室内体育课的几种上法

体育课很多是在室外上的。但体育教师在刮风下雨天气,安排好教学内容,上好室内体育课,也是很重要的。现介绍室内体育课的几种上法。一、介绍体育卫生知识向学生介绍我国悠久的体育史,我国老一辈无产阶级革命家参加体育锻炼的动人事迹。并介绍我国优秀运动员为国争光的事迹。同时给学生介绍一些体育卫生知识,使学生懂得体育锻炼与讲究卫生、提高身体素质之间的关系。二、做室内徒手操在室内让学生做一些幅度不大、运动量适当的徒     

室内体育课种种

有时因积水、积雪等状况,操场下不了脚,或遇到狂风、暴雪、大雨等坏天气,室外体育运动被迫停止。这时就要千方百计地上好室内体育课。一般说来,室内体育课有如下种种形式。(一)文献式。文献式室内体育课,是把事先准备好的体育报章杂志和资料图片等,分别发到学生的手中,令其相互传阅、浏览,从中获得体育信息和知识。了解体育运动风貌,开阔体育运动的视野,进行体育运动的熏陶和感染,从而受到教育和启迪。     

多样化的室内体育课

室内体育课是体育教学的一种不可缺的形式，比如冬天，雨雪天，大风天等等，体育课都有必要改到室内上，但在很多学校，体育教师不知室内体育课怎么上，或事先没有准备，于是把室内体育课改成上文化课，或上自习等，学生不高兴，同时体育教师也失去了很多教育的机会。其实室内体育课的内容是很丰富的，只要计划的好，室内体育课同样会上的形式多样，内容充实，效果极佳。     

上好雨天室内体育课

目前普通中学,特别是农村中学,体育设备条件较差,没有专门室内活动场所,每逢雨天,体育课往往流于形式,或者被挪作它用。这不仅直接影响了体育教学质量,而且在一定程度上也挫伤了学生的积极性。如何上好雨天的室内体育课,是大家所关心的问题,我谈谈自己的做法和体会。     

怎样上好室内体育课

<正>从教三十多年来,我一直思考着这样一个问题:怎样上好室内体育课呢?因为下雨等方面的原因而不得不在室内上体育课,那么室内体育课该怎么上?根据我初步调查各兄弟学校体育老师上室内体育课的情况发现,小学室内体育课许多老师不太重视,除了老师有时候讲授一些体育基本知识或做一些简单的小游戏外,大多数时间用来安排学生自习,或被其他学科的作业所占用。这样不利于     

室内体育课同样精彩

在室内进行体育教学,由于受条件的限制,必须特别注意做好组织工作,充分发挥教师的主导作用,认真地进行课前准备。这样室内体育课也能撑起体育教学的一片晴空。     

上好室内体育课之我见

体育课包括室外体育课和室内体育课,每当上室内体育课时,有的教师会让学生自己上或者“卖”给其他课任教师,学生对于室内课的积极性也不高,一听说要上室内课就是一片“唉、唉”之声,没多少兴趣。那么,我们该如何改变这一现状呢？我认为应从以下几个方面着手。一、提高自身素质。拓宽教师的知识领域体育教师是课的组织者,对学生的发展起着主导作用。要想上好一节精彩的室内课,体育教师就要提高自身的素质。首先,体育教师要提高自身的政治思想素质,自觉加强道德理论学习,热爱教育事业。无论是在课内还是在课外,体育教师都要起到表率的作用,在教学过程中以自己的行动来影响学生。其次,体育教师除了必须具有精深的专业知识和全面掌握所教学科的知识外,还要有广博的科技知识和相关学科的文化底蕴。体育教师只有达到“给学生一碗水,自己要有一桶水”的境界,才能在讲课的过程中做到得心应手,提高课堂的教学效果。     

如何上好室内体育课

每年夏季风盛行的季节,我国广大地区,尤其是东部沿海地区,降水量多,阴雨天多,学校场地器材有限制(现在农村中小学基本上没有室内场地),每当遇到阴雨天气,体育室外课教学根本无法正常进行.因此,每学期体育室内课的教学时数相对较多.这对于学校和体育教师来说,就面临着一个阴雨天如何上好体育室内课的问题.     

