统筹全区教育资源，积极创建南开社区学院

构建天津市高标准职业教育体系，是天津市委、市政府面向21世纪对全市教育进行战略调整的一个重要组成部分．南开区委、区政府结合区域经济和社会发展的需要，提出统筹全区教育资源，积极创建南开社区学院的目标．本文作者从创建南开社区学院的必要性、可行性以及基本思路等三个方面进行了具体论述．     

社区教育资源的协调统筹问题探讨

作为提高社区全体成员素质与生活质量的社区教育，由于其教育形式的多样性和教育内容的丰富性，需要社区全体成员的支持。社区教育资源的协调统筹是一项关系社区教育成败与走向的关键问题。在协调与统筹的过程中必须遵循互惠互利、公益性和自愿的原则，并注意把学校的作用发挥好，把社会力量办学的积极性调动起来。     

终身教育视野下社区学院教育资源建设探究

社区学院是构建终身教育体系、建立学习型社会的重要支撑,不仅承系着学校教育与社会再学习的纽带,更是全民完善终身教育的平台,在实现我国终身教育学习型社会中,起着非常重要的作用。在社区学院的内涵发展中,无论从理论还是实践上来看,教育资源建设都是需要突破的关键问题。金湖县社区学院结合自身工作实际,通过认知教育资源建设中存在的问题,对本县社区学院教育资源建设工作进行了探索和实践,以寻求适合自身办学特色和全民完善终身教育需求的教育学习资源。     

区域型社区学院优质专业教育资源服务社区教育能力提升的研究

CUI Guang;LIU Xiao - hui(Tianjin Community College of Hedong District,Tianjin 300162)     

组建社区学院整合教育资源的实践与探索

组建社区学院是我国实现终身教育的体制建设的重要组成部分。天津市南开社区学院组建试办一年多来,先后经历了两次重大的调整与合并。学校领导班子坚持以创新的思路和理念、改革的精神和举措,紧紧依靠教职工群众,成功地进行了教育资源的整合,完成了实质性合并,为实现学校新的跨越式发展奠定了基础。     

组建社区学院整合教育资源的实践与探索

组建社区学院是我国实现终身教育的体制建设的重要组成部分。天津市南开社区学院组建试办一年多来，先后经历了两次重大的调整与合并。学校领导班子坚持以创新的思路和理念、改革的精神和举措，紧紧依靠教职工群众，成功地进行了教育资源的整合，完成了实质性合并，为实现学校新的跨越式发展奠定了基础。     

以实施终身教育为目标创办南开社区学院

创办社区学院、发展社区教育是构建我国终身教育体系、建设学习化社会的需要。从这一目标出发，社区学院要力成以高等职业教育为重点、积极发展各类非学历教育培训、多功能、综合性的高等教育实体。南开社区学院要充分发挥区位优势，办出南开特色，塑造南开品牌。     

以实施终身教育为目标创办南开社区学院

创办社区学院、发展社区教育是构建我国终身教育体系、建设学习化社会的需要.从这一目标出发,社区学院要办成以高等职业教育为重点、积极发展各类非学历教育培训、多功能、综合性的高等教育实体.南开社区学院要充分发挥区位优势,办出南开特色,塑造南开品牌.     

挖掘社区教育资源,搭建少先队活动舞台

充分挖掘和利用社区教育资源,构建家庭、学校和社区三位一体的道德教育网络,是当前全社会进行未成年人思想道德建设的一个重大课题。在我校开展的暑期社区少先队活动中,我深切地感受到:社区少先队组织的活动内容,有利于少年儿童身心的健康发展,充分挖掘利用丰富的社区文化教育资源是社区少先队活动的有效方法,社区少先队活动是队员社会化的有效途径。     

县级电大创建社区学院的探索

社区教育是指面向社区内全体居民的,开展旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量,服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是一种组织教育的形式,是综合利用社区内的各类资源,面向社区进行服务的一种手段。开展社区教育,是以社区成员为对象,以提高社区成员思想道德水平、职业技能和文化生活质量为主要内容,广泛开展社区内多样化的教育培训,创建和形成“学习型家庭”、“学习型企业”、“学习型村镇”等各类学习型组织,营造社区内“人人皆学”的良好环境。社区学院是开展社区教育的办学实体,为社区成员提供教育服务。一、建立社区学…     

发挥社区学院资源优势办好示范性老年大学

发展老年教育是完善终身教育、建设学习化社会的需要。我国老年教育需求旺盛，具有广阔的发展空间。社区学院承办老年大学，可以充分发挥办学的社会功能，实现资源共享，促进社区学院自身的发展。要通过内涵发展与外延拓展，进一步办好示范性老年大学。     

职教集团内部教育资源统筹问题研究

职业教育集团化办学的效果和水平决定于职教集团内外部教育资源统筹调配与共建共享的力度。我国职教集团内部教育资源分布具有明显的表征,存在政府缺位、功能缺失、职教集团法人地位缺失与组织形式的松散、现行教育体制制约、缺乏有效的资源统筹与调节机制等影响因素。政府应履职尽责,加强顶层设计和统一认识,厘清思路,构建资源统筹共享机制。     

社区教育资源整合机制简析

社区教育资源整合开发的关键是要建立起有效的资源整合机制。从资源整合的动力角度,社区教育整合机制可概括为三种典型机制:行政整合机制、利益整合机制、志愿整合机制。应从加大社区教育宣传力度、健全社区教育行政管理体制、加强社区教育合作平台建设、大力培育社区民间组织等方面强化社区教育资源整合机制建设。     

我国社区学院发展模式研究

我国社区学院发展势头良好,但尚处于起步阶段且发展不平衡.当前环境下,我国社区学院应定位于区域终身教育的办学和指导机构,发挥学历教育、职业技能培训、社区休闲教育和区域终身教育服务指导等功能,努力完善管理体制,建设学习资源和网络平台,开展队伍培训和开展科学研究,不断提升发展内涵.     

引入社区教育资源,开拓幼儿园校本课程

开发和利用社区教育资源,建立新型的教育体系,已成为当前幼儿园课程改革的热点。幼儿园教育与社区教育息息相关,社区在幼儿园教育中也凸显出越来越重要的角色。幼儿园应重新认识家、园、社区互动的意义,把研究重点放在提升教育合力上,从而同步、协调地提高幼儿素质,促进幼儿发展。     

全球化与社区学院模式发展

本文描述了社区学院的模式是怎样在三个方面受全球化的影响的。这三个方面是:全球的和地方的两分法;经济的与人道主义哲学的影响;以及全球化的过程带来的正面与负面的结果。文章还讨论了社区学院模式怎样成为推动全球化的条件。     

幼儿园对社区教育资源的开发与利用

开发和利用社区教育资源,建立新型的教育体系,已成为当前幼儿园课程改革的热点。幼儿园应重新认识家、园、社区互动的意义,把研究的重点放在提升教育合力上,从而同步、协调地提高幼儿的素质,促进幼儿的发展。     

思想政治工作在南开社区学院筹建中的作用

思想政治工作在南开社区学院的申办，筹建中发挥了基础，引领，疏导作用，经天津市教委组织的专家组考察合格，市政府同意，市教委批准首批试办南开社区学院。