乘特色之春风夯文化之底蕴——雨花外国语学校特色文化兴校之路

学校文化是学校赖以生存和发展的根基和血脉.建设学校文化就是形成学校特色,学校特色应是文化的、内涵的、重视品质的,是在学校文化建设过程中自然形成的.创建特色学校要重视校园环境文化、德育文化、课程文化、管理文化等的构建.创建特色学校的过程就是学校构建特色学校文化和精神内涵的过程.     

校长“执政能力”:学校文化建设的核心

当前学校文化建设越来越被大家所重视,这是我们不断加强学校内涵建设、提高办学层次的结果,也是素质教育发展到今天给教育工作者提出的新的课题。学校文化建设的灵魂,是学校行政文化建设。学校行政文化建设的水平如何,直接影响着学校文化建设的走向,决定着学校文化建设的水平以     

文化建设是学校持续发展的有力推手——以金海中学为例

学校是培养人、塑造人的文明阵地,应该用先进的思想文化来统领一切。但事实上,一些学校缺文化,甚至无文化。而民办学校由于办学时间较短,忽视学校文化建设,缺乏文化积淀的问题尤其比较严重,给学校和谐、健康、可持续发展带来不良影响。有鉴如此,金海中学在办学的初始阶段,就确立了“文化治校”的办学方略,切实做到了二个“重视”和“强化”：重视制度文化建设,强化价值认同;重视环境文化建设,强化精神熏陶;重视精神文化建设,强化底蕴传承。     

关于中小学校园文化建设的几点思考

学校文化是学校精神财富和物质财富的总和,它包括学校文化的外显层——对象化了的物质形态;学校文化的中间层——制度形态;学校文化的内隐层——价值观念形态。当前在学校文化建设成为一个热门话题的时候,还存在种种认识误区。所以学校文化建设要从认识学校文化建设是一个长期积淀的过程着手,在学校文化的认识、制度建设、理念建设等环节引起足够的重视。     

学校文化建设三题

教育是文化的过程。学校文化对学生个性和品德具有巨大的无形的导向、规范和陶冶功能。学校文化是一所学校的灵魂，是区别于其他学校的内在标识。学校文化是一所学校凝聚力和活力的源泉，是学校的核心竞争力之一。正因为如此，学校文化建设日益受到人们的重视。同时，在学校文化建设中还存在一些突出问题，值得重视。     

学校的核心理念建设与学校的“文化管理”——以嘉兴市秀城教育集团的学校文化建设为例

核心理念是一所学校核心的价值追求,是学校文化建设的灵魂。嘉兴市秀城教育集团的核心理念是培养有智慧的人。秀城教育集团学校核心理念建设的思路包括核心理念的概念化建设和具体化建设两个方面。秀城教育集团学校核心理念建设和文化管理不仅重视培育基于本学校核心理念的共同的价值观,而且重视让文化管理中的文化来规范学校的制度等方面的管理。     

浅谈对学校文化建设的认识

学校文化是学校精神文明的基础,是学校软实力的具体表现,它是一种文化教育力量的升华。经过浓厚学校文化熏陶的人,其身上可以直接折射出母校的精神。本文探讨了学校文化建设的原则、特点、作用以及实施方法,以期大家重视学校文化建设。     

试论学校制度文化建设的意义和策略

学校制度文化建设是学校文化建设的重要组成部分,它对于学校的规范化管理和办学水平的提升具有重要的现实意义.现在有些学校对制度文化建设不够重视,这在一定程度上阻碍了学校可持续发展.本文就此重新审视了学校制度文化建设的功用和意义,初步探讨了学校制度文化建设需要注意的问题,旨在引起学校主管部门的重视,更好地优化学校各方面的管理.     

浅谈对学校文化建设的认识

学校文化是学校精神文明的基础,是学校软实力的具体表现,它是一种文化教育力量的升华.经过浓厚学校文化熏陶的人,其身上可以直接折射出母校的精神.本文探讨了学校文化建设的原则、特点、作用以及实施方法,以期大家重视学校文化建设.     

