高职大学生法律思维文化探析与建构

高校法律文化建设是依法治国的重要组成部分。高职院校大学生法律思维文化素养的提高,需要国家、社会、高校以及他们自身的共同努力。深入分析当前高职院校大学生法律思维文化缺失的原因,培养和塑造高职院校大学生法律思维文化,在当前法治社会建设中尤为必要。     

浅谈媒介素养教育与高职大学生社会化

传媒事业的迅速发展使媒介素养教育日益凸显出它的重要性．尤为突出的是．大众传媒在人的社会化中发挥着越来越不可低估的作用。高职院校的大学生作为一个特殊的群体．更易受到大众媒介的影响。文章在阐释媒介素养教育涵义的基础上．论述了在高职大学生中开展媒介素养教育的必要性．分析了媒介素养教育对高职大学生社会化的作用和影响。     

高职院校文明修身工程构建与实施

人的文明素质高低从根本上反映了一个国家与民族的文化素养与教育程度。因此,高职院校应该充分结合时代发展的具体要求与当代受教育群体的实际情况,有选择地继承与发扬我国优秀的传统文化,并通过一系列丰富的社会实践活动来营造出一种良好的校园自律教育氛围,即高职院校应该做好文明修身工程构建与实施工作,从而真正增强高职院校大学生的社会适应能力,提高他们的基础文明素养,使其最终成为奋发有为、自觉成才的大学生。     

高职院校语文教育对学生职业素养培养的重要性及策略

职业素养的培养是高职院校教育工作的重点,它关系到了学生今后的发展。在高职院校中,语文是一门重要的课程,它在培养高职院校学生职业素养的过程中有着不可替代的作用,加强语文教育可以提高学生的文化水平,增强学生的文化素养。本文就高职院校语文教育对学生职业素养的培养进行了相关的分析。     

高职院校校园人文环境的提升

高职院校校园人文环境在大学生全面发展中发挥着重要的作用,高职院校人丈环境的建设取得一定的成绩。但是,社会思潮的冲击,高职院校提升校园人丈环境动力不足,教职员工认识上的不足,以及高职大学生人文素质主体性的缺乏,都影响着高职院校人文环境的进一步提升。为此,高职院校需要建设和谐的校园环境,加强教职员工人文素养培养,增强学生人文素质培养的主体性,通过多渠道、多角度进一步提升校园人文环境。     

新时代高职院校职业指导与思想政治教育有效融合微探

时代不断迭代更新,教育不断改革深化,社会对新时代高素质应用型人才提出了更高要求。当前不少高职生家国情怀与担当意识薄弱,学生职业素养有待提高,职业生涯规划能力不足,为此,必须将职业指导与思想政治教育相融合。高职院校必须全力加强理想信念教育增强学生家国担当意识,多维度拓宽培养渠道提高职业素养教育实效性,完善现代化职业指导教育体系,积极探索职业指导与思想政治教育有效融合路径,全力促进学生职业生涯可持续发展、职业教育不断改革创新、国家社会和谐发展。     

利用“易班”社区开展职业指导教育初探

高职院校职业指导工作中存在诸多问题,在此分析了在“易班”上开展职业指导教育的可行性。初步构建了“易班”大学生职业指导管理体系,为职业指导的发展提供新方法、新工具,促进高职院校的职业指导更加完善和有效。     

英国高职院校大学生人文素养教育的探析与借鉴

加强高职院校人文素养教育是新时代贯彻立德树人培养目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然选择。英国高职院校对大学生的人文素养教育坚持“绅士教育”理念、培育职业精神和应用新职业主义教育,其“法制化”“合作式”和“规范化”的经验,对我国高职院校明确人文素养教育培养目标有启示作用,可以调动和整合各方面的力量,促进高职院校大学生人文素养教育规范化发展。     

论高职思想政治教育在职业教育规划中的作用

职业生涯规划是高职院校大学生进入社会之前的必要规划,在就业和人生发展中发挥着重要作用.思想政治素养是当前对高职院校大学生的基本要求,将思想政治教育与高职院校大学生的职业教育规划结合起来是教育发展的必然趋势.主要从职业生涯规划的重要性出发,结合目前我国高职院校大学生职业教育规划的发展现状,分析其中存在的问题,探讨职业生涯教育规划与思想政治教育相结合的重要作用.     

