中职校“四位一体化”课程教学体系的构建

文章针对目前中职校日常的专业教学,课外技能兴趣小组辅导教学,国家、省、市技能大赛集训教学,单招高考专业教学四种教学各自为政,缺乏系统性、统筹性、融合性、关联性现实问题,探讨了构建中职校相互促进的“四位一体化教学训练体系”。     

对口单招机电专业电工技能教学细节探讨

近年来中职校越来越重视对口单招技能高考,竞争越来越激烈,如何让学生在技能高考中取得领先优势呢?本文主要针对江苏省对口单招机电专业电工技能考试现状,探讨单招机电电工技能训练时应注意的细节,切实强化技能训练效果。     

技能大赛新规则下的选手选拔和训练方法实践——以全国自动化生产线安装与调试为例

技能大赛引领和促进了专业建设和发展,而技能大赛成果则是检验教学成果的重要手段之一。对接世界技能大赛,自动化生产线安装与调试技能大赛在考核规则和内容上都发生了改变,针对这一改变,需要建立选手选拔和日常训练常态化、制度化方法,并且在集训中将"请进来、走出去"和"赛前拉练赛"相结合,同时对选手的情绪变化进行及时疏导,通过这一系列的做法可以取得满意的效果。     

技能大赛引领下的高职商务英语专业人才培养模式探索

技能大赛作为检测专业教学水平、学生职业技能水平的一个重要手段,在高职商务英语专业教学中起着重要的作用。基于洋葱理论的商务英语专业岗位胜任力素质模型显示,学校应结合岗位胜任力素质模型与技能大赛能力要求,提炼技能大赛资源向教学资源转化的思路,重构"课赛融合"的商务英语专业课程体系,形成"六化"的课程教学实施路径和"兴趣小组-工作室-创新团队"的商务英语专业育人平台,进一步完善高职商务英语专业人才培养模式,促进人才培养目标的实现。     

构建职校数控专业"模块化"实践教学体系

培养"蓝领层"数控技术人才是职校数控技术专业的人才培养目标.建立"模块化"的实践教学体系,即机械加工基础技术训练和数控技术基础训练、数控应用技能训练、数控生产顶岗训练等模块是实现这一目标的重要条件.     

"初中生速读四级训练法"模式构建

"初中生速读四级训练法"采用"四级训练,拾级而上"的流程运作,与中语教学同轨同步,并将速读训练置于"大语文观"统率下进行,始于课内,完成于课外."四级训练"中,心理素质训练和生理机能训练是基础,技能训练是关键,综合能力训练是最终目标.     

集训强化技能,努力成就梦想——对口单招计算机有效教学的策略探究

对口单招是中职学生提高学历,实现大学梦的一个重要途径。对口单招技能考试改革之后,技能成绩计入高考总分,技能成绩变得更加重要。作者结合多年对口单招计算机技能训练的教学实践,从多个方面阐述了如何有效进行单招技能训练,提高学生技能成绩。     

对口单招提高专业技能课堂效率的一些思考

对口单招技能在专业中占有很重要的位置,也决定着高考的成败,如何让学生在三年中很好地掌握技能,适应高考和后面的学习,是职业学校对口单招专业教学的一个重要使命。就在对口单招教学中一些感悟做了简单的介绍,希望能对这些学生的学习有所帮助。     

技能大赛对职校教师和学生的影响

普通教育有高考,职业教育有技能大赛。本文探讨了技能大赛对职校教师的专业理论水平、专业技能水平和团队合作能力以及对职校学生的专业知识、实践能力、心理素质及综合素质的影响。     

提高对口单招财会技能成绩的探究

对口单招是职业学校的一种特殊形式,单招高考改革强调了技能在专业中的地位。要提高单招会计技能成绩,学生要重视专业技能的训练,提高考试心理素质,制定适合自己的学习计划,合理安排技能练习的时间,为今后升学和就业打下基础。     

提高单招生化工专业操作技能探究

对口单招考试中,化工专业技能考试在高考中占300分。提高技能训练水平,让学生在技能高考中稳定发挥,将为对口单招高考考生考取本科大学奠定坚实基础。     

"求同求异求新"——2009江苏省对口单招电工电子专业电工技能考试带来的思考

2009年3月14日,江苏省对口单招电工电子技能考试在南京、常州、无锡、淮安四个考点落下帷幕.这是继2008年汀苏省进行单招考试改革以来进行的第二次技能考试,它在保持第一次技能考试难度的基础上进行了相应的改进,给我们职业学校的单招技能教学带来了许多思考.下面结合技能试题、考试平白从求同、求异、求新三个角度来对此次电工电子专业电工技能考试作一粗浅探讨.     

