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卢海明 《中国校外教育(理论)》2010,(10):38-38
班主任工作是一项及其重要的工作,直接关系到学生成长速度的快慢,成长质量的高低。做好班主任工作,让每个学生都健康快乐地成长,是我们每个班主任的共同目标。在日常工作中,要多培养学生的自主能力,身先垂范,加强学生心理辅导,多沟通,不断努力,班主任的工作就一定会取得良好的效果。 相似文献
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陈华 《中国科教创新导刊》2009,(9):216-216
90后孩子的性格和心理特征,促使教师提高自己的学生管理水平,亲其师信其道,艺术性地开展工作,抓住稍纵即逝的教育契机,适时适势的家访,展示爱生如子的胸怀,运用一切可能的方式都可以作为学生管理的工作艺术加以积累。 相似文献
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班主任是学校学生管理工作的直接实施者,必须具备应有的工作艺术,才能够营造出一个良好的班级学习氛围,从而促进学生各个方面的健康发展,塑造学生完美的人格,培养学生健康的成才观。 相似文献
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胡丹 《中国科教创新导刊》2012,(33):219
班主任是一个班级的领导者,在对班级各项事务协调、管理方面有重要的作用,也是一个班级中所有任课老师的协调者,要全面负责学生的学习、思想、生活等活动,对学生的成长过程有重要的意义,关系着学生能否全方位的健康发展,能否养成良好的人格和学习方法.小学阶段的学习是学生整个人生学习的启蒙阶段,并且小学生年龄小,心智不成熟,许多地方都需要班主任的正确指导和教育,所以,小学班主任的工作的开展应该融入一定的工作艺术,让学生身心方面均得到全面的健康发展,本文主要从五个方面探讨班主任的工作艺术. 相似文献
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刘坤 《中国科教创新导刊》2010,(15):214-214
以身作则,用言行感染学生,倾其所爱,关心每一个学生,因势利导,点亮学生心中的灯,粗中有细,该放手时就放手回归自然,给学生的心灵放个假。 相似文献
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班主任是学校教育教学工作中的核心力量,班主任的素质直接影响着学校的办学质量,班主任的工作艺术很值得我们深入探索和研究。 相似文献
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恰如其分的批评,不仅能让学生认识错误,增强辨别是非的能力,而且还能增进师生感情,使之更好地接受老师的教育. 相似文献
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晏修林 《中国基础教育研究》2007,3(6):12-13
大家都知道,班集体是学校的基层单位,班主任是班集体的组织者、教育者和引导者,更是学校领导实施教育教学工作的得力助手,同时也是学生、家长、科任教师之间的纽带,在学校工作中必不可少。班主任工作是一门艺术性、科学性的工作。它包括教师的思想、行为、精神、知识、人生观、价值观、忍耐性、心理素质等等。一个优秀的班主任才能带出一个优秀的班集体,要干好班主任工作,把班集体管理得井井有条还有探讨的空间。 相似文献
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为了补充城市劳动力 ,提高从业人员的文化素质 ,近几年 ,我们招收了大批农村初中毕业生进入技校。为了培养和教育“农转非”学生健康成长 ,作为班主任 ,除了对学生进行严格管理之外 ,更要有一颗慈母般的爱心。这种爱心贯穿于教育的整个过程 ,具体体现在育人的公正、真诚、宽容和关心四个方面。一、公正一个班集体就是一个大家庭 ,班主任就像“一家之长” ,在对学生的教育、管理过程中对他们充满爱 ,无私无偏 ,一视同仁 ,让他们每个人都沐浴到爱的阳光 ,感受到班主任所给予的温暖。“农转非”班级管理工作繁多 ,如班团干部的选配 ,学生住宿的… 相似文献
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