浅析高职院校职业指导的局限性及其突破

文章以探讨"大学生就业难"这一社会问题为切入点,从职业指导的内涵、目标和模式三个方面阐述了目前高职院校职业指导的局限性,提出了构建基于职业发展的高职院校职业生涯教育模式的新思路。     

高职院校社会主义核心价值观与职业素养教育融合的适应性研究

大学生就业一直是学生自身以及社会高度重视的一个热点问题。在各大高职院校的教学计划中,都会开设与就业相关的课程以培养学生的职业生涯规划意识,提高学生职业素养。全球化的加速及我国社会结构、经济体制的不断变革,使人们思想也变得多元化,从而产生许多不同的价值观念。社会主义核心价值观是社会思想发展的导向,在精神层面可对大学生的职业规划起到指引的作用,以确保大学生在面临就业问题时能够有正确思想价值观的引导,保证职业生涯发展的正确性。从高职院校社会主义核心价值观与职业素养教育融合的现状,将社会主义核心价值观融入职业素养教育中,将社会主义核心价值观更好地与职业素养融合在一起。     

高职院校大学生职业指导现状及对策

加强和改进高职院校大学生职业指导工作是适应社会经济发展的需要,是高职院校培养合格人才的现实选择,结合高职院校职业指导工作的实际,提出有效开展职业指导的方法:加强职业指导工作队伍的建设;建立多层次的就业指导工作体系;构建四位一体全程式的发展型职业指导体系。     

基于传统文化视角的高职美育研究

高职院校普遍重视学生专业技能和就业能力方面的培养,往往忽视对提升学生审美能力和文化素养的教育。全球化的发展趋势下,社会对当代大学生的审美能力要求却越来越高,高职院校强化培养学生的审美情怀和人文素养,能够让学生在未来的就业中成为一名合格的"职场人"。从中国传统文化的角度出发,对高职院校的美育课程体系进行完善,让优秀的中华传统文化走进美育课堂,将两者进行有机融合,增强学生的文化自觉和自信,提升学生的审美价值观念。     

音乐教育的现状分析及提升途径研究

当今时代,社会经济发展飞速,对人才的综合素养要求也越来越高。现代教育发展的总体趋势也要求当代大学生各方面知识的交融与综合,不仅要有广博的知识,更要有高雅的情趣、综合的文化素养。那么,音乐教育必将在高职大学生高等教育的过程当中发挥独特的作用和魅力。该文从高职院校音乐教育的现状切入,分析当代大学生文化素养的构成、现状、缺陷,并提出了音乐教育对高职大学生文化素养提升的途径。     

如何破解职业素养教育“两张皮”

高职院校普遍存在职业素养教育与人才培养目标相脱节、与专业技能教育相脱节、与社会实际需求相脱节的问题,这严重影响了技术技能人才的培养质量。深圳职业技术学院立足校内协同和校外协同两个方面,从课堂教学、专业实训、职业指导、社会实践、日常管理和校园文化等各方面,探索职业素养教育的多维路径,为新时代高职院校加强学生职业素养教育提供了经验。     

高职院校建设职业素养教育体系的思路与实践探索——以宁夏职业技术学院为例

高职学生职业素养的欠缺,严重影响了高职教育的质量。职业教育的特点使教育者要注重对大学生专业知识、专业技能的教育和培养,更要重视大学生职业素养的培养。文章结合高职示范院校建设的经验,从职业素养教育体系建立的必要性、途径和实践三个方面论述了我国高职院校建设职业素养教育体系的思路与探索,旨在创新体制,打造学校核心竞争力,培养出具有可持续发展的,符合社会各方面需要的高职学生。     

高职院校学生国学素养培养的几点思考

国学教育既是对中国传统文化的学习,又是提高个人人文素质的途径之一。作为注重大学生技能培养的高职院校,如何进一步提高学生技能的同时提高人文素养,需要高职院校重新思考和定位。通过分析高职院校学生国学素养状况的调查,提出提高大学生国学素养培养的路径探索。     

高职院校大学生职业指导现状与对策

加强和改进高职院校大学生职业指导工作是适应社会经济发展的需要,是高职院校培养合格人才的现实选择,结合高职院校职业指导工作的实际,提出有效开展职业指导的方法：加强职业指导工作队伍的建设;建立多层次的就业指导工作体系;构建“四位一体”全程式的发展型职业指导体系。     

高职学生职业素养教育存在的问题及对策

高职院校对学生的职业素养教育重视不够、认识不到位、措施针对性不强等问题,造成高职院校在学生职业素养培养方面存在许多不足.教育学生树立正确的职业观,加强职业道德教育,帮助学生树立正确的劳动观念,注重学生适应能力和团队合作意识的培养以及完善学校职业指导体系建设是加强高职学生职业素养教育的主要对策.     

浅谈高职院校学生的人文素养教育

人文素养是大学生诸多素养中最根本、最基础的素养,良好的素养能够促进正确人格和价值观念的形成发展。但是,由于我国现阶段教育体制的缺陷和局限,高等职业教育普遍存在重视专业技能、学生就业等方面的问题,忽视了对学生人文素养的培养,这不仅影响到高职院校自身的发展,还影响到学生自身的全面健康发展。所以,高职院校应转变教育教学理念,进行教育教学改革,培养一支具有较高素质的教师队伍,形成良好的校园文化氛围,不断提高高职院校学生的人文素养,为社会培养具有较高素质的服务型、技能型人才。