我为插图来配话

[案例] 在学完苏教版第六册第五课《微笑着承受一切》之后,学生认识了在困难面前不屈服的桑兰大姐姐。为了让学生感受桑兰的自强不息,于是,我让学生写一写自己想对桑兰说的话。突然,一个学生说:“曹老师,我想写在这一课的插图下面,行吗?”他的建议立刻被其他同学所采纳。“对,我们也写在插图下面,你看,插图上刚好是桑兰。”通过讨论,最后师生达成一致:一起来为课文中的插图配话。几分钟后,学生的课文插图下方都有了一段或长或短的话。有的学生写道:“此时的桑兰大姐姐两只手抱住玩具鸭,正坐在轮椅上笑呢,她的笑容是多么灿烂。我相信她一定能站起来。”有的学生写道:“桑兰姐姐,我从课文中认识了你,你虽然不能再在运动场上竞赛了,但是你笑对人生,征服了全世界,同样为祖国争了光。你真棒。”还有的学生写道:“桑兰大姐姐,你以一贯的笑容征服了全世界,赢得了海内外人士的敬佩。你的勇敢和坚强让我感动,我想对你说:‘你是祖国的骄傲!’”     

光明人，与新课程结伴同行——北京市崇文区光明小学学生评价改革的实践探索

“相信自己行才会‘我能行’，别人说我行努力才能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天争取行……能正视自己不行也是‘我能行’，不但自己行帮助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创造才能行……”一曲朝气蓬勃的“我能行”之歌在光明小学回荡。2007年5月29日，“‘我能行’：教育与新课程同行”活动在北京市崇文区光明小学举行，这是北京市实施素质教育典型案例系列研讨会的第一站，而这首歌正体现了这次活动的主题，也体现了光明小学“我能行”教育的主题。     

三有三为 大有作为

主题我体验,我快乐,我能行经验在“心中有祖国,为祖国做一件好事”道德实践教育活动中注重三项内容：积极开展民族精神代代传活动。全省少先队员开展了以寻找感动中国的一百个优秀人物、寻找改变中国的一百个发明创造、寻找影响中国的一百部文化经典为主要内容的“爱国百分百寻宝大行动”活动。继续开展“红领巾小记者辽     

我能行

谁不想在学习上名列前茅，在生活中成为强者呢？可事情有时偏不尽如人意，学习难题和生活挫折常伴随着我们，怎么办呢？罗老师在思想政治课上告诉了我们一个秘诀，她说：“同学们，每天早上起床时，对自己说：‘我能行’。这样一天就会充满信心．把事情做好。”我觉得很有道理，自第二天起，我每天早上都对自己说三个字，那就是：“我能行”。     

北京光明小学开展“我能行”教育

崇文区光明小学在推行素质教育的探索中,通过“我能行”教育,为学生营造宽松的支持性成长环境,努力让每一个孩子从小说“我能行”,“让每一个孩子都抬起头来走路”,“让每一个孩子都有成功的体验”。光明小学与北师大共同进行“学习与心理健康促进工程”的探索,研究小学儿童学习与心理健康发展等课题。1996年提出了“我能行”教育。围绕着“我能行”教育,在不同时期先后提出了“相信自己行,才会‘我能行’”;“别人说我行,努力才能行”;“你在这点行,我在那点行”;“今天若不行,明天还能行”,“能正视‘不行’也是     

今天是幼苗 明天是栋梁

幼苗在阳光雨露中健康成长，在大风大雨中炼硬枝条。不久后的一天，幼苗伸展着繁茂的枝叶，张开强壮有力的臂膀，拥抱着祖国大地，满怀豪情地说：“我成功了。您为我自豪，为我骄傲！”同学们，愿你就是这棵幼苗，做到：学好知识勤动手，锻炼思维求创新；树立自信斗志高，引领时代新潮流。让我们共同记住这句不老的话：今天我是幼苗，明天我是栋梁。今天是幼苗 明天是栋梁@孔虹$广州市越秀区桂花岗小学     

北京光明小学：让每个孩子体验“我能行”

北京市崇文区光明小学自1996年提出“我能行”教育，以培养学生的自信心和进取精神为重点，全面育人，构建了具有特色的新型育人模式——“我能行”。     

深化“新世纪我能行”体验教育,开展“养成道德好习惯”活动

全国少工委推出的以“新世纪我能行”为主题,开展的“养成道德好习惯”活动,分“遇到烦恼我来说”、“解决烦恼出主意”、“养成好习惯我能行”三个阶段,每个阶段的活动内容如下:第一阶段:“遇到烦恼我来说”(4月1日至6月1日)这一阶段少先队组织要让少先队员把在日常学习生活中遇到的“烦恼”讲出来。     

“我能行”

“我能行”这句话常常挂在我的嘴边,几乎成了我的口头禅。不管在学习上,还是在生活中,每一次遇到困难,我总是对自己充满信心地说:“我能行。”     

