祁县编出《新童谣》

《祁县新童谣》是山西省祁县县委宣传部、精神文明办公室、教育局为全县小学生准备的开学礼物，9月1日举行了首发仪式，免费赠送，人手一册。《祁县新童谣》共三册，每册九个单元．36个教育主题，共计221首。     

振奋精神 奋力拼搏 再创辉煌──祁县教育改革发展思路和奋斗目标

振奋精神　奋力拼搏　再创辉煌──祁县教育改革发展思路和奋斗目标祁县教育局局长高锡华面对“兴祁富民”的使命，我们的责任是重大的，因而，我们必须负重自强，努力搞好教育工作。我们的总体思路是：以“科技兴祁”、“优先发展教育”的战略为指针，围绕县委、县政府经...     

晋商祁县渠家兴衰原因分析及启示

晋商是明清王朝最大的商帮之一，祁县渠家是晋商的重要组成部分。渠家兴衰的原因是与社会经济稳定与动荡、经营思想创新与保守、经营策略是否适应社会发展要求相连的。祁县渠家的兴衰史对于现在仍具有一定的启示和借鉴作用。     

山西祁县话的文白异读

文白异读是祁县话也是晋语很重要的语言现象,祁县话的文白异读很丰富,由于“白话”太多,以致外地人很难听懂,而晋中地区各县方言之不同也表现为白读的不同。本文介绍了祁县话文白异读的类型以及文白异读的表现特点。     

山西祁县话的儿尾

祁县处于晋语的中心,在对山西87个县市"儿化、儿尾"情况调查中发现,祁县话属少数只有儿尾没有儿化的县市,且它的儿尾是一个自成音节的辅音,它的音值、分布、表义功能都很有特色,祁县话儿尾从读音上讲处于儿韵发展史的拼合阶段,而从意义上来讲,它已彻底虚化为一个构词后缀。     

山西祁县话人称代词的特点

祁县位于山西省中部,是晋语的中心,其语音、词汇、语法都很有自己的特色.本文阐述了祁县话的人称代词及语法功能,重点介绍了较有特色的“咱、咱们、各人、伢、人伢”等,并举例描写了它们的语义色彩.     

“三项工程”助推人民满意教育

近年来，祁县教育局把贯彻落实科学发展观与解决广大人民群众普遍关注的教育焦点、热点问题结合起来，认真实施学校建设系列工程、素质教育工程和质量提升工程“三项工程”，办人民满意教育迈出了坚实步伐。     

祁县：以创建美丽校园活动提升整体办学水平

根据《晋中市广泛开展“六个文化建设”活动,推动全市群众文化繁荣发展的实施方案》和祁县县委、县政府关于建设“美丽祁县”的总体部署,为进一步彰显文化环境的教育功能、导向功能、凝聚功能和陶冶功能,我县教育局出台了《创建美丽校园指导意见》,     

追求名牌之路——太原新力培训学校

新力学校是经教育行政管理部门批准成立的一所民办学校。学校含分布于太原市各城区的17所业余制分校，以及太原新力和祁县外国语两所全日制学校。学校创办十余年来，坚持以生为本、以特求存、以质取胜、以新促进的办学理念。走专家办学、名师任教、精品教育的办学之路。校长是学硕士、副教授。学校智囊团由20位教育学、心理学、管理学专家及中小学特级教师组成。学校现有200余名（其中省市教学能手占85％以上）师德高、能力强、有多年任课经验、具备辅导升学考试实战经验的省市教学能手任教。目前，在校生稳定保持在一万余人，以中、小学语、数学、英语等业余强化补习和全日制特色教育闻名全省，多次受到上级表彰，荣获太原市教育系统先进单位称号。     

开展系列活动 深化爱国主义教育

开展系列活动深化爱国主义教育岳玉璞《爱国主义教育实施纲要》的颁布，给学校的德育工作注入了新鲜血液。借这股春风，祁县教育局本着《纲要》精神，精心安排了一系列的爱国主义教育活动。通过读、察、看、办、做，对全县少年儿童进行爱国主义教育，收到了良好的效果。充...     