放飞梦想 成就辉煌——专业技能“学—赛—训”互促体系构建与实践

正经过几年的实践,特别是连续几届全国、省级师生技能大赛的检验,教研室本着目标明确、步骤清晰、层次分明的原则,建立了一套以日常技能训练为基础、以市级竞赛为驱动、以国家(省)大赛集训为牵引的专业技能教学体系。我们循着夯实基础、激励提升、强化突破的学生技能培育足迹,搭     

"想透,是写好的前提!" ——对口单招语文高考作文指津

在高考考场内写出精彩纷呈的文章来,是每个考生梦寐以求的,参加普通高校对口单招的职业类学校考生也不例外.那么本身基础薄弱的职业类学生如何在高考中写出佳作来呢?本文结合江苏对口单招高考题命题的特点,从四个方面提出了"四透"的解决方法.     

团体“三连冠”的原因探析及教学改革建议

江苏职业院校烹饪专业学生在全国职业技能大赛中连续三年获第一名,其原因主要在于江苏省建立了职业院校技能大赛年赛制度,且精心设计比赛方案,每年都对技能大赛方案及内容进行调整更新,同时抓好集训工作,制定严密的集训计划,并坚持激励制度。建议进一步加强技能大赛的反馈体系建设,及时将技能大赛的信息和要求反馈到教育教学过程中,促进烹饪教学内容和教学方法改革。     

培养"顶天立地"的高素质技术技能人才——专访江西旅游商贸职业学院院长蔡海生

每两年举行一次的世界技能大赛是全球地位最高、规模最大、影响最广的职业技能竞赛,被誉为"世界技能奥林匹克",代表了职业技能发展的世界先进水平.2021年9月,江西旅游商贸职业学院承担了第46届世界技能大赛酒店接待项目国家集训工作,为集训选手提供一对一的优质服务,为指导教师营造良好的工作环境,确保了集训工作的顺利完成.学校...     

闽职教增闽南语特色专业．

省教育厅消息,我省将于4月13～16日举办2010年全省职业院校技能大赛。与往年不同的是,今年规定获得全省大赛三等奖以上（含三等奖）的中职校2010年应届毕业生,报考2010年“高职单招”,将可享受相应的录取照顾政策。其中,获得全省大赛一等奖者,免于参加“高职单招”文化考试和专业技能水平测试,     

如何利用技能大赛促进会计专业学生职业能力提高

职业教育要培养高素质技能人才,强化学生的技能训练,通过开展职业院校技能竞赛并创新竞赛制度,选拔培养一批技能标兵。普通教育有高考,职业教育有技能大赛,技能大赛在职教业掀起一阵教学改革旋风,如何利用技能大赛促进学生职业能力的提高,培养厚基础、宽口径、高素质、能够适应经济发展的高素质技能型人才,是职校教师应思考的问题。     

理直气壮地抓好对口单招

<正>在江苏,虽然普通高校面向中等职业学校的对口单招政策经历过一个曲折的过程,但经过多轮的改革实践,已经建立了比较完善的"文化+专业""知识+技能"并重的评价标准、评价方式和评价制度,并配有技能大赛、创新大赛、"三创"优秀学生的免试入学等奖励政策。显然,对口单招是现代职教体系建设和中高职衔接工作的重要途径之一,其培养目标仍是技能型人才,不但推动     

赛教融合,以赛促教——以数控专业为例

"普教看高考,职教看大赛"如今已成为职业教育界的共识。那技能大赛到底是如何促进日常教学的,技能大赛与日常教学之间又存在着哪些无法回避的问题,如何才能妥善解决这些问题,真正做到赛教融合,以赛促教?文章将就这些问题做了一些探索性的分析,并提出了一些可行的解决方案。