神奇的梦

我雄赳赳、气昂昂地来到了首都体育馆的田径跑道上。这时,哪吒给我送来了“风火轮”,说:“你穿上它,准能得第一!”于是,我穿上“风火轮”驰骋在田径跑道上,真的为祖国夺得了一枚金牌。接着,我来到举重赛场。当我正准备上场时,大力水手给我送来了菠菜,说“:吃了它,你准能拿金牌。”我接过菠菜,笑着说“:谢谢你,我能行!”我吃下菠菜,轻松地举起最重的哑铃,又为祖国拿上了一枚金牌。后来,我又参加了许多项目的比赛。青蛙王子来了,小叮当来了,美人鱼也来了……他们都是我的铁杆啦啦队,热情万丈地为我呐喊助威:“弓展,加油!坚持住!”指导教师:梁…     

中国梦，我的梦，一位母亲的梦

作为一名石油工人，我心中一直装着“石油梦”，为祖国“加油争气”。还记得刚入厂时，老师傅说：“那些高高低低的塔罐，纵横交错的管线，就是我们的生命线，我们就是它们的守护者。”我还清晰记得当时观看的《王进喜》纪录片，气温零下30多度，发生井喷时，王进喜纵身跳进泥浆池，他用身体充当搅拌机的那一刻至今难忘，“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪言壮语犹在耳畔。为自己是一名石油工人感到万分骄傲和自豪。     

实施心理素质教育的一次尝试

“我能行”是极为普通的一句话,就是这普通的一句话,给了我班学生做人的信心和勇气,这还是上学期的事。学校老师公认我们五·三班学生老实,但能力有限。学校每次考试,数学平均分倒数第一,语文考试也有三至四人不及格。其他科老师常说：“你们班学生太短了,真没办法！”面对现实,我通过反复学习教育理论,认识到在教育转轨时期,教育的首要任务之一是教给孩子怎样做人。实践中我体会到：勇敢的人常说“我能行”,懦弱的人爱说‘俄不行”。“我能行”与“我不行”是两种信息,前者是一种正信息,是成功者必备的心理素质;而后者则是负…     

骄傲吧，中国

亲爱的老师、同学们：昨天晚上,妈妈在为我准备今天要穿的服装时,微笑着对我说：“孩子,你能代表学校参加县上的演讲比赛,妈妈真为你感到骄傲。”可是现在,我想对妈妈说：“妈妈,您才是女儿的骄傲。”我两岁时,爸爸和妈妈就分开了。     

生活拾零

和一位朋友去喝茶，谈到了我们都认识的另一位朋友。那位朋友一向以才疏学浅但自我感觉良好著称。“我实在是不能忍受!”她忿忿地说。我笑道：“你总得允许人家也有骄傲的理由。”她白了我一眼：“你就是这样，没有原则的宽容。”我笑起来，没有接话。     

售票员的好人观

排队买车票,快到售票窗跟前了,一个人拿着钱和证件对我前面的一个小伙子说：“行个方便,快赶不上车了,帮我买一张8点43分到武汉的票。”小伙子见递过来的是驾驶证,问：“驾驶证能行吗？”那个人说：“能行,我买过的。”     

爱自己

外籍教师凯丽来自加拿大，上个月刚到学校担任英语教师。有一天，凯丽给孩子们布置了一道英语作，题目是“你爱谁？” 孩子们的答案几乎全部一样：我爱爸爸妈妈，我爱祖国。凯丽觉得不可思议。凯丽在课堂上对孩子们说：“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗？”孩子们说：“还有老师，还有学校，还有爷爷奶奶……”     

家长慎吹“冲锋号”

同学送她的儿子耿耿来让我辅导写作，面对一再毫无灵气的歪诗臭文，未等我皱眉，耿耿倒先泄了气，央求着说：“妈妈，我真的写不好作文———真的！”而孩子她妈倒信心十足，连说：“能行，能行的，只要跟作家好好学，不愁成不了作家的。”整个的口气，似乎孩子的未来只在她的愿望和设计中，仿佛她立志要培养出一名歌唱家，小家伙就果然会成就为一名音乐大师；她下决心要造就出一个大教授，那家里就会诞生一名令人类景仰的科学家。我对同学的苦心真是不以为然，且不能苟同。的确，在孩子的成长过程中，做家长的是要给孩子某些鼓励，孩子也需…     

藏在心底的秘密

秘密,也许应该永远藏在心中。但是那天,妈妈把“妈,你说我能考上重点高中吗？”正在欣赏音乐的妈妈把耳机一摘：“你觉得呢？”看着妈妈的眼睛,我暗自苦笑：“我的感觉说不出来。”“其实你行的！妈妈相信你能行！”随后,妈妈起身在她的书柜中取出了一封信,递到我的手上：“这里有我想对你说的,你看看吧,我先去你外婆家了……”     

微笑

太我阳向说着,旭你日早微你笑早,!我迎着春风微笑,春天说,来了,来了!我朝着路人微笑,朋友说,你好,你好!我对着祖国微笑,母亲说,骄傲,骄傲!假如天地间充满微笑,世界啊,将变得格外美好。微笑@汤星耀!新加坡~~     

赞美——孩子成才的风帆

北京光明小学教给学生的八句“我能行”是这样说的——“相信自己行,才会我能行;别人说我行,努力才能行;你在这点行,我在那点行;今天若不行,明天争取行;能正视不行。也是我能行;不但自己行,帮助别人行;相互支持行,合作大家行;争取全面行,创造才最行。”