项目式课程教学中技能训练评价设计与实践

本文首先研究了项目式课程的教学特点,分析出教学中的难点,然后以《局域网组建和维护》课程中的设计与实践为例阐述了技能考核与评价在项目式课程中的应用。     

中外合作办学项目中引进课程的教学改革与实践

中外合作办学项目中,引进课程体系的建设与改革是一个核心问题。通过分析引进课程在合作项目人才培养中的功能和目标定位,结合计算机专业合作项目的特点,阐述了引进课程选择方法,课程体系的构建原则,提出了引进课程体系构建及课程管理与教学实施的方法。     

多元智能理论在少数民族地区中学体育教学中的应用

美国霍华德·加德纳博士的“多元智能”理论在世界众多国家的教育改革中有着十分重要的影响,本文通过对多元智能理论视城中的体育教育、教学方面的见解和认识的分析,探讨其中的合理因素,提出了多元智能理论在中学体育教学中的应用。     

策划出版《幼儿园多元智能课程》的启示

做好选题是出版活动的首要准备工作,而选题策划则是具体实施的步骤,是整个出版活动的起点,并决定作品生产的方向,出版则是产品诞生的过程。广东音像教材出版社于     

关于《档案学专业英语》课程的教学实践与思考

本文结合教学实践,依据模块教学理论将该课程划分为三个模块分别进行优化设计,并指出开设该课程应注意的三个问题。目的在于促进我国档案事业的发展,使档案学培养的人才在国际化社会中拥有广阔的发展空间。     

关于《档案学专业英语》课程的教学实践与思考

本文结合教学实践,依据模块教学理论将该课程划分为三个模块分别进行优化设计,并指出开设该课程应注意的三个问题。目的在于促进我国档案事业的发展,使档案学培养的人才在国际化社会中拥有广阔的发展空间。     

实训环节课程化，实训课程项目化——高职专业实训课程的探索与实践

职业教育人才培养的若干环节中,实训实习占据了重要的一环,但是反观传统实训实习环节的教学现状是：学校委托于企业,而企业往往教学管理不规范、教学孩子两监控不到位。课题组基于上述背景确立研究目标,提出实训环节课程化、实训课程项目化的教学改革思路,着力从实训课程体系建设、双师型团队建设、项目化实训教材开发以及实践教学等四个方面构建专业实训课程的教学体系。     

信息技术与政治课程整合的实践与思考

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势．以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术与学科课程整合是以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导．     

教师教学工作评价的实践与思考

对教师实施教学工作评价是学校强化教学管理、提高教学质量的一项重要的工作,是推进素质教育,适应课程改革的新形势以及培养学生创新精神和实践能力的一项基础性的工作。本文论述了教师教学工作评价的原则、内容、方法,总结了学校实施教学评价工作的实践经验以及对存在问题的分析与思考。     

多元智能理论指导下的小学语文教学

课程标准以“学生发展”为本,尊重学生的主体地位,要求教师树立学生是课堂学习主人的观念。随着多元智能理论学习的深入,让学生成为主体,积极鼓励学生,充分发展学生个性等观念和做法越来越成为教师的共识。把多元智能理论与课堂教学相整合,打破原有框架,进行全新的、开放的课堂教学方式,     

初中信息技术课程教学评价研究

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动．是研究教师的教和学生的学的价值的过程。对于信息技术这么学科,课堂教学评价又成为整个信息技术课程评价的重中之重。笔者将从评价原则、评价方法、评价方式进行阐述。     

项目教学在计算机教学改革中的应用尝试

随着新型教学方式在职业教育教学中的不断深化,传统教学模式下的计算机教学的一些弊端开始显现,不能够满足社会发展的需求。本文尝试项目教学在计算机教学改革中的应用,主要从在项目教学法下项目课程的设计,项目小组的建立和评价体系的建立等几个方面进行探讨,从中得到启发和不足。     

对项目档案管理的实践与思考

随着国家基本建设项目一些新规定的施行,项目档案管理也面临着一些新问题。本文从实际工作出发,对项目档案的管理控制和建设项目电子档案工作等方面提出具体的建议。     

项目课程法在文献检索课教学中的应用

在当前的文献课教学改革中,问题探究式教学法具有代表性,但这种方法存在很大的局限,仍是对传统教学法不彻底的改良,未能根本解决教学中理论与实践相脱节的问题。运用项目课程法可以较好地解决这一难题,有利于全面培养学生的综合信息素质。该文介绍了项目课程法的主要理论及实施过程中应着重解决的问题。     

计算机课程教学中创新教育的尝试

本文根据时代的要求和计算机课程的特点,提出教学中实施创新教育的必要性,从创新意识、创新思维、创新能力三个方面来探讨在计算机课程教学中实施创新教育的方法.     

项目教学法在计算机网络技术课程的应用

计算机网络技术是一门实践性极强的课程,作为高职计算机专业的学生,本课程也是其应熟练掌握的一门课程,也是计算机教育乃至素质教育中不可缺少的课程。计算机网络技术基础的教学方式与方法的改革,成为目前计算机教学中较热的话题。作为一门实践性强的课程,如果学生不能熟练的操控相关的设备,不能够自行进行网络的组建与管理,那么从真正意义上说学生也没有掌握本课程的技术。     

浅析项目教学法在技校计算机课堂教学中的应用

文章在概述技校计算机课程教学特点的基础上,分析计算机课程教学中采用项目教学法的意义,探讨项目教学法在计算机课堂教学中的应用。     

新闻学科实践教学中引入项目教学法的探索与实践

项目教学法以往较多应用于工科专业,教学效果显著。本文结合近年来的实践教学经历,分析了将项目教学法引入到新闻学科实践教学中所发挥的作用、项目的类型和特征,项目的开发、实施和测评等方面,为新闻学科实践教学改革提供有益的借鉴。     

基于Blackboard平台的两络课程评价系统的实现

本文分析基于Blackboard网络教学平台实现网络课程评价的意义,对Bb平台构建课程评审系统的目标、设计思路及评价系统模块结构等进行了重点论述,并结合具体的开发应用实践,介绍了利用Bb平台“自我测验和同级测验”工具搭建网络课程评价系统的工作流程。该评价系统的构建可在科研项目、精品课程项目的申报、评审与管理上推广应用。     

诚信是本和谐发展——课程改革评价的思考

随着素质教育的不断深入，尤其是2001年秋季，新一轮的基础教育课程改革正式启动，课程评价的改革愈发显现出其重要性和紧迫性。