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本文节选自司马光主编的《资治通鉴》。司马光字君实,陕州夏县(今山西闻喜附近)涑水乡人,世称涑水先生。著名的历史学家。《李愬雪夜入蔡州》记载了唐宪宗平定淮西藩镇吴元济叛乱的一段史实。这场战争虽然是统治阶级内部之争,但从唐王朝来说是为了消灭割据势力,统一全国,这对人民是有利的。因此,在李愬袭取蔡州的 相似文献
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唐代宪宗年间,李愬曾出兵奇袭,雪夜克蔡,活捉了地方“军阀”吴元济,这就是历史上有名的淮西战役。但淮西报捷后,韩愈为《平淮西碑》撰写碑文,把功劳记在分裂主义者韩弘身上,对李愬则一笔带过。韩弘喜出望外,拿出五百匹绢赠韩愈。而淮西将士对此极为愤怒,李愬部将石孝忠冒死推倒了韩文碑。唐宪宗经过调查,才下令砸碑,磨灭韩文字迹,并命段文昌重新撰写《平淮西碑》碑文。为此,柳宗元、刘禹锡等还作文赋诗歌颂之。后来的 相似文献
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《李愬雪夜入蔡州》节选自《资治通鉴·唐纪五十六》,题目是节选者自拟的。《资治通鉴》是北宋司马光奉宋英宗之命主持编撰的。全书记史上起战国,下迄五代,共一三六二年(公元前403年——公元959年),是我国一部重要的编年体通史。原名《通志》,又改为《历代君臣事迹》。后来神宗认为这部书能“鉴于往事,有资于治”,就把它定名为《资治通鉴》,意思是吸取历史上盛衰成败的教训,作为封建统治者治理国家大事的借鉴,简称《通鉴》。 相似文献
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方禾佳 《中国小学语文教学论坛》1985,(7)
讲读要求:掌握文言词语、句式的新知识,借鉴严谨地记叙复杂战事的写作方法。读前引导:①让学生阅读有关书籍,自做资料卡片,搞清唐代中叶藩镇割据、李愬、以及司马光、《资治通鉴》的有关情况。教师可介绍便于查找的书目,如《中国历史》(初中教材)、《辞海》(历 相似文献
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这篇课文通过记叙李愬乘虚雪夜袭蔡州的著名战例,充分表现了李愬的军事谋略:战前,深入了解敌情,合理部署兵力;袭击时,神速机智,出奇制胜。围绕这个主题,作者把正面叙述与侧面烘托、反面映衬的表现手法结命运用,使作品的主题鲜明,人物形象突出。正面叙述,这是记叙性的文章经常采用的表现手法。这篇文章,先叙李愬深入了解敌情,“每得降卒,必亲引问委曲。”正因为对“贼中险易选近虚实尽知之”,才能做到对降 相似文献
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张听松 《中学语文(读写新空间)》1987,(8)
唐朝自安史之乱以后,国力日衰,中央失去了对边将的控制力。原来为了镇压边地各族人民的反抗,防御吐蕃、突厥、契丹的侵扰,而设立的节度使,此时权力不断膨胀,他们自署官吏,自专刑赏,户籍不报中央,赋税不入朝廷;他们既有土地,又有人民、甲兵,财富;他们职位的更替,常常受子承父业,或兄业弟继,朝廷对此无可奈何。这些土皇帝割据的地方,完全成了与中央对立的独立王国。更有甚者,唐朝政府为了急于求得苟安,对于安史降 相似文献
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《李愬雪夜入蔡州》文,其中“近城有鹅鸭池,愬令击之以混军声”一句,课本上没作注释,但多种选本都将这句话中的“之”译为“鹅鸭”。如有的就将这句话译为:“靠近城墙有一片鹅鸭池,李愬派人去打鹅鸭,来掩盖人马的声音……之,代词,它们,指池中的鹅鸭。”对这一“之”字的注释,我是有不同看法的。 相似文献
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王立军 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
1、“命李祜、李忠义率突将三千为前驱。”课文注:“突将”即“突击队”。“突”是“突击”,这无可非议。但三千人的先锋队伍不可能全由“将领”组成,因此“将”释为“将士”更为贴切。此外,“突击队”是个现代概念,它的古今内涵、范围都不同。所以,把“突将”释为“突击的将士”较恰切。 相似文献
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莫泊桑 《语文世界(高中版)》2003,(1)
在浩瀚的文学海洋中,风花月是我们眼中相同的风景;悲欢离合是我们心中一致的情怀。同样的欢乐给了我们同样的感受,同样的渴望给了我们同一首歌。点击《美文链接》让我们一起倾听古今中外的文人墨客同唱一首歌。 相似文献
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星新一 《中学生(作文版)》2007,(26)
雪花像无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。在远离热闹街道的一幢旧房子里,冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动,更增浓了这种气氛。"啊!外面下雪了。"坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。 相似文献
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乔瑞 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(Z2)
记得去年腊月的一天晚上,我在屋里写作业,妈妈突然引来了大妈的孩子,他的名字叫乔丰,是我的弟弟,他非常调皮,常常和我闹别扭。我在屋子里写作业,他就像火车似的叫,一会儿拿起手电筒晃我的眼睛,一会儿,又把录音机放开到最高声,来刺我的耳朵。 相似文献
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