高校思想政治教学中学生价值观的引导分析

社会主义核心价值观自提出以来就引起了社会群众的关注。对于大部分高校学生而言,虽然其身体发育较为成熟,但其自身观念与思想尚未稳定,将价值观教育融入高校思想政治教学中,既可以帮助学生塑造正确的价值观,又可以引导学生以积极向上的心态面对生活。因此,在高校思想政治教学中推进价值观引导对于高校学生具有至关重要的意义。基于此,首先介绍价值观的内涵以及价值观对高校思想政治教学的新要求,随后分析在高校思想政治教学中引导学生价值观的主要原则,最后提出了几点在高校思想政治教学中引导学生价值观的策略。     

基于互联网影响下的高校学生心理疏导与思想引导策略

随着互联网的不断发展,新生代大学生在一定程 度上表现出了一些不好的心理特征,如:抗压能力弱、习惯于逃 避困难、自律意识差、缺乏社会责任感等。因此,高校教师在展 开教育教学过程中,要用辩证的眼光看待网络资源,不断丰富 教学内容,改进教学方法,完善学生心理健康档案归档方式,以 使学生在新时代中树立正确的价值观。学校也要加强大学生 心理疏导与思想引导教育工作者的队伍建设,培养一支具有现 代教育理念、掌握现代信息技术的教师队伍,提高教师识别大 学生心理问题及咨询技术的能力。本文就基于互联网影响下 的高校学生心理疏导与思想引导策略进行探讨。     

专业实践教学中思想政治教育的植入

专业实践教学中蕴含丰富的思想政治教育资源,思想政治教育植入专业实践教学,是学生全面发展和思想政治教育创新的需要。思想政治教育植入专业实践教学要遵循科学性与人文性相融、规律性与实践性互动、隐蔽性与渗透性并存、灵活性与艺术性契合的原则。实现思想政治教育植入专业实践教学,需要树立全员育人、全过程育人、全方位育人的理念,健全组织体系和运行机制,激发师生的主体性作用,以评价机制引导专业实践教学双重功能的融合,努力发挥专业实践教学的专业教育和思想政治教育的双重功能。     

利用互联网和手机等新媒体开展大学生思想引导

本文通过对长春工业大学在校本科生进行问卷调查,重点考察了大学生对学校各级团组织建设的认识和建议,大学生对校园网的评价及关注程度,大学生对学校利用手机信息开展思想引导的接受度等问题。并有针对性地对探索利用互联网、手机等新媒体有效开展大学生思想引导的方法进行了研究分析与思考。     

互联网+背景下美育与高校思想政治教育融合的理论与实践研究

互联网+时代,一些西方国家利用互联网对我国高校进行文化和价值渗透,导致大学生思想政治教育遇到越来越大的风险和挑战.高校在开展思想政治教育融合美育过程中应遵循马克思主义人的全面发展理论、美学思想和习近平新时代中国特色社会主义思想,把握好方向性、实践性和渗透性原则,探索营造良好的网络化环境、打造便携的移动化平台、研发丰...     

在邓小平理论教学中加强学生思想政治素质教育

青年是祖国的未来,赢得了青年,就赢得了未来。21世纪的中国能否沿着邓小平同志开创的建设有中国特色社会主义道路走下去,很大程度决定于当代大学生的素质。中共中央、国务院关于《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出,高等学校要进一步加强邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的工作。几年的教学实践证明,开展邓小平理论教育,对当代大学生思想政治素质提高是十分必要和有     

互联网与高校学生思想政治教育工作

本探讨互联网时代高校学生思想政治教育工作面临的挑战和机遇，并提出了利用互联网做好高校学生思想政治教育工作的几点思考。     

互联网与高校思想政治教育

互联网作为第四种媒体已日益渗透到社会生活的各个方面。网络在改变人们传统生活的同时 ,也给思想政治工作带来了新的挑战。一般来说 ,青年大学生的世界观、人生观尚处于构建期 ,明辨是非的能力还不强。面对互联网这把“双刃剑”,高等学校如何将互联网作为思想政治工作的重要阵地 ,防范其负面影响 ,是一个值得重视的新课题。一、互联网的负面影响目前的互联网空间存在着“荒原地带”——它没有国界和地域上的限制 ,也使各国制度、文化和意识形态上的差异隐而不见。硬性的法律条文面对无孔不入的文化传播和思想渗透这种无形的东西往往出现疏…     

