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在《小学数学、自然教学仪器配备目录》1984年修订本(以下简称84年目录)中,配备了“磁铁性质实验盒”、“物体沉浮实验盒”等一部分学生分组实验仪器盒.本文就以上仪器盒的设计提出一些粗浅看法,供参考.1.应符合小学自然教学大纲和新编五年制小学自然课本提出的实验要求.如“磁铁性质实验盒”的实验要求是: 相似文献
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小学光学实验盒的再次设计胡锡昌(浙江省教学仪器公司仪器研究所)目前统一设计的小学光学实验盒存在一些缺陷。我省余杭临平中学科学仪器厂和余杭三墩中学教学仪器厂作了几处改进或重新设计,提高了产品质量。现介绍如下。一、光源结构重新设计原光源采用2.5V,0.... 相似文献
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在《小学数学、自然教学仪器配备目录》八四年修订本中,增加了学生分组实验仪器“静电实验盒”.为此我们对小学自然教学大纲、新编五年制自然课本进行了学习和研究,征求了部分任课教师的意见.对该仪器确定了以下设计原则:1.应满足小学自然教学大纲和新编课本提出的实验要求;2.实验内容的安排,要有趣味性、启发性和科学性.有利于培养学生的实验能力和分析能力;3.对于同一实验,要提供多种器件,可采用不同的方法,对实验进行扩展.这样有利于培养学 相似文献
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小学一年级自然实验盒的设计与使用冯揆道新编小学自然课本第一、二册,设计了观察饲养蜗牛和小金鱼;做泥玩具;磁铁游戏等,内容广泛,方法新颖的趣味性实验,提出了一系列分组实验的要求。传统的小学教具中尚无相应的仪器。因此,新编《小学数学自然教学仪器配备目录》... 相似文献
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义务教育小学自然教学中的观察与实验(一)──观察实验的作用殷志杰(人民教育出版社)《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》在“教学中应该注意的几个问题”中,明确地提出:观察实验“是自然教学的特点”,小学自然教学必须“加强观察和实验”。为什么小学自然教学... 相似文献
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本文将继续介绍小学自然学生实验仪器盒的设想,其目的是:教具的设计,来源于教学实践,通过设计、制作、研讨、交流自制教具和新教具基本设想,有利于加速新教具的研制.在自制方案中,注意吸取我国传统教具、自制教具、国外样品的特点,力求简单、取材方便,利于学生动手.方案中提供了多种实验方法,是供师生制作时因地制宜地选用.一、“磁铁性质实验盒”的实验要求, 相似文献
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云、雨、雾多功能演示器杨德章(吉林省乾安县大布苏镇第一小学131401)自然教材第一册第二十课《水在自然界里的循环》是以实验为基础来讲授的,但教材中实验装置只能说明雨的形成,只适用于这一课。为了增加教具的多功能性,使其在全套自然教材中都能适用,结合几... 相似文献
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“大气压力”教学设计深圳市蛇口育才二小黄绪信教学内容:人教版义务教育六年制小学教科书自然第五册30~32页、沿海版义务教育实验教材六年制小学教科书自然第七册33~37页。教学目标:1、通过教学使学生知道:大气有压力,大气压力来自四面八方,并使学生了解... 相似文献
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光学演示实验是小学实验教学的重要组成部分,现行小学自然课本第五册有光、凸透镜成像,眼睛的科学等三节课,对光的直线传播、光的反射和折射、凸透镜的会聚、放大和成像等提出了一系列演示实验要求。 传统的小学光学演示箱是1978年《小学自然数学教学仪器配备目录》中老产品,在教学实践中主要存在下列问题: 相似文献
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凸透镜聚光实验的改进邱玉福(福建顺昌县教师进修学校353200)现行小学自然教材《凸透镜》一课,要让学生探究凸透镜的作用,其中凸透镜会聚光线的作用,是安排在室外的阳光下进行。但是,一遇到阴雨天,这项实验就无法完成;再者,此项实验要在室外做,其余实验又... 相似文献
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随堂实验仪器在物理教学中的作用国家教委教学仪器研究所党建伟为了弥补学生分组实验和教师演示实验的局限性,我们设计了一种随堂实验仪器——实验盒。这种实验盒学生每人一盒。教师在课堂上进行演示实验,学生可以利用实验盒中的简易元件、随同教师完成同样内容的实验。... 相似文献
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李光龙 《玉溪师范学院学报》1996,(4)
从1993年起,小学一年级开设了自然课。教学中出现了许多值得小学教师认真思考和研究的问题,其中之一,就是小学低年级自然课课堂教学组织的问题。那么如何建立良好的课堂教学秩序呢? (一)努力学习自然教学大纲,转变教育观念。 自然教师要努力学习教学大纲,特别是低年级自然课程大纲,深刻认识小学低年级在九年义务教育中的地位和作用,领会一年级开设自然课的目的意义。进一步把自然教学的教育思想摆正,搞好师生位置,搞清教与学的关系,这是搞好自然教学、完成 相似文献
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优化组合媒体,教学实验课《植物的花》谭菜花(湖南省长沙市曙光路小学)《植物的花》是部编小学自然教材第二册中的一节实验观察课,其教学目的是指导儿童通过观察、解剖植物的花的实验,认识花的构造,学习初步的解剖技能;训练儿童观察物体细小构造的能力。为了能较好... 相似文献