老兵新传

１９８１年的金秋时节,在太谷县工作了２０年的杨汝英同志被调回祖籍祁县,任祁县教委成人教育办公室主任。从此,这个奋战在成教战线的老兵,又走上了一个新的战场,用自己的满腔热血抒写了一部“老兵新传”。在这里,他一干就是１８年,留下了许多感人肺腑、令人回味的...     

热烈祝贺太原市五一路小学百年华诞

五一路小学始建于1907年，由山西祁县举人孟步云先生创办私立光华女子中学，占地三十亩，即五一路小学前身。孟先生倡导“女子教育”为务，开女子学堂，以创建精神立校；兴文明教育，以崇尚善美做人。     

晋中传统婚俗及其流变的考察——以祁县前营村为个案

利用民俗学理论对晋中祁县的乡村婚姻民俗进行考察研究，可以看到该地传统婚俗发展、演变的轨迹。婚俗由传统向现代嬗变取决于社会变迁和时代发展等诸多因素，反映的是人们的思想观念、经济条件等方面已经或正在发生的变化。     

罗贯中籍贯太原说新证

罗贯中的籍贯是中国文学史的重大悬案之一。近期学术界否定罗贯中为太原人的文章、书籍较盛，影响颇大。《罗氏族谱》、《罗氏神轴》等文物的相继发现，证实了罗贯中确系太原府祁县河湾村人，由此，这一文学史悬案基本得以廓清。     

祁县峪口乡鲁村因地制宜开展扫盲

祁县峪口乡鲁村因地制宜开展扫盲一、提高认识，抓好“五落实”。一是组织落实。解放以来，历届支部、村委都建立了由主要领导挂帅，青、妇、武等部门领导参加的扫盲领导组，从组织上予以保证，并把扫盲纳入支部、村委的工作议事日程和经济发展的整体规划之中。二是奖惩落...     

村村办民校 致富架金桥

村村办民校致富架金桥杨汝瑛，杨尚志在各级领导的关怀和支持下，祁县的农民文化技术学校不断发展壮大，并逐步成为增强农民科技意识、提高农村劳动者素质、传授致富技术的主要阵地。其特点是点好、面广、收效大。全县１８４个行政村，现已办起村级农民文化技术学校１７４...     

祁县中小学教育革命呈现出一派喜人景象——祁县教育革命调查

经过无产阶级文化大革命,祁县的教育战线发生了深刻的变化。目前小学普及率达百分之九十八点四,初中基本普及,全县教育革命生气勃勃,呈现出一派喜人景象。在党的一元化领导下,加强贫下中农管理学校,是教育革命的根本保证。伟大领袖毛主席关于“贫下中农管理学校”的指示发表后,祁县城镇学校普遍进驻了工宣     

教学模式初探（续一）

教学模式初探（续一）祁县中学齐凤英一、传递性模式传递性模式，是整个教学法体系的重要组成部分，是传道、授业、解惑的主要教学模式，是从前人总结出的各种经验中提炼、加工而成的历史悠久、实用范围广的传统模式。这类模式，现阶段有以下五种：１．传递——接受这是一...     

山西省少先队“民族精神代代传”——中华农耕文化体验教育活动启动

由团省委、省教育厅、省少工委主办,太原团市委、晋中团市委、祁县乔家大院旅游资源开发有限公司等单位承办的山西省少先队“民族精神代代传”     

厚积薄发,走活一盘棋

厚积薄发，走活一盘棋冯彦山杨东俊，１９５１年生于山西省祁县。１９７８年毕业于山西师范学院（现山西师大）中文系，随即分配至山西临汾一中任教至今。在近２０年的教学生涯中，他先后就“探索语文教学中各类文体的‘序’”、“培养学生的自学能力与动手能力”、“研究...