让生命之花绽放

儿童是祖国的花朵,教师就是辛勤的园丁。要想使花朵散发芬芳,园丁就要精心培育,用爱心和责任浇灌花儿,花儿必定是世界上最美丽的。     

让生命之花绽放

人们都喜欢在清明前后．去踏青,我也不例外。听说这几天青龙寺的樱花竞相开放,便约了好友一起去青龙寺观赏樱花。走进寺门,一棵棵樱花树便跳入我们的眼帘,从远处看,风中飘动的樱花,就像一片花的海洋。这些樱花自如雪,粉似霞,     

让生命之花绽放

人们都喜欢在清明前后去踏青,我也不例外。听说这几天青龙寺的樱花竞相开放,便约了好友一起去青龙寺观赏樱花。走进寺门,一棵棵樱花树便跳入我们的眼帘,从远处看,风中飘动的樱花,就像一片花的海洋。这些樱花白如雪,粉似霞,在枝头一朵朵地绽放,显示着春天的精彩。通过青龙寺的深处,飘落在地上的花瓣,铺成了一条樱花小路。一阵微风吹过,满树的樱花随风舞动,非云似雪,煞是好看。樱花虽然没有玫     

于漪:让生命之花绽放

人物简介于漪,当代著名语文教育家。1951年毕业于复旦大学教育系。先后在上海市第二师范学校、上海市杨浦中学担任语文教师,1978年被评为语文特级教师。曾任中华全国总工会执行委员,上海市第七、八、九届人大常委会委员,教育科学文化卫生委员会副主任委员,全国语言学会理事,全国中学语文教学研究会副理事长,上海市中学语文教学研究会会长等职。多次被评为上海市先进教育工作者,上海市劳动模范,全国及上海市三八红旗手,全国五讲四美、为人师表优秀教师,全国先进工作者。     

让生命之花绽放光彩——少先队开展生命教育的实践方案

随着经济全球化和文化多元化的发展,其中所产生的消极因素也在一定程度上影响了青少年学生的健康成长。享乐主义、拜金主义、极端个人主义等不良思想,导致一些学生道德观念模糊、道德自律能力下降;而市场经济的发展带来社会阶层的分化、贫富差距的扩大,离异家庭和留守儿童不断出现,再加上升学的压力等,使得自杀、早孕、虐待动物……一个个黑色的字眼频繁地和青少年联系在一起。有资料表明,中国每年有20万人以自杀的方式结束自己的生命。某教育科学研究院对4000多名中小学生的调查发现:自杀意念发生率为24.39%,自杀意念随年级上升而升高。     

教育博客：生命如花绽放

教育博客正风驰电掣般地影响着众多教师。过去我游离于电脑世界之外，不知其为何物，甚至还对此怀有一点疑虑与不屑。也许是经常在报上看到一些网民网络成瘾的报道，自然而然心里就有着一点排斥。我对于在网络中阅读与写作的观点是：心浮气躁，哗众取宠，急功近利，缺乏思想。网络，在我看来更多的作用就是查查资料而已，用来进行教研可能会显得过于随意。直到在一次教育教学研讨活动中，张质老师兴奋地推介教育博客的教研方式时，这么一句话深触我心：教育博客开启了教研及交流的无限开阔的平台。     

教育博客：生命如花绽放

时下，教育博客如电波闪击着众多教师的心与眼。然而。有一段时间，我对上网却持有疑虑甚至不屑的态度。也许是因为，经常在报上读到一些网民网络成瘾的报道，心里渐渐产生了排斥的情绪。我对于在网络中的阅读与写作，曾经有过这样的观点：心浮气躁，哗众取宠，急功近利，缺乏思想。然而，几年前的一次教育教学研讨活动，却让我开始改变对网络的看法。在这次教研活动中，有一位叫张文质的老师，鼎力向我们推介了一种全新的教研方式——教育博客。他说，教育博客可以开启教研及交流的无限开阔的平台；点击广阔的网络世界，我们完全可以自由地探索精彩的教育人生!     

让生命之花绽放

走出学校大门时,已是华灯初上,看着大街上车水马龙,人来人往,我却没有往日的轻松,久久不能从刚才的咨询中走出来,我长长地出了一口气,脑海里记忆的画面特别清晰.刚刚过去的两个多小时让我觉得有些"惊心动魄",因为今天这个案例太出乎我的意料,故事的主角是我们高二年级的第一名,是一个典型的"乖乖女",可是这个在老师和同学眼里优秀的女孩儿,曾经三次尝试自杀.     

