0 1年 1 1月 7日在伦敦公布“2 0 0 1年世界人口形势报告” ,对当前世界人口增长、生存状况与环境质量以及人类的可持续发展进行了分析。报告说截止到 2 0 0 1年 ,世界人口已增加到 61亿。报告预测 ,未来 50年 ,世界人口将增加到 90亿。(附图 )1 有关世界人口分布的叙述 ,正确的是 (　　 )Ａ .世界人口最密集的地区都在发展中国家Ｂ .世界人口密度最大的洲是非洲Ｃ .世界上的大平原都是人口稠密地区Ｄ .亚洲人口最多 ,占世界总人口一半以上2 东亚…     

有感于世界60亿人口日

为增强社会各界的人口意识,对人口的过快增长保持一种警觉,联合国人口基金会将每年的7月11日定为“世界人口日”。当人类为自身的发展保持高度警惕之时,“世界60亿人口日”于1999年10月22日悄然而来。有感之一:世界人口加速增长太快世界人口增长加速态势明显。从1830年到1930年,世界人口从10亿增长到20亿,整整用了100年。1960年,世界人口也只有30亿,而在50亿人口之后,仅12年零3个月,人类又迎来了这60亿人口日。据联合国基金会提供的统计资料,世界人口平均每秒钟净增3人,每天净增222万人,每年增长8000万人,其中97%的增长是在发展中国家。有感…     

新课标地理七年级上册(北师大版)第二章 第二节“众多的人口”教学设计

【教材的地位和作用】人口问题是目前世界面临的一个重要问题。我国是世界上人口最多的国家 ,约占世界人口的 2 1% ,人口多、人口增长快带来了一系列的负面效应。因此 ,通过教学 ,使学生了解中国的人口现状及分布情况 ,了解中国人口的特点以及中国人口增长与社会经济环境之间的矛盾 ,引导学生分析人口增长带来的一系列问题 ,思考如何解决这一问题。人口问题是这一章的重点和难点 ,为了突出重难点 ,培养学生的人口意识 ,教学中进行了比较教学———子女多少进行比较、中国人口自身的纵向比较、中国人口与世界其他几个大国的人口相比较 ,从而…     

浅谈中学开展人口教育的必要性和可行性

联合国人口活动基金会把去年7月11日定为世界50亿人口日,这并非一个喜庆的日子,而是值得人们深思的时刻。人口过度增长的今天,已给许多国家带来了许多难以解决的社会问题。现代科学告诉人们,地球这个生态系统,能容纳的人口极限数量约80亿人左右。若按目前世界人口增长率计算,约过30年,世界人口将会达到人满为患,前景是不堪设想的。人口达到50亿纪念日,正是向世界人们敲响警钟:人类不能再盲目过度生育了! 我国是世界上人口最多,人口增长率较高的国家,而且青少年比重大。因此,要落实党     

面对世界人口的思考

联合国人口活动基金会把1987年7月11日定为世界“50亿人口日”,以期引起世界各国注意并关心世界人口问题的严重性。面对50亿这个巨大的数字,许多问题引起人们的高度重视。急骤增长的世界人口在人类社会发展的漫长历史时期,由于生产力水平很低,人类抵抗自然灾害和战胜疾病的能力极弱,人口处于高出生率、高死亡阶段,人口接近零增长,总人口增长速度非常缓慢。大约距今100万年以前,人类以狩猎为生,人口增长率平均每年只有0.001%,在这一漫长的岁月里,世界人口一直     

人口综合素质是指什么

人口综合素质是人口在社会生活的诸种关系中所表现出来的若干特质,是人本身具有的认识世界、改造世界的条件和能力.人们常说的人口素质的高低,实际上就是人口本身认识世界、改造世界的条件的好坏和能力的大小.     