如何上好小学室内体育课

体育课通常在室外进行,由于我们地处南方,上半年雨水天气较多,在室内上体育课也占有不少课时。因此,探索室内体育课教学具有普遍而实际的意义。 室内体育课,运用多种教学方式,由易到难,由简到繁,循序渐进地安排教学内容,同样可以达到向学生传授“三基”和增强学生身体健康的目的。     

如何上好小学室内体育课

受天气、场地影响,我们有时只能把体育课放在室内。室内体育课教学如里教师只讲理论,则小学生往往感到乏味,兴趣不浓,达不到应有的教学目的。我在教学实践过程中,对几种室内教学模式进行了总结。     

扬长避短,上好室内体育课

<正>平常,我们只注重室外体育课的教学,而忽视室内体育课的教学,这是体育教学中的一种普遍现象。其实,虽然上室内体育课有一些不利因素,但同时也有许多有利因素。不利因素主要是受场地条件限制,如无室内体育馆或训练房,在教室里人均活动面积仅有1m2左右。其次,如果组织不好,容易秩序混乱,影响邻近班上课。有利因素至少有三个:外界干扰小,不受天气等条件制约,学生容易集中注意力;可以利用挂图、模型和多媒体手段(投影、录像、体育课件)等进行直观教学,解决体育技术中的重点和难点问题;可以借助课桌凳子进行身体素质训练。因此,我们要扬长避短,切实提高室内体育课的课堂效率。     

如何上好室内高中体育课

正在体育教学中,室外体育课和室内体育课是体育教学的两种组织形式,它们对完成体育教学任务作用重大,相辅相成。但是,在实际教学中,多数体育教师往往只注重于对学生进行室外体育课的教学,却忽视组织学生认真上好室内体育课。尤其是遇上雨天、雪天等不利天气,体育课无法在室外进行而转入室内教学时,便出现让学生要么自由温习功课,要么自己阅读课外书籍等现象,教师很少充分利用室内场地来上好体育课。究其原因,是多方面的,但最根本原因是体育教师没有尽心尽力去探索室内体育课的教学艺术,缺少行之有效的方法。     

浅谈怎样上好室内体育课

本文论述如何上好室内体育课、室内体育课是体育教学的重要组成部分,上好室内体育课,对学生的教育具有重要的作用。不仅可以锻炼学生的身体,而且还可以发展智力,使学生的身心都得到健康发展,为学习打下良好的基础。     

室内体育课教学设计浅议

在日常的体育课教学中，由于雨雪天和其他恶劣天气的影响，室内体育课教学占体育课教学的相当一部分比例。因此，精心设计室内体育课的教学内容，对于提高教学质量、促进教学任务的完成，具有举足轻重的作用。     

改进高中室内体育课教学

当前,学校体育硬件条件不断改善,尤其是室内体育场馆的建设和班级电教设备的广泛普及,为提高室内体育课教学质量带来了契机。如何有效地利用好各种教学资源,转变传统的室内体育教学观念、改进教学模式,是基层体育教师亟须研究的一个课题。一、高中室内体育课的现状高中学生每学期每周有两节体育课,天气晴好一般在室外上,如遇雨雪天气则在室内上。当前,体育教师是如何在室内上体育课的呢?笔者对江山市的两所农村高中进行了调查访问,结果显示,相当     

谈谈小学室内体育课的教学

由于目前条件的限制,一般学校,尤其是农村小学,还没有可供学生上体育课的体育室,因此体育课遇上阴雨连绵的天气,体育老师往往都感到很棘手。如果让学生坐在教室里上体育理论课,或者讲故事、下棋、打扑克,或者改上自习课、文化课,那么完成体育教学任务就会成为一句空话,体育课也就失去了其真正的价值和意义。因此遇上雨天,如何利用教室这个有限的空间上好体育课,则是体育教师需要认真研究解决的问题。     

小学室内体育课的组织教学策略

小学教育一直被认为是阶段性教育的基础教育阶段,在这个阶段教师主要以学生健康发展为前提,并结合教学大纲进行教学。体育作为大多数学生感兴趣的一门科目,有时候由于场地或者天气的原因而受到限制,于是,室内体育课就显得至关重要,为了让学生在学习之余能够保证一定的运动量以及对运动知识的学习,文章就如何更好地进行小学室内体育课的组织教学进行讨论。     

高等职业学校体育课评分方法的探索

体育课的评分实际上是对学生在运动技术、运动能力、基础理论知识、学习的态度、课外体育活动等方面的综合评价，不能只强调运动技术和运动能力，否则会打击那些先天不足学生的积极性和自信心，同时也不能很好地调动先天优越学生的积极性。为了改变这一状况，２０００年上学期我对本校体育课评分进行了改革，制定了一系列的评分细则，实施一年来，我尝到了不少甜头，收到了良好的效果，现介绍如下：１．体育成绩的分值结构运动技术评定（２０分），运动能力评定（３０分），体育基础理论知识（１０分），学习态度（包括考勤、着装、课堂纪律…