《让生命之花绽放》教学设计

一、教材分析本节课意在帮助学生认识、悦纳自己的生命,并尊重其他生命,同时引导学生主动探索生命的意义,发现自己存在的价值,以便更好地回报社会,造福更多的生命。二、教学目标﹙一﹚知识与技能1.生命都是有价值的,应尊重自己和他人的生命。2.在现实生活中学会珍爱自己的生命。3.掌握紧急情况下逃生的方法。（二）过程与方法     

让生命之花绽放校园——浅谈中学生的生命教育

从实践看,目前中学生命教育存在着许多问题,对中学生强化生命意识教育势在必行。学校应该是进行生命意识教育的主阵地,班会和课堂教学活动都可以渗透生命意识教育。     

让生命之花绽放光彩

我曾经在日记中自勉：“作为教师，引以为荣的是拥有学生深深的爱、浓浓的情，是为他们扬起成长的帆，催动前进的船……”正缘于此，我总觉得有不竭的动力催动我去努力耕耘。     

让生命教育之花绽放

正近年来,我校以"开启孩子的快乐童年"为教育理念,把生命教育纳入学校德育工作范畴,积极探索生命教育的新途径、新方法,学生理解生命、尊重生命、敬畏生命、珍爱生命意识明显增强,有效地促进了学生快乐成长和健康发展。一、从独特来历中懂得生命的可贵德国哲学家莱布尼茨说过:"世界上没有两片完全相同的树叶。"作为生命状态表现更为复杂的人来说,每一个孩子都是独特的、唯一的、富有传奇色彩的个体。从十月怀胎到呱呱坠地,从咿呀学语到逐步具     

让生命之花绽放——沧县实验学校生命教育剪影

沧县实验学校坐落于沧州市新华区,是一所九年一贯制义务教育学校,已有三十年建校历史。多年来,沧县实验学校本着“以人为本”的教育原则,致力于生命教育,引导学生贴近生活、体验生活,融知、情、意、行于生活实践,使学生在获得生命体验的同时,丰富人生经历,拥有健康人生。实验学校每位教育工作者用细致的关注、别致的引导、精心的呵护,让每一朵生舌占之花健康绽放,走出了一条属于沧县实验学校的生命教育之路。     

让生命之花绽放在英语课堂——生命教育与英语课堂教学的融合

随着社会经济的发展,社会物质文明的进步,伴随而来产生了各种社会问题。在追求升学率的同时,学生的心理问题往往被忽视。学生自杀及伤害他人的事件屡屡发生,这不得不引起社会、学校、家庭各方面的关注。面对血淋淋的现实,作为教师,我们有责任更有义务关注孩子的心理健康,并利用我们的主阵地——课堂,积极引导和教育学生珍惜生命,热爱生命。     

生命教育：为学生的完满人生奠定基础

生命教育的兴起，源于社会环境变化对于青少年学生思想道德教育提出了新的课题、新的挑战。急遽的社会变迁使青少年学生面临的外部世界变得日益复杂。     

胆识,让生命之花绽放

谭顿是一个喜欢拉琴的年轻人,可是他刚到美国时,却必须到街头拉小提琴卖艺来赚钱。事实上,在街头拉琴卖艺跟摆地摊没什么两样,都必须争个好地盘才会有人潮、才会赚钱;而地段差的地方,当然生意就较差啰!很幸运地,谭顿和一位认识的黑人琴手一起争到了一个最能赚钱的好地盘——一家商业银行的门口,那里人潮如涌。过了好一段时日,谭顿赚到了不少卖艺钱之后,就和黑人琴手道别。他想进入大学进修,在音乐学府里拜师学艺,     

真情，让生命之花绽放

杨芳出生在贵州省剑河县的农村。少女时代，母亲因病早逝，她与父亲相依为命，饱尝了生活的艰苦。     

绿色课堂,让生命如花绽放

绿色课堂强调以学生为本,着眼于学生的可持续发展,最大限度地开发每个学生的潜能。在语文教学中,教师要通过情境创设、尊重赏识、潜移默化和互动对话来构建绿色课堂,使课堂不仅成为师生展示生命的舞台,更成为师生精神与心灵对话的驿站,实现教师专业成长与学生个性发展的双赢。     

让生命教育融入思想品德课教学中

把生命教育融入思想品德课教学，能使学生塑造一个有个性的灵魂，铸造坚定的信念，培养热情、善良、乐观向上的精神，生命教育融入思想品德课教学可以通过多种形式寓教于乐，师生在活泼互动中快乐的学习，并将所学到的知识，体会到的情感融于日常生活中，能使我们的教学更有生命力。     

让我们的眼里常含泪水

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”谈到作文教学，艾青的这句诗就不时浮跃我的心头。心中有爱，眼中才会看到与爱有关的一切，笔下才能将爱展现出来。而这恰恰是我们学生作文中最缺乏的一块。浮躁的社会、急功近利的应试教育、应试作文，让我们的学生学会了做假大空废的文章，他们的作文离生命本体越来越远，[第一段]