生物工程专业分子生物实验课教学改革探索

分子生物学实验在生物工程专业培养目标中定位于必修课,也是专业核心课程。该课程与生物学及生命科学密切相关,前后与其他学科的普通生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学等课程有密切联系。分子生物学实验课是一门承上启下的课程,是连接研究生与本科生之间的纽带。为满足现代生物工程专业培养创新型人才的需要,分子生物学实验课程的改革创新是势在必行的,能够为生物工程专业创新创业人才的培养奠定基础。     

工科院校分子生物学实验课教学浅谈

分子生物学技术已发展成为生命科学领域的重要研究方法和手段,学习和掌握这门技术对于学生的本科学习和未来从事科研和生产工作都具有重要意义。本文结合工科院校人才培养的特点,从教学组织方式、讲授方式、考核机制等方面浅谈对工科学校分子生物学实验课教学的改进。     

医学分子生物学实验课教学改革的体会

医学分子生物学是医学类相关专业硕士生的一门重要的必修课,作为21世纪生命科学的共同语言,分子生物学为各个相关学科提供基础科学技术和研究手段。而同时,医学分子生物学又是一门实践性很强的学科,因此,其实验课教学质量的高低,对研究生将来课题方向的     

分子生物学实验课程教学改革

分子生物学是生命科学的重要组成部分,是生命科学快速发展的基石。针对当前分子生物学教学过程中教学效率不高、质量差、学生学习兴趣不浓、学生动手操作能力差等现象,作者对分子生物学实验课的教学内容、教学形式及教学方法做了大胆的改革尝试,取得了显著的效果,并将积累的经验归纳总结,完成了此篇文章。     

学生自选型生物化学创新实验的探索

<正>生物化学是一门以实验为基础的自然科学,是生物学相关专业及化学相关专业学生的主要学习内容之一。生物化学在生命科学领域有重要的地位,是学习遗传学、分子生物学等学科的基础,也是中科院、各高校生命科学及相近领域考研必考的基础课程之一。以生物化学实验为突破口,探究一条培养大学生实验能力、科研能力及创新能力的有效途径是非常必要的。为此,我们对生物化学实验教学内容、实验教学方法、实验教材建设、实验教学质量保证体系等方面进行了研究,构建     

实验课教学是培养本科生科研素质的基本途径

推动细胞生物学理论内容的产生、发展及丰富的动力是实验研究。细胞生物学发展能够反映生命科学发展的历程、进展和趋势,其研究技术和方法直接与当今生命科学的前沿技术接轨,作用及地位显得尤为突出。精心选择实验课内容,注重基本能力和创新能力的培养;逐个指导、示范和纠正,培养学生正确的规范的操作习惯,培养学生严谨的科学实验态度;采用诱导启发,培养创造性思维。实验课教学是研究性学习的重要内容,是培养本科生科研素养的重要环节。     

《微生物学综合实验》课程建设

微生物学是生命科学一个最重要的学科之一，微生物学所研究的领域一直与人类的生活、生产息息相关。不论在基础研究还是在应用研究方面，微生物学已渗透到了工业、农业、医学和环境保护等各个领域，其实验技术已为生命科学的其它学科所接受和利用。因此，徽生物学是生命科学类大学生必须学习、掌握的基础知识之一。中山大学根据我国社会科技发展的现状和社会对微生物科技人才的需求，于１９９４年设立了微生物学本科专业。在众多的微生物学课程中，微生物学综合实验课是本专业最重要的核心课程之一，内容包括微生物遗传学、分子生物学及微生…     

公共课教材《生物科学实验导论》

高等教育出版社出版的《生物科学实验导论》是在打破以往传统思路,以生物学实验课作为单独开设的本科非生物专业学生公共课的大胆尝试。主要包括动物学、植物学、遗传学、微生物学、生物化学、分子生物学、生态学和基因工程等学科的代表性实验。本书特点:(1)根据非生物学类不同学科专业学生的特点和对生物学实验的不同要求,编者从认识生命和生命科学,学习现代生物学实验方法技术,通过实验激发学生学习兴趣和启迪联想思维等不同层面的教学目标出发,选择了代表现代生物学各领域的六部分实验内容,并强调实验材料易得、方法易行、可操作性强、实…     

《分子生物学》实验教学的几点体会

分子生物学实验是生物学、医学、药学等生命科学教学过程中不可或缺的基础环节。本文针对分子生物学实验课教学的现状,结合我们多年来的教学体会,从实验教学内容的优化、实验教学方法的改进、实验成绩的科学评定等方面谈一些体会与思考,以取得更好的实验教学效果,提高学生的实验技能和培养学生的创新思维。     

探究影响鼠妇分布的环境因素和教学环境

七年级第一个需要探究的活动是“影响鼠妇分布的环境因素”.如果教师能通过实验开展好这堂实验课的教育教学任务,就可以使中学生在中学阶段首次接触生物课时,激发起他们理论联系实际学习生物学的思维;使他们懂得怎样去热爱大自然,怎样去探究自己未知的生命科学,唤起他们学习生物学的浓厚兴趣,体会到生命对于生物体的重要价值和深远意义.在他们将来踏入社会,从事与生命科学相关或相近的学科时,能为他们提供一定的思想理论基础和积累实践经验的范例.     