人口警钟要长鸣——世界迎来60亿人口日

少生人３３８亿,节省费用７４万亿元,我国计划生育成效显著,但是:１９８７年７月１１日,世界人口突破５０亿。从此每年的７月１１日就被联合国人口基金定为世界人口日。世界各国在这一天,都以不同的形式开展活动,以增强社会各界的人口意识,对人口的过快增长保持一种警醒。随着一个又一个世界人口日的到来,世界人口正在悄悄地急剧增长。从１８３０年到１９３０年,世界人口从１０亿增长到２０亿,用了整整１００年。１９６０年,世界人口也只有３０亿。而在５０亿人口日之后仅１２年,１９９９年１０月１２日,人类又迎来了世界６０亿人口日。可见…     

世界地理教学辅导 第六章 世界的居民 第七章 世界政区地图和分区

第六章世界的居民一、教材内容分析本章内容可分为四部分：即人口的数量和增长,人口分布,人口问题,人口构成,它们都以环境和经济发展水平与人口状况的关系为基本线索。本章第一节包括前两部分,它是学习本章各部分知识的基础;本章第二节,世界的人口问题与第一节世界...     

知识园

公元初,世界的人口只有1亿5千万,到1600年,达到5亿,1909年是16亿,1965年是35亿,而今天世界的人口已超过44亿。 目前世界人口以每年约2％的速     

人口与生态脚印

<正>(1)有一种说法:"人口是定时炸弹。"人口爆炸是人类面临的最大问题,至2050年,地球人口将会多至90亿到100亿。目前,世界人口有6 0多亿,至今世界人口每年增加7800万,估计4 4到2012年世界人口就会达到7 0亿。于是不断有人问:"人口如此增长下去,地球承受得了吗?"答案要从两个方面来谈,如果光从     

谈地理教学中的人口教育

我国是世界上第一人口大国,又是发展中国家,对青少年进行有关人口方面的教育是十分重要的。一、人口教育的内容人口教育的内容是多方面的,根据中学生的年龄特点及课时限制,不可能面面俱到,必须抓住重点进行执教。一是了解我国的人口现状。我国是世界上人口最多的国家...     

“众多的人口”教学设计

【教材地位】《众多的人口》是《中国地理》的重要组成部分。人口问题是目前世界面临的一个重要问题,我国是世界上人口最多的国家,约占世界人口的21%。通过教学,使学生了解中国的人口现状及分布情况,了解中国人口的特点以及中国人口增长与社会经济环境之间的矛盾。引导学生分析人口增长带来的一系列问题,思考如何解决这一问题。【教学目标】知识目标:说出我国人口总数,运用有关数据说明我国人口增长趋势,说出我国的人口政策;运用人口分布图说出我国人口分布概况。能力目标:培养学生读图、用图、绘图能力。重点培养学生分析人口分布图;培养学…     

世界人口日

世界人口大会每4年举行一届。第27届世界人口大会将于2013年在韩国釜山举行。     

世界十大人口大国

世界十大人口大国据联合国人口司公布的数字，１９９２年时世界人口总数已达５５亿，其中四分之三集中在发展中国家。由于苏联的解体和人口的减少，印尼和巴西增长速度快，使世界十大人口国家的排列顺序发生了变化。现在的排列顺序为：１．中国，２．印度，３．美国，４．...     

第三部分 《 高中地理》下册——第十章 人口与城市

一、知识要点 1.本章必须掌握的知识要点 (1)人口的增长与分布 ①人口的增长。人口的发展受社会政治、经济的制约.同时它又对社会发展起促进或延缓的作用。 世界人口的增长: 趋势:产业革命前,人口的发展非常缓慢;产业革命到第二次世界大战,人口的发展速度加快;第二次世界大     

“人口的数量变化”重、难点突破

“人口的变化”是地理2课程内容的第一部分,对于第一节“人口的数量变化”,教材首先用“世界60亿人口日”和“10万年以来的人口增长”让学生感性地了解世界人口现状,简单扼要地提出自然增长率的概念,并从时间维度上阐述人口数量的变化规律,特别是读图思考题里的农业革命和工业革命前后世界人口的变化情况进一步将这个观点强化和说明,