浅谈学校文化建设对大学生求职的重要性

学校文化是学校发展的动力,是培养大学生内在能力的重要资源。学校的发展要重视硬投入,也要重视软投入。加强软投入,重视学校文化建设,是提高高校大学生就业效益的重要砝码。     

“和而不同”的学校文化理念——兼谈以学校文化体现学校特色

学校文化是学校特定的文化环境和氛围．是由学校全体成员在长期的文化实践中共同创造的教育文化。重视学校文化建设是现时代办学的一个重要理念。学校文化建设要形成独特的理念,以特色理念构建学校独有的个性文化品牌,进而通过具有特色的学校文化体现学校的办学特色。     

“面与水的博弈”看学校文化建设

于漪校长说过:“学校不管采用怎样的思路办,有一点切不可小视,那就是学校的文化建设。对学校文化建设重视不重视,建设到怎样的程度,影响乃至决定学校的形象、质量和生命力。”但是当前,很多学校对于学校文化建设都是“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”。有些学校的问题表面上看是精细化管理不够、制度不完善、人员不团结,其实质还是学校文化的问题,是学校没有一个好的文化,没有能够激励人、约束人和发展人,才导致这样那样的问题。     

立足传统文化资源 促进校园文化建设

学校是文化发展与教育促进的重要载体,重视传统文化在学校文化阵地建设中的作用,是新时期树立文化自信的要求,也是教育改革与创新的重要体现。文章从学校制度建设、校园文化主题、学科融合、校本课程和文化实践活动五个层面提出了立足传统文化资源促进校园文化建设与发展的建议。     

校长:学校文化建设与发展的引领者和实践者

学校文化,是学校特色建设的软实力,也是学校品牌发展的核心竞争力.本文将校长定为学校文化建设与发展的引领者,在分析校长重视了解学校文化的内涵与特征的同时,着重剖析了当前校长忽视学校文化建设与发展的倾向性问题,并且阐述了加强学校文化建设与发展的策略与思考.     

关于北京市中小学学校文化建设的几点建议

正北京市是全国的政治中心、文化中心。北京市中小学学校文化建设在市教委的重视和领导下,取得了多方面的成就:如,各个中小学校开展学校文化建设的积极性、主动性和创造性有了很大提高;学校文化建设与学校教育教学和管理工作的一体化比较明显,"油水分离""两张皮"的问题得到了普遍的解决;学校文化建设更加突出学校自身的特色,城市学校和农村学校、优质学校和薄弱学校、老学校和新建学校,都能够根据自身的办学基础、环境等开展富有特色的学校文化     

学校文化该如何“发力”？

＂学校文化＂成为近年来基础教育领域最热的词语之一,越来越多的学校开始关注和重视学校文化建设,学校文化建设已成为许多学校管理与发展的积极诉求。但是,学校文化建设还有一些误区：误区1：将学校文化等同于学校精神,使学校文化变得虚幻。     

仪式与学校文化建设

学校文化的建设有多种途径,其中之一就是运用仪式去展现、塑造与创新学校文化.因此,关注仪式,关注其文化意义的塑造,这是学校文化建设与发展中应特别重视的问题.     

对新建学校文化建设的几点思考

正学校文化建设,是学校在长期办学中所形成的独特价值观念、管理制度、校园环境、校风学风等,而新建学校的文化建设则是学校快速发展成长的突破口。良好的学校文化会使师生对学校产生强烈的归属感和自豪感,学校有了明晰的办学方向与育人追求,坚持规范办学,推进校本教研,构建内涵丰富、主题明确、特色彰显、持续发展的和谐校园,才能让全体师生在发展中体验快乐。一、重视制度文化建设,强化价值认同学校制度文化反映学校教育管理思想、管理体     

校园文化建设需要“以生为本”

如今,学校文化建设已经成为打造办学特色,彰显学校办学品质的首要途径。校园文化则是学校文化的“脸面”,受到很多学校的重视。然而,不少学校由于忽视了学生参与的主体性,造成校园文化“育人”功能的缺失,影响了校园文化建设的实际效果。如何体现以学生为本的理念,让学生成为校园文化建设的主人,是每个学校值得重视的问题。2012年3月29日,     

积极建设班级文化构建学生精神家园

建设良好的班级文化是学校文化建设工作中的重要组成部分,主要包括突出精神文化、强化制度文化建设、加强物质文化建设和重视活动文化建设四个方面。班级文化建设是一个动态的过程,只有群体主动参与创造班级文化,才能形成共同的价值取向,使学生获得创造的自由与发展的空间。加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化是提高学校管理水平和促进学生发展的一个重要举措。