《遗传学》微课比赛在教学过程中的应用

《遗传学》在生命科学中占有重要地位,是生物学及相关专业的骨干课程,其知识范围广,知识点琐碎,且常与数学、分子生物学、生物信息学等学科交集,是学习难度较大的课程。微课是基于现代计算机技术和网络技术兴起的一种以单个知识点为讲授内容的视频授课方式。为了解决《遗传学》课程知识点琐碎、知识点较难的实际问题,笔者将微课比赛带入课堂,旨在提升教学效果。     

加强综合性实验和研究性实验 注重实践能力和创造能力培养——《生物技术综合实验》教学改革探讨

生物学进入２１世纪将成为引导自然科学向物质运动的最高层次突破的带头学科，生物学中最活跃的生化与分子生物学已深入到生物学各分支学科。生物技术既是一门传统而又不断更新的技术，它不仅服务于生化与分子生物学及其相关的学科，如微生物学、酶学、分子遗传学，还与食品科学、营养学、医学、药物学等关系极为密切。 《生物技术综合实验》是生物化学系生物技术专业学生必修的专业主干课，它的开设为培养和训练学生具有较强的科学实验能力和逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力、及具有良好的科研素质，为以后独立从事生命科学及相关…     

分子生物学与基因工程实验课改革的探索与实践

2015年东北农业大学生命科学学院实施了分子生物学与基因工程实验课教学改革。在实验教学方法上,建立"以学生为主体、以教师为主导"的实验教学模式,促进师生"互动",提高实验教学效果。在实验教学内容上,以已进行产业化的基因工程药物的研发全过程为模式,将产业化前期基因工程药物设计方案、研究方法和技术融入实验教学中,使学生全面掌握基因工程药物研发的理念和技术。通过对分子生物学与基因工程实验课改革的探索与实践,提高了分子生物学与基因工程实验课的教学质量和效果,为培养国际型专业人才奠定了实践基础。     

在兴趣中学习,在快乐中成长——浅谈分子生物学实验课教学实践的改革与创新

分子生物学实验是现代生物学实验课程的一个组成部分,是当前生物学领域发展最快的一个学科,新的分子生物学技术层出不穷,该学科是生物学最活跃的领域.分子生物学实验课是面向本科生开设的一门实验课程.为了很好地进行这门课的教学,我们采取了模拟科研的教学形式,让理论和实践相结合,用理论来指导实践,用实验来验证和加深理论认识,用实践来培养学生的基本理论、基本知识、基本技能.同时在教学中贯穿着素质教育,培养学生的动手能力、创造能力、创新意识.这样起到了既教书又育人的目的.     

细胞生物学实验教学改革与实践

细胞生物学实验是生命科学专业的一门专业基础实验课,我们结合多年的实验教学,从实验课程安排．教学手段和考核体系三方面进行了改革。旨在提高教学效果,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新和科研能力。     

加强思维训练 提升生物实验教学实效

生物学是一门实验科学,从初中阶段接触到生物课开始,就应该将实验课作为生物课的重点,生物试验训练有利于学生的创新思维的开发,增加学习积极性的同时还可以提升逻辑思维能力,所以,初中生物实验课对于生物教学来说是非常重要的。     

加强思维训练 提升生物实验教学实效

生物学是一门实验科学,从初中阶段接触到生物课开始,就应该将实验课作为生物课的重点,生物试验训练有利于学生的创新思维的开发,增加学习积极性的同时还可以提升逻辑思维能力,所以,初中生物实验课对于生物教学来说是非常重要的。     

分子生物学实验课的改革与探索

北京大学生物学实验是整个教学体系中重要的组成部分,实验教学经过长期的课程建设和经验积累,共为学生开设220个实验,内容涉及13个门类,实验学时是理论学时的2～3倍。除了基础生物学实验外,还在专业生物实验中采用模块式的教学方式,进一步提高了教学质量。随着生命科学迅速发展,实验技术水平不断提高,学生对实验教学有更高要求。特别是近几年来,“211工程”和世行贷款生物基地建设资金对实验教学的投入,使实验室建设迈上了新台阶。为适应新形势,改革传统的教学方式,分子生物学实验课改革先行一步,取得经验后在生物学实验中进一步扩展。分子…     

分子生物学教学组织形式的问题与改革途径的探讨

分子生物学教学组织形式与学生的学习过程息息相关,对激发学生的学习兴趣与提高教学效果十分重要,是生物学相关课程课堂教学不可忽视的一个重要环节。为使学生更好的学习和掌握分子生物学理论知识与技术,本文特对分子生物学教学当前存在的一些问题及教学组织形式的改革途径进行一些探讨,建立更好、更完善的教学模式。     

分子生物学全英文教学改革探索

分子生物学是生命科学领域公认的核心学科之一。分子生物学全英文教学是该学科发展的内在需求,对于促进学科与学术前沿融合具有重要意义,同时有助于培养与国际接轨的复合型生物学人才。文章分析了分子生物学全英文教学目前存在的问题,并针对问题提出了具体改进措施。