互联网与高校思想政治教育

互联网的出现，使我们生活的世界正在发生翻天覆地的变化，给整个人类社会带来了巨大的变化，也对高校思想政治教育产生了强烈的冲击，其中既有积极的影响也有消极的影响。思想政治教育工作一旦能网络化(事实上它也在逐步走向网络化)，将有利于最大限度地实现思想政治教育的社会化，使每个社会成员既是思想政治教育的传播者，也是思想政治教育的接受者，同时实现了个人、家庭、学校和社会的有机结合。     

基于互联网影响下的高校学生心理疏导与思想引导策略

网络对高校学生的身心健康、思想道德修养及社会性成长等方面造成负面影响。解决这一问题的基本思路就是结合学生的心理特点和实际需要,采取有效的措施,把对高校学生进行心理疏导和思想引导有机地结合起来,促使青年学生在网络世界和现实世界都能朝着积极而理性的方向发展。     

互联网时代高校思想政治教育研究

随着互联网的发展,大学生行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等方面发生了变化,这给高校思想政治工作带来了机遇和挑战。本文结合网络特点研究了新形势下的高校思想政治工作并提出了加强和改进思想政治工作的对策。     

如何利用互联网搞好高校思想教育工作

随着互联网的不断发展,大学生的学习和生活已经被网络占据了,大学生的思想观念也时刻被互联网牵制和影响着,所以说互联网已经成为大学生获得知识和信息的重要手段。但是网络中一些不健康的内容也同时影响着大学生的思想道德、学习态度等等,为他们的世界观,人生观产生了负面影响。     

互联网给高校思想政治教育带来的挑战与对策

互联网作为高新科技,为大学生的成才提供了优越的条件,给大学生思想政治教育带来了机遇与挑战。准确把握互联网的特点,积极应对互联网给高校思想政治教育带来的挑战,充分利用互联网做好高校思想政治工作,是高校一项重要而紧迫的任务。     

利用互联网开拓高校思想政治教育新领域

随着互联网的普及，给高校思想政治教育带来诸多机遇和挑战。本分析了互联网的化背景，以及互联网对思想政治教育的影响，探索了如何利用互联网开拓高校思想政治教育新领域。     

高校思想政治教育专业师范生教学技能培养——以黄冈师范学院思想政治教育专业为例

师范生教学技能是其从事教师岗位必备的基本技能,目前高校思想政治教育专业师范生教学技能培养方面还存在许多不足,本文结合专业的特点与地方院校的实际,从优化思政专业课程体系、构建完善的技能训练体系、加强教育实践的实效性、建立评价方式的多样性方面提出提升教学技能的策略。     

互联网时代高校思想政治教育的困境与创新

网络给高校思想政治教育带来了空间领域、主流意识形态、教育模式、教育者权威等方面挑战的同时,也带来了拓展空间领域、提高实效性、工作社会化等机遇.通过树立"三个意识"、推进"三个结合"、整合"三股力量",实现高校思想政治教育的理念创新、模式创新和队伍创新.     

略论互联网时代的高校思想政治教育

随着互联网时代的到来,高校思想政治教育工作必须跟上时代发展的脚步,创新教育理念和教学模式,充分利用互联网时代带来的优势,强化思想政治教育的效果。本文将对互联网时代下的高校思想政治教育面临的挑战以及有效的应对策略进行探讨。     

互联网时代高校思想政治理论课体验式教学的探究

体验式教学是当前增强高校思想政治理论课亲和力的重要方式。经研究发现,当前高校思想政治理论课的体验式教学模式可以分为“理论课的体验式教学” 和“实践课的体验式教学”。结合互联网时代的现实条件,文章作者从课堂的生长模型出发,分析和总结了高校思想政治理论课体验式教学的实施要求和具体的实施路径,对进一步探索并形成具有新时代特色的高校思想政治理论课的体验式教学模式具有重要意义。     

利用互联网在高校进行思想政治教育的方法研究

互联网的普及是时代的特点,网络时代的来·临改变了人们的生活方式,更改变了高校的教育方法。高校的思想政治教育改革不断探索,将互联网运用到教育中是思想政治教育的新探索。     

浅议专业教学与思想情操教育的互相促进

作者通过几年教学实践中教学方法的改革，将专业内容的有关原理与道德情操的修养有机结合在一起，使学生从自然科学的角度去理解爱国主义、集体主义、社会主义和良好的道德修养，并用这种理解促进所学专业知识的理解和掌握。